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1、蓝蓝的威尼斯,马信德,1、了解威尼斯的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。2、品味文章瑰丽绚烂的语言。3、体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。,一、学习目标：,自由、大声地朗读课文，完成：,二、初识威尼斯,1、找出生字词。,3、找出表示作者行踪的词或句子。,2、课文中分为几部分，概括出大意。,4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯哪几方面的美？,5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在“蓝蓝”上面，文章是怎样表现“蓝蓝”的？,舷窗 点缀 魅力瑰丽 祈祷 荒芜 骤起 沼泽 鳞次栉比,1、你能读准下列字音吗？,2、课文结构,一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。
2、二(4-6)介绍威尼斯是个“奇特的城市”，展示威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。,1、从舷窗向外眺望,蓝色的盆景,新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境使平凡的事物变得瑰丽美妙，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。,2、一到罗马，意大利朋友热情地对我说,118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座桥连缀成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝,贴切而生动的比喻是亚得里亚海滨的具体化。,侧面描写了威尼斯,3、迷人的夜景,像进了水晶宫一般，真是人间奇景,创造了如诗似画迷人醉人的意境。作者直抒胸意，也是对
3、这一段文字的小结，与段首“令人神往”相呼应。,3、作者游览威尼斯的行踪：,“我们登上汽船”,“泛舟在大运河上”,“穿过一座座桥梁”,“汽船向前驶去”,“于是就到圣马可广场去散步”,移步换景,移步换景的写法:,它按照时间顺序来安排材料，一般以行踪为线索，从几个不同的角度描写景物的各种变化和不同面貌。好处：不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌。运用时注意：1、要把立足点的变换交代清楚；2、抓住景物的特点进行描写，不能写成“流水帐”,李亚度桥,是1592年建成的独孔拱桥,雕刻精细,造型优美,桥上两侧开设商店,别具一格,公朵拉,“公朵拉”是一种小游船,翘着头
4、尾,由船夫摇橹.供游客饱览两岸风光,威尼斯城徽,圣马可广场全景,圣马可教堂,叹息桥,奇特：,开门见水,瑰丽：,两岸风光,河上桥梁,水都美,交通工具,建筑美,圣马可广场圣马可教堂,宫殿、贵族院落,深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。,这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”这一比喻带有综合美，富有诗情画意。,游客如云灰鸽争相啄食船艇穿梭海鸥飞翔,秋色美,水都美,建筑美,秋色美,4、威尼斯之美,5、蓝蓝的威尼
5、斯,蓝蓝,自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝,人生色彩：是美丽、和谐、幸福 的象征,以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。,如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为“奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，“奇特”在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。,总结:本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊,四、中心思想,用移步换景的写法，抓住特点介绍你曾经旅游过的地方。（选2-3处景即可，不少于200字）,五、展示文笔才华,
