课件:《中华人民共和国国歌》--边茂老师.ppt

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1、,授课老师:边茂 2014-4-03,中华人民共和国国歌-歌唱教学,人民音乐出版社小学四年级上册,识别各国国旗,D.,A.,英国国旗,B.,法国国旗,C.,中国国旗,美国国旗,中华人民共和国国歌简谱,思 考,这首歌曲该用什么样的情绪去演唱?,聂耳,汉族,云南玉溪人。中国音乐家。他从小家境贫寒,因此对劳苦大众有深厚的感情。在有限的生命中创作了数十首革命歌曲,成为共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路,是中国无产阶级革命音乐先驱。同时也是中华人民共和国国歌义勇军进行曲的作曲者。代表作:毕业歌、金蛇狂舞、卖报歌等。,田汉(1898.3.12-1968.12.10)田汉湖南长沙人,原名

2、寿昌,曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。话剧作家,戏曲作家,电影剧本作家,小说家,诗人,歌词作家,文艺批评家,社会活动家,文艺工作领导者。中国现代戏剧的奠基人。写过多部著名话剧,成功地改编过一些传统戏曲(白蛇传)。他还是中华人民共和国国歌义勇军进行曲词作者。,曲作者:,词作者:,创作背景,A、歌曲创作于1935年,是影片风云儿女主题曲。田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前,也因受敌人迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本不久后就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出,立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起到过巨大的鼓舞作用。194

3、9年9月义勇军进行曲被定为代国歌。B、中华人民共和国成立后,经中华人民共和国1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为中华人民共和国国歌。,欣赏、聆听,体验三连音与休止符在歌曲中演唱的时值,再次聆听、欣赏,体验不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪;当国歌响起时你想起了什么?,教唱歌曲,1、教师:弹奏旋律,范唱。学生:轻声模唱(12遍)2、教师:弹奏旋律,范唱 学生:轻声模唱(1-2遍)3.教师:弹伴奏旋律 学生:填词跟唱(1遍),师生互动,强化弱起小节、休止符、三连音的掌握,1.教师:弹琴伴奏;学生:分组演唱(一组演唱,一组律动伴奏;两组互换);2.结合音乐旋律,用竖笛、口风琴、口琴等乐器试着演奏;(注意气息的运用),巩固拓展,师:“中华民族到了最危险的时候”这句旋律,为什么用了重音记号和休止符?当前社会我们民族是否还存在危机?生:讨论回答师:体现当时抗日战争形势的严峻;结合我国领土钓鱼岛事件进行德育教育。,师:“起来、起来、起来!”旋律为何使用渐强记号?生:讨论回答师:体现较强的号召力和团结精神,思考题,唱好国歌是爱国主义的具体表现。,小结,同学们,现在虽然我们生活在和平年代,好像战争离我们还是很遥远。但是我们不能忘记历史的教训:落后就要挨打!要时刻准备着,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!,谢谢观赏!,

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