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1、九年级物理导学设计课题专题五：电学实验探究课型复习课学习目标1、通过自主梳理会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图.熟悉三个实验的原理及实验步骤。2、通过自主梳理回忆原实验表格及数据，会根据原实验数据分析归纳得出结论。3、通过对比的方法复习从而概括三个实验的异同点。4、通过共同研讨知道测电阻、功率的多种方案。重点、1、分析数据的过程及方法 2、三个实验的异同点难点测电阻、功率的多种方案。教学用具课件、学研测导学活动流程 一、自主梳理结合学研测中知识梳理图及课本画出探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图.熟悉三个实验的原理及实验步骤。二、重点研讨RxA
2、+-SAPBV1、物理课上，老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路，各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学的实验方案： R0RxAS甲组：器材：电压表、电流表、变阻器、开关、电源（电压未知）、未知电阻Rx、导线设：电压表示数U； 电流表示数I 请你写出未知电阻的表达式： 。乙组：器材：已知电阻R0、电流表、开关、电源（电压未知）、导线设：电流表示数S断开时为I1； S闭合时为I2 请你写出未知电阻的表达式： 。 2、在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：（1）王强小组采用图所示的方案，这种测量方法叫做_；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯
3、都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：_；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图(19)所示，则小灯泡的额定功率为_W； （2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：实验步骤：电路如图，请你按电路图在图中用笔画线连好电路 开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。 先算出灯泡的电阻RL=_再根据P0=U02/RL，计算灯的额定功率。 他们按此方案测量，发现实验结果与真实值差距较大，原因： 仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为： 。三、巩固训练 习题详见学研测四、归纳小结五、达标检测 习题详见学研测板书设计专题：电学探究实验复习探究性实验：电流跟电压、电阻的关系（欧姆定律）伏安法测电阻电学实验伏安法测电功率测量性实验
