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1、人教版四年级语文上册 第一单元 习作,什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。,主题：自然景观,习作要求,1、本次作文的文体属于哪一类？（写景、记事、状物、想象作文）2、该景物有哪些特点？3、大体按什么样的顺序写？,我该怎样开始写作
2、文呢？,第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写。,学习抓景物特点的几种方法。,不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中
3、午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。,请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。,远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊
4、和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。,这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。,傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。,这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。,小结,写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命
5、在颤动，这美丽的南国的树！,我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。,能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得
6、铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。,二、按一定的顺序来描写
7、,1、要选好观察的角度。注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。还可以多角度、多侧面的描写。,2.安排好描写的顺序。,景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种空间顺序-一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。时间顺序-同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、
8、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。,最后，要融情于景，表达主观感受,国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。,表达
9、技巧：动静结合 修辞方法,只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。,理清自己的思路,确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：_2、该景物的特点有：_3、我准备采用的写作顺序是：_,阅读佳作,美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带
10、给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的
11、怀抱，尽情地享受着她的爱抚。啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！,观日出孙文英小学401班 陈超奕 今年暑假，我们全家去了桃花岛游玩。桃花岛海天一色，沙子白细，格外地美。我们在那看到了美丽而壮观的海上日出。早晨三点半，天还蒙蒙亮，我们已兴奋地走在桃花岛的小道上，怀着期待的心情一路小跑到海滩。海滩上已经有很多人在等待日出了，大家都静静地望着天空。远处，还是一片灰暗，没有一丝光亮。我坐在一块大岩石上，静静地看着海平面，天边泛起了淡淡的红霞，海面翻滚着白浪，海风吹拂着我的脸，一朵朵白色浪花拍打着我的双脚，我的心里充满了期待。几只海鸥在
12、海面上飞来飞去，仿佛也在等待日出。过了一会儿，天渐渐亮了起来，天边的红霞越来越浓，扩散开去，中心有一块变成深红色了。妈妈拍拍我的肩膀，说:“快看，太阳要出来了!”我目不转睛地望着红霞，只见红霞中有半个小脸露出了水面，忽然，一道金光钻出了红霞，仔细一看，啊，是太阳!太阳喷薄欲出，不一会儿，一轮红日就跃出了海平面，像一颗红色的大明珠挂在天空。很快天亮了，东边天上满是红霞，火球般的太阳发出灿烂的光茫，照耀着一望无际的大海，照耀着我的脸颊。崭新的一天就这样来到了!,夏日的雷雨 孙文英小学401班 崔蓓 夏日的一个午后，天空灰蒙蒙的，老天爷的心情很不好。天气又闷又热，让人感觉喘不过气来。小蚂蚁们背着粮食
13、，慌慌张张地爬向高处；小鱼儿游上水面，嘴巴一张一合的，忙着透气；小蜻蜓飞得越来越低，好像在说：“要下雨了，要下雨了！”不一会儿，从远处传来了隆隆的雷声，我赶紧把窗户关上。那响声越来越大，随之一道道闪电划破了天空，好像一把把锋利的宝剑。过了一会儿，狂风大作，连大树都被吹得东倒西歪。“嗒嗒嗒”，只见豆大的雨点儿从天而降，落在草坪上，小草被砸歪了；落在树林里，树叶“啪啪”作响；落在小河里，河面上布满了圈圈，大的小的套在一起，向四周荡漾开去。紧接着，雨滴串成了一条条线，好像给天地之间挂上了雨帘。透过窗户往外望，树啊、房子啊，都在雨中显得朦朦胧胧的。再仔细一看，屋顶上起了一层薄薄的雾，似乎蒙上了一层轻纱
14、，如同童话故事中的仙境。渐渐地，雨声变小了，雷声远去了。我打开了窗户，一股清新的空气扑面而来，让人心旷神怡。雨停了，只见天边出现了一道隐隐约约的彩虹。鸟儿开始了欢唱，蝴蝶在花丛中飞舞，好一派生机勃勃的景象。,雷 雨孙文英小学401班 杜思锦 今年夏天，天气就像小孩子的脸，一天要变好几遍，刚才还是烈日当空，可是过了一会儿，天空就积满了厚厚的乌云，偶尔会听到几声雷声，轰隆隆！看来，要下雨了。一道闪电砸了下来，顿时，从天空中落下了几枚“雨炮”，接下来是千万枚“雨炮”砸在各个角落。“雨炮”砸在小树上，把小树都“打”歪了；“雨炮”砸在玻璃窗上，就像怪兽在敲打窗户，好像要吃了你一样；“雨炮”把没来得及穿好
15、雨衣的人们淋成落汤鸡，它却在天空中恶笑。我透过窗户往外看，哇！四周一片白茫茫什么也看不见，只能仔细的看那利刃似的闪电划破天空，看那隆隆的雷声，一鸣惊人。渐渐地，雨小了，风也小了，太阳公公露出了一丝微笑，照亮了大地。我打开窗户，感受到的是清新的空气，看到的是湛蓝深远的天空。雷雨后的一切都湿漉漉，温柔得让人喜欢！,喷泉奇观孙文英小学401班 卓悦 俗话说的好哇，饭后百步走活到九十九。晚饭后，我和妈妈出去散步，去哪呢，不妨去天广场吧，既繁华又热闹！到了那儿，一眼望去天一广场里的霓虹灯在漆黑的夜晚里大放光彩。这时，我“齐天大圣”的火眼金睛看到了广场中心的音乐喷泉,我和妈妈都跑了过去。还好来得及，才刚刚
16、开始。一开始的时候，喷泉随着音乐的旋律左右摇摆，这时眼中的喷泉仿佛有了生命力一般在水中翩翩起舞。这些喷泉越跳越欢，喷泉之间交叉窜来窜去，好玩极了，不一会把我给迷住了，就连路过的人们也纷纷停下脚步看了起来。喷泉一会儿变成一朵朵怒放的”野菊花“，一会儿又像”皇冠“。突然，两边的喷泉猛了起来，形成了一个”水帘洞“，我好想穿进去成花果山的美猴王啊，好想去洞中玩捉迷藏啊，不过没过多久，美妙的音乐喷泉就结束了 真是让我流连忘返，看了还想看，你们一定也很想去看吧！,一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激
17、起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。,进行习作,
