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1、北师大版八年级物理下册第八章 压强与浮力,阜南二初 物理教研组 黄艳晨,初中物理三大领域,物质,运动和相互作用,机械运动和力,声和光,能量,多种多样的运动形式,电和磁,1、新课程标准对本章的基本要求,一、说课标,一、说课标,1、理解压强，知道日常生活中增大和减小压强的方法2、了解液体压强，知道大气压强及其与人类生活的关系，了解流体的压强与流速的关系及应用3、认识浮力，知道阿基米德原理及浮沉条件的应用,1、培养学习物理的兴趣，有将物理知识应用与日常生活、社会实践的意识，乐于探索自然、主动观察、实验。2、有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。,1、经历观察物理现象过程，从生活
2、走向物理。2、注重科学探究过程体验、科学方法的学习、经历信息的处理过程3、培养初步的分析概括能力，提高分析问题和解决问题的能力,2、内容标准,一、说课标,一、说课标,通过实验知道压强知道增大压强和减小压强的方法,二、说教材,压强与浮力,1、编写特点,二、说教材,二、说教材,注重思维和物理方 法的训练与提升。,创设丰富的物理现象和实验现象激发学生兴趣,让学生体会生活、社会与物理的紧密联系,编写特点,让学生从生活和实验现象出发，发现问题、探究问题、知识结论让学生自己得出。如液体内部压强、浮沉条件、阿基米德原理。,压强和浮力是初中物理教学中的重要内容，不仅与我们的生活息息相关，而且在生产、生活中应用
3、性很强。,知识内容较前几章深刻，具有很强的规律性，涉及公式计算，知识的综合性强，难度大。所以安排在第八章。,2、体例安排,二、说教材,压强与浮力,阅读材料,体例安排,让学生经历实验探究过程学习科学知识和科学探究方法,章前图,交流与讨论,引导学生自主预习 教师导入新课,提高分析问题和解决问题能力,综合性、实践性、科学性,能表述自己的观点并与他人交流,拓展知识,观察与思考,学生实验,科学窗,二、说教材,压强与浮力一章属于一级主题运动与相互作用”所包含的的二级主题。这部分的目标要求可以概括成知识技能目标和体验性目标要求，它们共分3个层次9个知识点，即（一）、教学重点（1）通过实验理解压强。（2）知道
4、日常生活中增大和减小压强的方法。（3）通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。（4）知道连通器原理及在生活中应用。（5）知道大气压强及其与人类生活的关系。（6）了解流体的压强与流速的关系及其在生活中应用（7）通过实验，认识浮力。,3、内容结构,（8）探究浮力大小与哪些因素有关。（9）知道阿基米德原理，应用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。（二）、教学难点(1)运用压强和浮力知识解释生活中的现象(2)运用浮力和压强公式分析解决问题,内容结构,4、知识内容的立体整合 本章安排了7节教学内容，包 括固体压强、液体压强、大气压强、浮力和流体压强和流速的关系等内容。建立在力的概念、力的测量、
5、二力平衡以及质量和密度的概念等基础上属于物质件的相互作用，从科学的角度压强概念是本章知识主线是浮力的基础知识；从科学探究角度看有压强到浮力，探究活动层次要求逐步提高。从科学知识本身来看，高中不在学习压强和浮力，它对学生的综合能力的要求很高。,二、说教材,1、教学建议,三、说建议,教学建议,注重知识的综合运用。如公式计算、单位统一充。培养学生的逻辑思维，提高综合素质。,注重基本概念和基本规律的学习。全章内容建议采用分节授课和分段复习、综合复习。,重视探究实验和演示实验教学。培养学生具有探索者的科学精神、科学方法。科学态度和科学思想。例举阿基米德原理探索,从生活走向物理，从物理走向生活。本章的内容很多知识点可以从日常的生活现象中得出，再用物理知识解释生活现象。如物体的浮尘条件,2、评价建议,三、说建议,教师评价,学生评价,自我评价,多元化评价,本章评价,3、课程资源的开发与利用,三、说建议,多媒体、互联网,实物材料设备,图书馆报刊杂志,压强与浮力,课后习题,物理课外活动小组,三、说建议,谢谢您的倾听！,欢迎指出宝贵意见于中张亚飞,
