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1、第三节 运动的快慢,第一章 机械运动,义 务 教 育 教 科 书物理 八年级 上册（人教版）,【机械运动展示】,机械运动,直线运动,匀速直线运动,变速直线运动,曲线运动,抛体运动,圆周运动,新课引入,二、刘翔110米跨栏,起点,过程,终点,一、龟兔赛跑,问题探究 一、速度的定义,问题:速度是如何定义的？表达式如何？,定义：运动物体发生的路程与运动时间之比叫速度。定义公式：v=s/t（s路程 t时间 v速度）,问题:速度的国际制单位可从公式推出，是什么?汽车的速度常用km/h为单位，它比m/s大还是小？可推导出什么数量关系？问题:前边所述王聪和李明的速度分别多大？,国际单位：s-m,t-s,v-
2、m/s（或ms-1）1km/h=1 000m/3 600s=1/3.6s 即1m/s=3.6km/h,王聪：v1=100m/17s=5.88m/s李明：v2=50m/8s=6.25m/s即v1v2,问题:看课本“小资料”熟悉了解各种运动的大致速度。分析如果蜗牛用cm/s为单位，磁浮列车用km/h为单位，同步卫星用km/s为单位，数值得写成多大？问题:看课本图1.3-2汽车速度表，此时汽车的速度是多大？该汽车速度表的量程是多大？,蜗牛：1.510-3m/s=0.15cm/s大车：120m/s=432km/s卫星：3 070m/s=3.070km/s,20km/h；220km/h。,二、直线运动,
3、思考问题：看课本图1.3-3“想想议议”中，甲乙两车各有什么运动情况？,甲在各段相同时间内路程相同。（30m/s）乙由慢变快，后来的速度大于甲了。（达到45m/s）,小结对匀速直线运动特点的理解：沿直线运动；速度始终不变（如果有速度表测速，则其示数不变）；任选两段相同时间内路程相同；无往返运动。,【演示实验】用气垫导轨观察匀速直线运动,演示操作步骤：a.开动气源。b.调节导轨水平。c.轻推滑块观察运动。d.调节导轨一端高度，再观察。,思考问题：为何它的运动比较均匀？如果导轨不均匀，它的运动还是匀速运动吗？思考问题：在变速直线运动中，如果不关心在某处的快慢情况，只粗略计算全过程总体的快慢情况，能
4、否用v=s/t求速度？这时的意义如何？,滑块被气层托起，没有摩擦；如果导轨倾斜，就会是速度均匀变化的变速直线运动了。,可用v=s/t计算总体运动速度称为平均速度。,理解：a.平均速度只代表总体运动快慢情况；b.平均速度不代表某处的速度；c.平均速度只由总路程和总时间来求。,三、拓展训练,例题分析（课本题）。刘翔2004年在雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破世界纪录，成绩是12.91s，他的平均速度多大？,解析：运动路程s=110m，所用时间t=12.91s。由公式v=s/t可得平均速度。v=s/t=110/12.91（m/s）=8.52m/s即刘翔的平均速度是8.52m/s。,问题拓展：8
5、.52m/s是他的最大速度吗？如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目，成绩如何？,该过程的最大速度要大于该值，因为起跑时很慢。,t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s,【试一试】,1下列说法正确的有（）A.物体做匀速直线运动时，在任意阶段处的速度等于全过程的速度；B.物体做变速直线运动时，总平均速度与它最大、最小速度有关；C.如果一个直线运动的物体在连续每一分钟内路程都相同，则它一定是匀速直线运动；D.如果一个直线运动物体在任一段时间内路程都相等才是匀速运动。,A,2如果一辆汽车的匀速直线运动的平均速度为72km/h，则在30min内它前进多远？,解：v=72km/s=20m/s
6、,运动时间t=30min=1 800s则由v=s/t得s=vt=20m/s1 800s=3 6000m=36km。,问题拓展：一个过程的平均速度等于这过程中各个速度的平均值吗？,推导与展示：设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2，则s1=v1t1 s2=v2t2全程：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2)(v1+v2)/2,计算题注意点：,a.单位要一致；b.要有针对各量的文字说明；c.先写出公式，再代入已知量求解；d.有结论性语言。,课堂教学小结,1.速度,匀速直线运动中各处速度相等,变速直线运动中各处速度不相同,2.速度公式,v=s/t s=vtt=s/v,不仅适于匀速直线运动，也适于求变速直线运动中总平均速度与总时间和总路程的关系,课后作业,课本“动手动脑学物理”（T1、T2、T3、T4）。,谢谢！再见！,
