(PPT)人教版小学语文一年级上册期末复习指导.ppt

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1、人教版小学语文一年级上册期末复习指导,明珠小学 吴丽萍 2014年1月12日,回顾 我们的教材 入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。,人教小学语文一年级上册知识树,一、汉语拼音课标要求：1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音

2、节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。,本册要求：1.能正确认读声母、韵母和整体认读音节。2.能准确地拼读音节，借助汉语拼音阅读儿歌或短文。3.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。4.认识四线格，能在四线格内正确书写声母、韵母和音节。,1.汉语拼音声母、韵母和整体认读音节要求能读准音，认清形，会正确区分及书写。*汉语拼音表见教材P43提醒：准确区分形和音相近的声母、韵母。,形相近的声母：bd pq ft mn音相近的声母：nl zzh cch ssh形相近的韵母：uiiu ieei unn音相近的韵母：nn enen inin音相同的声母与韵母：yi

3、 wu,2.能正确拼读音节。教材中涉及到拼读音节练习的内容有：复习一“看看读读”“我会连”P14复习二“我会读”“读读连连”P24复习三“我会连”、“读读拼拼”P32复习四“读读连连”“读读画画”P40,训练类型：1.拼拼读读，再把图和相应的词语用线连起来。2.看图，选择合适的音节用线连起来。3.选择正确的读音。（易混声韵母）4.看图，拼一拼，选择合适的音节填写在四线格里。（语境）5.看拼音写词语。6.看拼音填写字词。（本册所学生字词）,特别注意：1.j q x y 与相拼去点规则。学生在写话时，特别容易出错，往往规则儿歌背得很熟，但是在书写时就可能忽略，所以要及时纠正。另外，还要特别注意：三

4、拼音节中的 例：qun复韵母中的 例：jue qun,特别注意：2.给拼音标调：标调小儿歌：有标上，没有找o e，i u并列标在后，小i标调要脱帽。复习时，重点是要让学生养成用标调歌来检查自己的音节标调是否正确的习惯。,特别注意：把音节和词语连起来。如：wi xin sn ln 森林 格外 故乡 像这样的连线题的考查形式，还有音节和图片连线。书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页提醒：这一部分既考查了音节的掌握又考查了后面生字表（一）中“我会认”的生字的掌握情况。,汉语拼音部分的复习建议：1.汉语拼音是个工具，以上所有的参考题型

5、也只是个例子，考试的时候，绝对不会有跟原来一模一样的题型，一定要根据题目要求去做。考试时老师们会统一读题，一定要让学生弄清题目让干什么再做，实际上题目并不难，关键是要审清题目的要求，不懂一定要举手问。2.要正确书写音节，特别是要占格，标声调，都要很规范。,二、识字写字。（字、词、句）课标要求：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。,本册要求：1.认识生字表（一）中的4

6、00个汉字，知道43个常用偏旁部首的名称。2.会写生字表（二）中的100个汉字，认识24个基本笔画。3.掌握生字中的形近字、同音字、多音字。,本册要求的达成：1.认识生字表（一）中的400个汉字，知道43个常用偏旁部首的名称。语文园地中出现的练习：P 71 我会找 P87 读读画画 P99 我会认 P117 我会认 P137 看谁说得多,训练类型：1.把音节和词语连起来。（在拼音部分已经介绍过）2.把下列汉字填到相应的横线上。（只填序号）,复习建议：1.经常出现的偏旁，比如：走之旁、三点水、木字旁、女字旁等等这些偏旁必须会读、会说带有这些偏旁的汉字、会给相同偏旁的字归类找家。2.由汉字变成偏旁

7、的字要重点引导学生发现前后的变化。比如：汉字“木”变成偏旁后，最后一笔“捺”变成了点，作为偏旁出现后，变窄的这些特点要在教学中随学随观察。3.易混的偏旁：石、饣；方框、口；氵、彡等在复习时老师要指导学生注意区分。,本册要求的达成2.会写生字表（二）中的100个汉字，认识24个基本笔画。,1.准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。2.易错的笔画：横折弯钩（九）、横斜钩（风）、竖折折钩、竖提、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩,（3）重点区分笔画名称相同，但是写法不同的笔画。例如：撇，有斜撇、竖撇、平撇，等，写撇这个笔画时要针对不同的汉字写准确。如：“火”这个字有2笔都是撇。火的第二

8、笔是撇，它是一小撇，撇要出尖。火的第三笔还是撇，这个撇就是竖撇，要先写竖，再写撇。而“毛”的第一笔是平撇，平撇要短而平，出尖。这些细节要引导学生观察清楚，写清楚。（4）要教给孩子书写汉字笔顺的规则：先撇后捺、先横后竖、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。除此之外还有一些特殊的笔画特别要强调。如：方（第3笔）、五（第二笔）、九、飞、火、长、心、片、皮、衣、年、（山出）、（里果,易错笔顺的练习：“里”的第五笔是（）“果”的第五笔是（）“山”的第二笔是（）“出”的第一笔是（）“九”的第二笔是（）“飞”的第一笔是（）“车”的第三笔是（）“方”的第三笔是（）“片”的第四笔是（）“

9、心”的第三笔是（）“水”的第二笔是（）“小”的第三笔是（）“衣”的第五笔是（）“牙”的第二笔是（）“长”的第三笔是（）“皮”的第二笔是（）“正”的第四笔是（）,训练类型1.看拼音写字、写词。（总结了一些要求学生会写的词语，请老师们再结合生字表进行复习。）瓜田 回来 大人 木耳 飞鸟 出入 西瓜 书本 今天马车 山羊 上衣 大风 小鸟 水手 心中 月儿 大马白云 火车 木头 水田 开门 电子 门口 电力 公开尺子 毛巾 大米 小牛 广大 方巾 自己 东西 书皮平生 左右 大衣 小鱼 水果 果皮 一半 上升 一片云用心 少见 下山 天文 心里 水平 一生 几个 儿子日子 禾田 手心 月牙 开心 无

10、人 入口 人口 回头下雨 左手 右手 书本 今年 生日 公平 雨水 电车羊毛 半天 出口 雨衣 东方 水平 下巴 小心 日出,复习建议：1.看拼音写字或词语的题目，如果给出田字格，学生必须把字写规范，尤其要注意压线笔画和关键笔画的位置要规范，一年级的任务就是让学生在最初写字的时候就能够养成认真观察这个汉字每一笔的位置的习惯。2.填空题中第几笔是什么，也要让孩子将笔画写规范。,本册要求的达成：3.掌握生字中的形近字、同音字、多音字。（1）形近字会写的要求能书面组词了子 木禾 大天 广厂 几儿十土 日目 小少 天无 手毛 田电日白 目自 木本 开升 马鸟 四西会认的要求能辨析或选择十叶 土肚 田苗

11、 房屋 那哪 景影 每梅 能熊 让认 住往,（2）同音字会写的要求能书面组词目木 生升 公工阳羊 吧巴 右又东冬 乐了 月越 丽力 野也 夏下常长 门们,会认的要求能辨析或选择画话 机鸡 每美 语雨 里礼 金今和河 笑校 想响 惊京 比笔 城成 没梅 深身 场厂在再 做作 坐座道到 近进 漂飘清青 角脚 园圆颗棵 静净 蓝篮,训练类型1.选字填空（只填序号）2.组词,（3）多音字（18个）着 长 只 数 觉 好 还 漂 少 空 藏 舍 结 兴 种 几 得 仔,训练类型 把正确的读音填在（）里。chng zhng（1）谁的尾巴短？谁的尾巴长（）？（2）壁虎又长（）出了一条新尾巴。,复习建议：1.

12、在运用中让学生自己区分形近字和同音字，不要死记词语，不要大量的反复练习。复习时，多调动孩子们的积极性，来区分形近字和同音字。2.组词中尽量不使用拼音。“着、了、过、的”不能在词尾。3.认真审题，看清题目要求，是填序号，填读音，还是画对钩。4.能在不同的语言环境中读准字音，理解字的意思。,本册要求的达成：4.加减换一（两）笔变成新字加一（两）笔：一 二 十 木 人 大 口 日 了 目 白 例题：P71“读读比比”了子 木禾 大天 P100（第一个）、P117“比比写写”减一笔二 三 十 禾 土 个 大 天 日 中子用 目 白 田 电 少 下 广 本 自 来 生换一笔天无 日中 开升 目田 田电

13、毛手 卜十 例题：P100“比比写写”天无,加一部分例题：P71“读读比比”十叶 土肚 田苗换一部分走足 左右,【训练类型】按要求，做一做。加一笔（）加一笔（）加一笔（）口 木 人 加两笔（）加两笔（）加两笔（）,复习建议：1.这种题是孩子们最容易错的题，复习时，我们要调动学生的积极性，让学生自己找一找我们学过的字中还有哪些字可以做这样的练习。除了一道一道的带着做，还要注意引导学生发现题目的要求，从多角度展开多种思维路径，在自主的学习氛围里巩固新知。2.认真读懂题目的要求，按照要求做题。,本册要求的达成：5.象形文字、会意字。象形字 识字一2口耳目【训练类型】连一连会意字 识字二4日月明【训练

14、类型】我会选.日月（），鱼羊（），小土（），小大（）。二木（），三木（），二人（），三人（）。,复习建议：1.孩子们知道这种构字方法，并能用这种方法来记字。2.课文中和课后题出现的这些象形字和会意字要能连线。,三、积累（一）词语的积累1.数量词（1）课文中出现的：P89 比一比：一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃（2）课后练习和语文园地中出现的：p86“看看读读”一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花P91 我会说 一朵花 一（把）扇子 一（本）书 一（件）衣服 一（枝）花一（双）鞋 一（块）西瓜 一（辆）汽车p136“读读说说”束 一束

15、束 一束束美丽的鲜花 棵 一颗颗 一颗颗高大的松树个 只,【训练类型】连一连一只 白云 一个 电视一条 鸭子 一台 雨伞一朵 小河 一把 果子我会填一（）牛 一条（）一（）井 一只（）一（）云 一本（）,复习建议：1.这部分的考查，不仅考查学生平时对量词的积累和正确运用，还考查了学生学过的字是会写、会用。所以，检查学生词语的积累一定要落在笔头上。2.另外在做连线题的时候，可以要求学生不要拿到题就着急连，一定要先把左、右两边的词语都读一读，心里有数了再动笔连。如果遇到2个答案都可以的时候，一定要选择最合适的连起来。连完之后再根据自己的连线读一读，数一数自己连的线数目对不对，既可以检查自己是否连对

16、了，也可以检查出自己是否有漏连的词语。,2.了解常见的反义词（1）课文中出现的：画、比一比（2）课后和语文园地中出现的：P55“我会连”、P60“我会说”出入 左右 上下 大小 有无 来去 白黑 开关长短 多少 升降 东西 日夜 方圆 进出 老少远近 前后 弯直 南北 高低 笑哭 早晚 冷热快慢 深浅 美丑 问答 明暗 粗细 男女 里外这那 分合 爱恨 死活 先后 好坏 对错,【训练类型】读一读，写出反义词。黑（）热（）大（）车（）前（）左（）把意思相反的词连一连。远 来 白 高 笑 晚去 近 低 黑 早 哭请你找出文中的两组反义词写在下面。（）（）（）（）,复习建议：1.答案中的字如果是会写

17、的字，要写汉字，没有学过的字不会写，可用拼音代替。2.连线用尺子。,3.多种形式的词语积累：（1）AA的：青青的、白白的、宽宽的、大大的、小小的、闪闪的、蓝蓝的、长长的、弯弯的（2）AABB：P138“读读说说”高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细日夜 来往 红火 明白（3）ABAB：P110“读读说说”很多很多 很高很高 很清很清 很绿很绿,（4）一AA：p136“读读说说”束 一束束 一束束美丽的鲜花棵 一棵棵 一棵棵高大的松树个 只（5）A一A：P116“读读说说”（这种说法不一定科学，是我自己为了便于学生记忆、了解。我给这一类词语起的名称）看看 看一看 说说 比比 读读 听听 数数（

18、6）越 越：识字二3菜园里南瓜越老皮越黄。P100语文园地四“我会读”雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。（7）又 又：第19课雪孩子P132“读读说说”又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又 又,【训练类型】照样子写一写：例：一束束 一颗颗例：许许多多 仔仔细细,复习建议：1.认真审题，看清所给的例子，再去做题。2.课后题中出现的说一说，学生要能准确的说出来即可，不用写。但是如果明确要求写出来的，必须要会写，并且落实在笔头上。,4.词语分类在本册教材中，有很多课文都出现了有关词语分类的内容，如：在家里 操场上 比一比 自选商场 菜园里课后和语文园地里出现的练习：P56“我会读”日月云

19、山田土【训练类型】用横线画出与其他词语不是同一类的词语。面包 牛奶 铅笔 火腿肠,复习建议：在复习时抓住词语的特点进行归类复习，一定要明确分类标准，对不同类的词语要讲明白为什么。,四、短语课文出现的：青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 暖和的衣裳 绿色的小伞 小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 弯弯的小路 数不清的雨点儿 金黄色的小花拍皮球 踢足球 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 买东西,【训练类型】搭配词语、连线。红红的 小猫可爱的 小草明亮的 苹果绿绿的 教室,复习建议：1.复习这类题目要注意调动学生的兴趣，比如在游戏中开火车巩固或者做动作来猜短语。2.通过多读

20、的形式达到熟读成诵，不要“死背”。3.让学生试着自己说一说这样的短语时，我们要看看学生搭配的是否得当。多鼓励，少批评。,四、背诵部分的积累：（一）要求背诵的课文：第1课画 第2课四季 第3课小小竹排画中游 第4课哪座房子最漂亮（二）语文园地中背诵的内容：汉语拼音复习四“读读背背”秋叶飘飘语文园地一“读读背背”咏鹅语文园地二“读读背背”画鸡,（三）古诗积累：本学期课内五首：咏鹅 画画鸡静夜思 悯农（一）一年级要求掌握的10首：江南 敕勒歌 咏鹅 风 春晓 静夜思 悯农（一）悯农（二）小池村居,（三）古诗积累：本学期课内五首：咏鹅 画画鸡静夜思 悯农（一）一年级要求掌握的10首：江南 敕勒歌 咏鹅

21、 风 春晓 静夜思 悯农（一）悯农（二）小池村居,【训练类型】1.按原文内容填空：豆角青青（），黄瓜身穿（）。茄子高高（），萝卜地下（）。辣椒长个（），南瓜（）。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。2.选择下面这些词语填在（）里。（只填序号）（1）越老皮越黄（2）打灯笼（3）细又长(4)绿衣裳（5）捉迷藏（6）尖尖嘴2床前明（）光，疑是地（）霜。举头望明（），低（）思故乡。,3.连线：锄禾日当午，低头思故乡。举头望明月，万径人踪灭。白毛浮绿水，汗滴禾下土。千山鸟飞绝，红掌拨清波4.给古诗排顺序：（只填序号）（2）疑是地上霜（3）举头望明月（1）床前明月光（4）低头思故乡,五、阅读 课标要求1喜欢阅

22、读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。,本册要求：1.能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文；会给短文标

23、自然段，知道每段有几句话。2.能联系上下文和生活实际理解常用的字、词语和重点句子的意思。3.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。4.朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。5.正确地复述课文。语句连贯。6.能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。,【训练类型】1.建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句话，会数句子。2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3.能够找出文章中都有谁4.了解文章内容，会找出相应的句子。5.能够正确划出人物或动物说的话。,复习建议1.在指导学生做这类题时我们可以采取这样的方法：标句子时要把句子号标在句尾。让学生左

24、手指字心中读，看到句号、感叹号、问号停一停。标好后再往下读。2.教材中出现的一些常识性的小韵文，内容浅显，节奏明快，韵律感强，多数学生可以在课堂上达到熟读成诵的程度。老师会鼓励学生利用这些小儿歌创编成拍手游戏，帮助学生积累语言，培养语感。同时也增强了学习语文的趣味性，一举多得。,3.在正确划出人物或动物说的话时，学生容易错，所以在复习要认识“冒号”和“引号”，在做题时让学生圈画出“前引号”和“后引号”在这中间的内容就是说的话。看清旁白，确定这话是谁说的，就可以选择正确的符号标出来了。,六、表达能力 一年级第一学期学习结束时，我们的孩子要达到能够完整、通顺的写好一句话。那么纵观全册教材，梳理出一

25、年级上册要掌握的基本句型：1.爱。（谁爱干什么/吃什么。）2.（），在（）。（什么时候，谁在哪儿干什么。）3.是。（谁是什么。）呢？吧？,4.有。（哪有什么。）5.像。（什么像什么。）6.越 越。7.我会。8.吗？9.雨点儿从云彩里飘落下来。（谁从哪儿怎么样）,【训练类型】1照样子，写句子。2看图写句子。【一般用于，在（）。（什么时候，谁哪儿在干什么。）是。（谁是什么。）有。（哪有什么。）】3仿照小短文中的句式写一句话。（第一单元练习卷子中有“我会穿衣和洗脚；我会擦桌把地扫。”生活中，你会干什么？请你写一写。）我会。4把句子补充完整。教师要关注课后习题，在平日课堂教学中注重词语的积累，帮助孩子

26、建立起完整句的概念。说话要说完整，写话也要写完整。5连词成句。做此类题时先请学生把给出的几个词读一读，想一想人家想用这些词说什么？把句子说通顺后再来排列顺序，最好是用过一个词划去一个词，这样可以避免使用重复和遗漏。,【训练类型】1照样子，写句子。2看图写句子。【一般用于，在（）。（什么时候，谁哪儿在干什么。）是。（谁是什么。）有。（哪有什么。）】3仿照小短文中的句式写一句话。（第一单元练习卷子中有“我会穿衣和洗脚；我会擦桌把地扫。”生活中，你会干什么？请你写一写。）我会。4把句子补充完整。教师要关注课后习题，在平日课堂教学中注重词语的积累，帮助孩子建立起完整句的概念。说话要说完整，写话也要写完

27、整。5连词成句。做此类题时先请学生把给出的几个词读一读，想一想人家想用这些词说什么？把句子说通顺后再来排列顺序，最好是用过一个词划去一个词，这样可以避免使用重复和遗漏。,七、写话。课标要求：1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。,本册要求：1、能用常用的词语写一句完整的话或几句连贯的话。能根据一定语境或图意写几句连贯的话。2、有表达的自信心，对感兴趣的话题敢于发表自己的意见。与人交谈时态度大方、有礼貌。,常见题型：1、看图，把这段话填完整。2、看图写词语。3、看图写话。,复习建议：1.基本句式人人都会，能力强的学生可以把句子说的更丰富、更具体。2.我们会把功夫下在平时，避免在期末突击训练增加学生负担。所以请多关注学生每一次的拼音日记。3.养成良好的书写习惯，汉字笔画要规范，音节书写要紧凑，每个音节和每个音节之间要留有适当的距离在做表达能力题时，强调学过的字一定要写汉字，没有学过的字可以写拼音。如果没有学过的字写错也算错。只有这样才能充分体现出语言文字的工具性，做到工具性和人文性的统一。,