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1、Unit 4 I want to be an actor.Section B (3a-3c)教学案例一、教案设计思路 新课程标准明确指出：英语课程是工具性和人文性的统一体。本单元的中心话题是“职业”。“There are three hundred and sixty trades,and every trade has its master.”俗话说：360行，行行出状元。面对日趋紧张的就业压力和竞争，理想和现实的冲突和选择，青年学生何去何从? 教师旨在通过本单元的语言学习和课堂交际活动引导学生了解就业行情，教会学生初步学会生存本领，了解社会的基本要求，引导学生应该考虑到自己喜欢做什么和想要
2、怎样生活。 本节课为典型的读写结合课。阅读是语言输入的重要手段，写是语言输出的方式。二、教材分析 授课教材来源于人教版新目标英语Go for it七年级下的第4单元。本单元以jobs为话题，学习各种职业的表达法并学会谈论自己与他人的职业；谈论自己或他人的职业理想并陈述原因；学会看懂和书写英文招聘启事和求职供求信息。本单元的中心话题是讨论职业，教学内容都是围绕职业展开的。本课是第四单元的第四课时。Section A主要通过生动的图画呈现真实的语言场景，帮助学生掌握基础的语言项目，学习各种职业的表达法和了解职业特点。在上一课时中，通过一系列的教学活动，学生从中学习并理解exciting, dang
3、erous, busy等形容词的用法，并将用其修辞各种不同的职业；加深巩固 What do you do? What do you want to be?等句型；学习并熟练地运用 I want to be a/an because its a / an job 来谈论理想中的职业。本课时重点通过听力、阅读及写作练习，使学生能对学过的目标句型运用自如，创造性的活用所学语言进行课堂活动。三、教学目标1.知识目标 课标词汇: newspaper, magazine, summer, story, young, hard and play ； 目标语言:-What do you want to be?
4、 -I want to be an actor.-Why do you want to be an actor? - Because its an exciting and fun job.Hes an actor. Its an exciting and fun job.2. 技能目标谈论各种不同的工作及如何描述它的性质特点；谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因；掌握基本的阅读技巧和方法；学会阅读和书写简单的招聘广告。3.情感目标了解职业特点；树立远大理想并为之努力。4.策略目标：根据图片用简单的语言描述动作；根据上下文推断单词的意思；积极参与英语学习活动，善于抓住用英语交际的机会，在学
5、习活动中能够用英语与他人交流。四、教学重难点1.教学重点：课标词汇和目标语言的学习；使用目标词汇和语言来谈论某项职业。2.教学难点：提高听说读写的语言技能；书写招聘广告。读懂并书写招聘广告五、教学过程Step 1. Warming-up and lead-in (2)1. Greet the class;2. Lead- in: What do I do? What do you do? What does Avril do? Today, lets talk more about jobs. Please turn to P22,Unit 4,Section B.【设计意图】用简单的日常用语
6、和轻松的话题创设自然的语言环境，不但活跃了学生的思维，培养了说英语的习惯，而且还激发了他们学英语的欲望，有利于学生真实地表述自己的情感和想法。同时，通过师生对话很自然地引出本节课将要学习的话题。Step 2. Review(8)1. Look at the pictures and talk about some jobs. a doctor an actor a policewoman a bank clerk a shop assistant 【设计意图】采用图片直观化教学有助于学生把英语词汇同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。2. Free ta
7、lk Do you want to be an actor? Why (not)?What do you want to be when you grow up?3. Pairwork -What do you want to be? -I want to be an actor.-Why do you want to be an actor? - Because its an exciting and fun job.【设计意图】学生训练由词到句，由句子到对话，由师生问答到生生问答，把单纯学习英语知识转化为语言会话活动，从而使学生的英语学习兴趣和运用语言的能力得到提高。Step 3. Rea
8、ding（12）1. Pre-reading: show some want ads and some newspapers, magazines ; want adsWhere can we read want ads? In newspapers or magazines. newspapers magazines 2. While-reading Read the three want ads quickly and fill in the correct jobs; 引导学生运用跳读等阅读方法和抓住细节等技巧找到答案： 例如：有学生会注意到an actor与a waiter中冠词的使用
9、；有学生会找到上下文如work for a magazine等词语的提示。 Read more carefully and fill in the chart.waiterreporteractorRequirements(要求)like to work latelike to work hardlike to meet peoplePhone number【设计意图】以背景知识激活学生的思维，认读生词，扫清阅读障碍。运用skimming阅读技巧初读文本抓关键信息；然后再运用scanning技巧寻找细节信息，进一步深入学习文本内容。在学习的过程当中引导学生运用一定的学习策略。 Step 6.
10、Writing(15)1. 3b. Write words for the picture in the want ad.2. 3c.Make your own new newspaper want ads. A.Sunshine International School现急需聘请两名英语教师。要求如下： 1. 擅长英语（be good at）； 2. 愿意努力工作(work hard)； 3. 爱好唱歌跳舞； 4.喜欢孩子； 5. 有志于教师工作（want to be a teacher）。 请与李先生联系，电话号码：18995788346。 B. 黄石中百超市因业务发展需要，拟招收一批营业
11、员。要求如下： 1.年龄在20-40之间(beteewn 20-50)； 2.工作吃苦耐劳； 3.能在周末和晚上工作(work evenings and weekends)； 4.能与他人友好相处(be good with)。 请与中百超市联系，电话号码：0714-6263538。 【设计意图】3b部分看图写词的写作练习降低了学生写作的难度；3c部分的自由写作训练有3a 阅读部分的语言输入和3b部分的铺垫，学生写作不会再感到困难。设计制作新颖时尚的招聘广告为活动任务，培养学生动手能力和创新能力。 最大限度地为学生提供创造空间Step 7: Summary and homework(2)1Sum
12、mary:Today we have learned a lot about jobs. There goes an old saying: There are 365 trades, and every trade has its master.（三百六十行，行行出状元）What job do you like? What do you want to be when you grow up? Do you have your life goal?If you do, work hard from now! One day, you may become a good doctor, a famous singer!2. Homework: collect some want ads from the newspapers and try to write them in English. 【设计意图】在语言学习的过程中时刻渗透情感教育和道德教育。家庭作业是一项开放式的任务活动，旨在让学生在“做中学，学中用” ，以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实地巩固和内化本节课的目标语言，从而完美实现教学目标。
