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1、2023下半年音乐老师资格证面试真题（精选）2023下半年音乐老师资格证面试真题（精选）小学音乐大家一起来、考题回顾L题目：大家一起来2.内容:5-补5t3基本要求：（1）有弹唱环节。（2）要求讲出切分节奏。（3）体现重难点。（4）语言表达流畅。三B1.节拍和节奏的概念？【专业知识类】工作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。清谈谈你是怎么解决这个问题？【教学实施类】二、考题解析小学音乐大家一起来主要教学过程及板书设计(一)教学过程1 .导入新课观赏孙悦演唱大家一起来视频，导入新课教学。2 .学唱歌曲(1)初听歌曲大家一起来：提问：这首歌曲是什么心情
2、？师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。(2)复听:提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分？回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律美丽、运用了切分节奏。其次部分旋律跳动、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。(3)观赏大家一起来动画，跟录音轻声学唱歌曲。在学唱歌曲时，老师指导学生唱准歌曲中的改变音和切分节奏。(4)老师弹唱歌曲，与学生形成对比，体会歌曲活泼欢快的心情。(5)有感情的演唱歌曲。3 .巩固提高(1)学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作，分组展示。(2)评比。(最佳创意奖，最佳表演奖)每一项由学生自主投票选举。颁奖。(3)跟着音乐表演韵律操
3、。4 .课堂小结这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的爱好，培育了同学们的创新实力，信任同学们今后肯定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。(二)板书设计大家一起来用活泼欢快的心情演唱歌曲。依据音乐的节奏和旋律特点，创编动作。答辩题目解析，1 .节拍和节奏的概念【专业学问问题】【参考答案】各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合,表示音的长短关系,称之为节奏。有重音的以及无重音的同样时间片段，依据肯定的次序循环重复，称之为节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。2 .作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在窃窃私
4、语。请谈谈你是怎么解决这个问题的？【教学实力问题】【参考答案】作为一名音乐老师，维持课堂纪律、保证学生们集中留意力听课，尤其是学习课程的学问性重点内容，是我的基本职责。因此，面对有学生留意力不集中、窃窃私语的状况，我会马上思索解决方法，让学生将留意力集中在听课上，并保证他们能完整地学到我所讲授的内容。我主要会实行课上示意、课下沟通的方式解决这个问题：首先，课上示意。我会先将语调上升、暂停授课、眼神示意、点名作答等方法提示窃窃私语的两位同学，维护好学生尊严。其次，优化音乐课堂教学结构，调整学生的留意力。我会合理支配音乐课教学时间，做到动静结合，让学生带着爱好在有张有弛的氛围中学习。再次，课下沟通
5、。课余时间，我会以谈心的方式，找该学生聊一聊。倾听他对音乐课程内容讲授的想法，检验他的学习效果。同时明确告知他在音乐课堂上窃窃私语的不良影响，既耽搁自己听课，又会对其他同学形成不良的示意。信任他能意识到自己上课窃窃私语是一个扰乱课程秩序的行为，并且自觉主动的改掉自己的坏习惯。最终，在日后的音乐教学活动中多视察学生的学习行为表现，多关注学生的情感改变，刚好表扬学生，使学生增加自信，发挥音乐潜能。page小学音乐娃哈哈L题目：娃哈哈2内容:J，娃哈哈童声齐唱缗雅尔族民,取中逵、心快石失爆叫曲&.JJLnJlLL酋IJJ?J耳我们的祖国是花因.花园工花呆4打他.如曦的阳光照拔看我们.每个人脸上都笑开
6、和.牡哈哈！姓哈哈！母个人般上孕夫开加.植歌曲唱一唱.J一跳吧！3.基本要求：(1)弹奏乐谱。(2)教一两个新疆舞动作。(3) 十分钟完成试讲。答籍题目1 .奥尔夫的基本情况及影响如何？【专Ik知识类】2 .你认为应该如何营造良好的课堂氛困？【教学实施类】二、考题解析小学音乐娃哈哈主要教学过程及板书设计(一)教学过程3 .导入播放视频新疆歌舞，并提出问题：同学们，这是什么民族的舞蹈？学生自由回答。老师总结：这是我国维吾尔族的舞蹈，给人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打拍子、拍手，或者翩翩起舞。今日我们来学习新疆一首很好听的歌曲娃哈哈，感受下维吾尔族热忱的风土民情，并和新疆的小伙伴一起跳跳舞
7、。4 .新课讲授(1)感知：放音乐，老师表演舞蹈，请同学们站起来围着教室边走边拍手、打拍子，感受音乐的奇妙旋律和节奏律动。(2)学习：老师带领同学了解音乐要素，这是2/4拍的乐曲，欢快、热忱。老师弹奏乐谱，分句教授乐谱演唱。请同学们分组练习，演唱乐谱。老师检查练习状况，并纠错。解决疑难问题，如矫正音准和后十六分节奏型的精确性。在解决难题的基础上，加上歌词。老师弹钢琴并领唱，由学生协作合唱，完成歌曲。5 .拓展延长(1)教习简洁的舞蹈动作一一翻手和脱帽手(左脱帽、右脱帽)。(2)请同学们分组进行自由舞蹈编创，协作音乐，自由表演。6 .小结作业我国少数民族的人民勤劳、热忱、好客，他们都是我们的好挚
8、友，在感受维吾尔族音乐的同时，体验我们虽然身处不同地域，但却是亲如家的亲人的民族骄傲感。请大家课后协作舞蹈动作、结组练习歌颂，下节课我们分组表演。(二)板书设计娃哈哈节拍：2/4拍心情：欢快、热忱答辩题目解析:1.奥尔夫的基本状况及影响如何？【专业学问问题】【参考答案】卡尔奥尔夫，德国慕尼黑人，当代闻名的作曲家、儿童音乐教化家。1961年前始终是慕尼黑高等音乐学院作曲系的教授和主任,1961年起先任萨尔茨堡莫扎特学院奥尔夫探讨室主任。他的音乐教化思想体系和方法,是目前世界上最闻名的和影响最大的教化体系之一,正在全世界五大洲广为应用。他的学校音乐教材已被译成了20多种文字，为很多国家所广泛运用。
9、依据他的构思创作或改制的“奥尔夫乐器”也已风靡全世界。他的教化思想及教材，目前不仅为越来越多的人们所接受，而且与多民族的音乐相结合，产生出了更适合本民族和本地区运用的教材。2 .你认为应当如何营造良好的课堂氛围？【教学实施问题】【参考答案】创建良好的课堂气氛，关键在于老师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主子。奇妙的课堂导入是创设良好课堂教学氛围的重要环节。常言道：响鼓还需重槌敲。假如说一节课是响鼓，那么导语则是重槌的第一槌，肯定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生才智的火花，把学生的留意力快速集中起来，饶有爱好地投入到新的学习情境中去，提
10、高学习效率。设置一些好玩的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参加主动性，让课堂气氛活泼起来。学生在悬念下产生认知冲突，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思索，分析问题和解决问题。老师让学生大胆发言，组织探讨学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。良好的课堂气氛可以促进老师和学生有效的互动活动，让老师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，留意力不长久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。pagej初中音乐茉莉花一、考题回顾L题目：茉莉花Z内容:茉莉花（二）江小艮取5.H0-婀利匈 -i-xr贰 8-最皋 L- - - iHH-I-CJ蜀蜀冏KKX a4l 二一
11、 H好好In它它它21过Ii过3-系不不53备也升 2电电电 5-e*4g陀人与/ L4多余 (2/3怕怕抬 (83 AAA 2(3- 5-A, Uaaa 一 二(35 aA& 8(* * * ：J I-常有(2-3- I3 2 12：_8 I 6 8 i e_5髭,又柚41 隼 不*年3 .基本要求：3）清在10分钟内完成试讲内容。（2）试讲过程中要体现教唱环节。（3）要求适当板书。（4）结合具体实例进行试讲内容的拓展延伸。1.本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点?2.如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢？二、考题解析初中音乐茉莉花主要教学过程及板书设计（一）教学过程1 .导入新课（1
12、）老师端出一盆茉莉花，请学生多角度视察并描述茉莉花。（2）运用多媒体播放不同地区的茉莉花，学生边听边思索：这是北方还是南方的歌曲？你是如何区分的?表现了什么特色?2 .新课教授(1)倾听本课歌曲茉莉花，请同学们思索下：这首歌曲是怎样赞美茉莉花的?在演唱的时候须要用什么心情进行演唱?老师请同学们来回答并赐予评价。(2)完整再次倾听茉莉花，请同学们推断一下，这首歌曲可以划分为几个乐句?是如何推断的?老师请同学们来回答并赐予评价。(3)学生在老师的钢琴伴奏带领下学习曲谱，并跟随老师哼唱旋律，体会旋律的起伏和韵味，为学唱歌曲做好打算。(4)学生朗诵歌词，老师依据乐曲意境和内容对学生的朗诵进行指导，为有
13、感情的演唱歌曲做打算。(5)跟随老师的钢琴伴奏，分乐句演唱歌曲，留意乐曲旋律的起伏改变，留意情感的表达：乐曲的前两句，表达了初见茉莉花的喜悦之情，因此在演唱时，要用活泼的心情进行演唱；乐曲的第三句，表达了对茉莉花的赞美，在演唱时要用深情、赞美的心情进行演唱.(6)跟随示范带有感情的、并运用纯真甜蜜的声音进行演唱。3 .拓展延长观赏意大利歌剧图兰朵选段，并联系茉莉花的旋律，引导学生感受民族音乐在世界音乐上的地位和作用。4 .总结作业学习演唱了乐曲茉莉花，并观赏了意大利歌剧图兰朵，感受到其在世界音乐上的作用。因此作为一个中国人，我们更应当将这首经久不衰的佳作恒久歌颂下去。(二)板书设计茉莉花江苏民
14、歌茉莉花=意大利歌剧图兰朵答辩题目解析，1 .本节课的教学重点是什么?你是怎样突出的？【教学实施问题】【参考答案】本节课的教学重点是教唱乐曲茉莉花。在教唱乐曲茉莉花的时候，我用了对比、反复倾听乐曲、分析乐曲结构的方法让学生感受乐曲的风格，并有感情的演唱。首先让学生初次倾听乐曲，感受乐曲细腻、温婉的心情，接着让学生再次倾听乐曲，并结合谱例对乐曲结构进行划分，并通过朗读歌词的方式感受乐曲不同乐句间表现出的情感改变，最终让学生反复倾听和学唱，驾驭乐曲心情，并有感情的演唱歌曲。2 .如何才能确立显明而切实可行的教学目标呢？【教学设计】【参考答案】教学目标是音乐教学活动的灵魂。他对于老师来讲是要通过教而
15、达到的一种目的，它对于学生来讲是通过学而达到的一项要求。(1)深刻相识理解新课程的理念，带着全日制义务教化音乐课程标准上路。(2)详细明确，有针对性、实效性、可操作性。(3)系统有序，符合中学生的认知规律。(4)体现音乐学科的特点。(5)教学评价与目标紧密联系。综上所述，有了明确有效的音乐教学目标，就如同指明白方向，把音乐教学目标置于新课程有效教学的核心，以目标为依据，设计评价方案，实施目标导引教学，做到音乐教学目标的切实有效并具有可操作性。page：初中音乐神圣的斗争一、考题回顾L题目：神圣的战争2内容：“神圣的战争MG今词【箓】旖山大，夫一性的中帔收*4U口UCJHCffJ1，加.体欠00
16、事“戏5CJOj，”广15L?f-三漏灭法ya.TtJb44rJcJLrrrIPalfAUJ1tM巨淡.*漳.itg40J，mry但w三HA.M.HM.#.）作介UAatiR.义星一约追.具/史夕.纥（餐”体.了筝.人人崔本怠.冷亡美同仇公代万众一心的抗履”冷.3 .基本要求：（1）10分钟试讲。（2）弹唱示范，并指挥同学们学唱。3）适当板书。答辩题目1 .进行曲的特点有哪些？专业知识2 .你觉得通过你的教唱，学生学得效果如何？【教学能力】二、考题解析初中音乐神圣的斗争主要教学过程及板书设计（一）教学过程1 .新课导入播放影片片段（借助影片熟识斗争年头的特定环境，引发学生学习热忱。）2 .新课
17、教学（1）相识节奏型XXX16分音符8分音符4分音符请同学们分别用小挚友,大人和老人走路的速度来表现这三个节奏的速度。并仿照出来。师小结：16分音符的速度比8分音符快一倍,8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。（2）节奏练习44望I整整X0XXXXXXXXXII（3）学习歌曲相识调式、调性；学唱歌谱；老师边弹琴边范唱，学生跟唱；情感处理，体会苏联战士英勇、忠诚、英勇、坚韧的群体英雄形象；歌曲背景简介；老师指挥，跟音乐完整演唱（留意歌曲演唱心情）。3 .课堂延长观赏神圣的斗争不同版本的表演形式，巩固神圣的斗争在学生心中的印象，感受歌曲艺术。4 .课堂小结师：最终，让我们在歌声中再次重温难忘的历史
18、岁月。全体演唱神圣的斗争，结束本节课。（二）板书设计神圣的战争节奏：44XXIXXXXXXXIXXXXXXXKXil34拍进行曲勇敢、顽强答辩题目解析：1 .进行曲的特点有哪些？【专业学问类】【参考答案】在乐曲的形式上，中外进行曲均采纳二部或三部曲式，其中少数作品（器乐曲居多）采纳回旋曲式。在表演形式上，一起先声乐演唱多于器乐演奏，后来依据进行曲好用功能的须要渐渐由乐队代替了演唱，适应了各种场合上的演奏，提高了它们的好用价值，扩大了乐曲本身的社会作用。在创作形式上，声乐曲仍旧多于器乐曲，但就器乐曲而论，外国多于中国。在乐曲所运用的文字标题形式上，中外有共同的特点，那就是多数作品有“进行曲”字样
19、，如义勇军进行曲拉德斯基进行曲等，而少部分作品没有这个字样，如歌颂祖国马赛曲等。2 .你觉得通过你的教唱，学生学得效果如何？【教学实力类】【参考答案】我认为通过我的教唱，学生不但能够很快驾驭歌曲的音乐学问、技能技巧，更能驾驭歌曲的含义，情感得到升华。歌颂课是音乐教学中的一个重要教学内容，它既能培育学生的节奏感、音高感、织体感,帮助学生进一步驾驭演唱方法，同时又能提高学生的音乐综合素养。那么怎样才能有效的上好歌颂课，让歌颂的艺术美荡漾在学生的心中，可以从以下几方面去尝试：(D以学生爱好的曲目为切入点，提高学生学习歌曲的爱好；(2)加强音准练习；(3)加强节奏练习。page中学音乐乘着歌声的翅膀一
20、、考题回顾L题目：乘着歌声的翅膀2.内容:乖行歌片的堀肠(存乐选段)暮增Rd,工志上手更冬庇iFtEJRJaj3IJQ才-i4=zJJg3.基本要求：(1)展示器乐合奏教学过程。(2)依据诺例边弹边唱高声部旋律。(3)依据诺例边哼唱高声部旋律边指挥。(4)展示板书。答箫题目一1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？t教学能力类】2.你是学习什么专It的？t个人问题类】二、考题解析中学音乐乘着歌声的翅膀主要教学过程及板书设计(一)教学过程1 .导入新课(1)老师播放一段音频，请同学们观赏一首婚礼进行曲。(2)结合音频片段，学生依据自己课下查阅的文字资料，简洁介绍作曲家门德尔松及其音乐
21、作品。2 .新课教授(1)初次倾听乐曲乘着歌声的翅膀，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。(2)再次完整倾听乘着歌声的翅膀，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律，感受乐曲幽静、舒缓的特点。(3)将乐曲中的装饰音先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时留意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、伸展，以及旋律的起伏。(4)通过多次反复练习，加入高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。(5)老师指挥学生们进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：留意乐曲的前奏以及弱起小节的进入，视察老师的指挥动作；跟随老师的指挥，留意气口的换气，以及旋
22、律强弱对比的敏捷处理。(6)跟随示范带以及老师的指挥动作有感情的演唱乐曲的高声部旋律。3 .拓展延长(1)请同学们打算好自己的乐器一一吉他，老师给同学们3分钟的时间，练习C大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。(2)将班级中的学生分成两组，进行小组合作练习，并提出合作要求：一组练习高声部旋律，另一组练习低声部旋律；练习时留意相互协作，精确把握乐曲的节奏，练习时间为10分钟。(3)全班同学合作进行乐曲乘着歌声的翅膀的合奏。4 .总结作业学习演唱、演奏乘着歌声的翅膀，了解了作曲家门德尔松以及他的音乐作品，通过合唱、合奏的形式，熬炼了学生的合作意识。(二)板书设计乘着歌声的翅膀幽静、舒缓的旋律特点感受音
23、乐情感：节奏、织体、和声、速度、力度答辩题目解析：1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？【教学实力问题】【参考答案】在刚才的演唱指挥过程中，没有过多的涉及到对指挥手势的讲解，使得在教学过程中这部分进行的比较简洁。只是让学生在演唱中，跟着老师的指挥手势进行演唱，却并没有很好的利用指挥手势来引导学生体会歌曲表达的情感。2.你是学习的什么专业的？【个人状况问题】【参考答案】我本身学习的是音乐表演专业，但是在大四一整个学年的时间里，我在一所中学进行毕业前的实习工作，授课对象就是中学学生，进行的是音乐课的授课工作。因此，对于中学学生的心理状态以及认知水平，有肯定的了解。page中学音乐黄河
24、大合唱一、考题回顾二、考题解析中学音乐黄河大合唱主要教学过程及板书设计（一）教学过程环节一：创设情境多媒体播放黄河宏伟壮丽的场面，请学生用自己的语言来描述对黄河的印象，播放背景音乐黄河协奏曲的片段，引出作品黄河大合唱。环节二：赏析探究1 .请学生拿出课前收集的资料，探讨对于黄河大合唱有哪些了解？学生探讨之后，老师依据状况就作品的作者和创作背景进行适当的补充。2 .播放乐曲，请学生闭眼倾听，在脑海中想象那幅画面，并思索：从乐曲中感受到了什么？作品可分为几部分?分别采纳怎样的声乐演唱形式？学生自由回答，老师总结：慷慨、宏伟的气概。全曲分为八个部分：黄河船夫曲（混声合唱）、黄河颂（男中音独唱）、黄河
25、之水天上来（配乐朗诵）、黄水谣（女声合唱、混声合唱）、河边对口曲（男声对唱、重唱、混声合唱）、黄河怨（女高音独唱）、保卫黄河（齐唱、轮唱）和怒吼吧，黄河（混声合唱）八个乐章组成。3 .分段观赏观赏黄河船夫曲，倾听并思索：这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性，节奏的律动性，运用了船夫号子的音乐素材，描绘了船夫们与风浪搏战的人场面观赏黄河颂，倾听并思索：有哪些音乐要素发生了改变?表达了怎样的情感?分析音乐的旋律、情感特征以及男中音热忱、深切的演唱，结合诗词汹涌澎湃的描述，表达了人民对黄河的赞颂。观赏保卫黄河，倾听并思索：表现了怎样的心情？了解其激扬的情感特点。请学生随着音乐哼
26、唱，并学习指挥的手势，之后随音乐指挥。环节三：巩固提高请学生对黄河之水天上来进行配乐诗朗诵，并仔细体会诗词的意境。环节四：小结作业小结：黄河大合唱是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气概的描述，又揭示了中华民族遭遇屈辱、苦难与不幸，同时还刻画了中国人民英勇坚韧、不屈不饶的斗争精神。作业：收集更多冼星海的作品，感受其民族精神。（二）板书设计黄河大合唱冼星海黄河大合唱的创作背景八个乐章答辩题目解析:1.介绍一下作者？【专业学问问题】【参考答案】冼星海祖籍广东番禺，诞生于澳门，中国20世纪30年头杰出音乐家、音乐教化家。曾任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,培育了很多音乐
27、人才,对解放区音乐发展具有重要的影响。其一生创作了数百首歌曲和四部大合唱，是现代声乐创作中最多产、最有影响力的作曲家。其代表作品包括救国军歌青年进行曲到敌人后方去在太行山上夜半歌声只怕不反抗黄河大合唱和生产运动大合唱等优秀作品。其代表作黄河大合唱是中国近现代音乐史上里程碑式的杰作。由于他对音乐创作、音乐教化、音乐活动等方面的重要贡献，逝世后被誉为“人民的音乐家”。2 .音乐新课程的教学目标体现的三维目标是什么？【教学设计问题】【参考答案】1.情感看法与价值观，其包括丰富情感体验，培育对生活主动乐观的看法，培育爱好，树立终身学习的愿望，提高音乐审美实力，陶冶高尚情操，培育爱国主义感情，增加集体主
28、义精神，敬重艺术，理解世界文化的多样性。3 .过程与方法，其包括体验、仿照、探究、合作、综合。4 .学问与技能，其包括音乐基础学问、音乐基本技能、音乐历史与相关文化学问。Epagej2023年下半年全国教资统考面试音乐学科命中分析（第一批）命中说明：小学音乐命中9道，初中音乐命中3道，中学音乐命中3道。音乐学科备课纸考查规律般从教学方法、时间把握、环节设置、板书设计等方面进行，答辩问题主要考查类型为专业学问、专业技能、教学设计、教学实施、教学实力、个人状况。小学音乐命中考题一:大家一来学科学段小学音乐题目来源201?年1月7日山西省晋城市教奥统考面试试讲考题试讲题目大家一起来试讲内容课本中关于
29、“大家一起来”的乐谱试讲的题目要求L有弹唱环节。2.要求讲出切分节奏。3体现重难点。4.+分钟内作答。答箝题目L节拍和节奏的概念是什么？2作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。清谈谈你是怎么解决这个诃题？培斗瑜掇习题目：小学音乐-试讲旗I题目：大家一起来2 .内容：3 .基本要求：（1）有弹唱环节。（2）要求讲出切分节奏。（3）体现重难点。4 4）十分钟内作答。小学音乐答箝题目1.节拍和节奏的概念是什么？2 .作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在交头接耳。清谈谈你是怎么解决这个问题？【答箫题目类型】专业知识、教
30、学能力类命中考题二:童心是小鸟学科学段小学音乐题目来源201：年1月-日山西省太原市教资统考面试试讲考题试讲题目童心是小鸟试讲内容课本中关于“童心是小鸟”的乐谱试讲的题目要求1.体现教唱环节。2 .弹唱示范，并指挥同学们学唱。3 .适当板书。答善题目L这节课的教学目标是如何实现的？2怎样进行课堂导入？培Ul班熔习题目:小学音乐-试讲题目!.题目：童心是小鸟2内容：3 .基本要求：(1)体现教唱环节。(2)弹唱示范，并指挥同学们学唱。(3)适当板书。小学音乐答题目1.这节课的教学目标是如何实现的?2怎样进行课堂导入？答善题目类型】教学设计类命中考题三:让我们荡起双桨学科学段小学音乐题目来源201
31、年1月一日广西省桂林市教奥统考面试试讲考题试讲题目让我们荡起双桨试讲内容课本中关于“让我们荡起双桨”的乐谱试讲的题目要求1 .边唱边弹。2 .有板书。3音乐元素：延长音的时值。答辩题目调有几个黑键？2.你认为这节课的难点是什么？培斗陇足舒遹目:小学音乐-试讲康1.题目：让我们荡起双桨2 .内容：让我们荡起双桨电,MOr(R1优美Ak06123.S312Q0123II5Sl让我的小船儿抽开红辐中KFN.FNJtm8MXT大M幼K.n情2I3I335I6-I5.6175强.”面例映）0妁白冷A上.水中A儿签彳A乐.JKR体京道的伏3v123.5I1123O|6三。I%g网阡Mt*螺M缸J*）前1坟
32、埠地蛆1愉快做Fi件.雄4*J检下生JJKA务3.I643V|2-|-6I钓2I小40儿&”M信d兴中.I14.4I321v7S?1?。I3 .基本要求：（1）边唱边弹。（2）有板书。（3）音乐元素：延长音的时值。小学音乐答善诟1.降E调有几个黑键？2.你认为这节课的难点是什么？答辩题目类型】专北知识、教学设计类page初中音乐命中考题一：茉莉花学科学段初中音乐题目来源201?年1月7日江苏省南京市教资统考面试试讲考题试讲题目茉莉花试讲内容课本中关于“茉莉花”的乐谱试讲的题目要求L清在10分钟内完成试讲内容。2 .试讲过程中要体现教唱环节。3 .要求适当板书。4 .结合具体实例进行试讲内容的拓
33、展延伸。答辩题目1.本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点？2.如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢？培小睡次练习题目：初中音乐-试讲题目1.题目:茉莉花2 .内容：茉莉花（二）1三cIIIlR,歌3235516I5_I6Ii-23216JI5I.,3.修好：-eH花,花花好好好金章X花.花，.53I5I13iSI52353JI1一14K4Bi百W升IF升自*不不不一32I2.3IS6i6JI5_323532I2Q1AA树有有A&AA.又又X.情抬小-t*花人年的2.g1216IJwJ?M812：8|6gj_5人儿.A方#A-*X.MLf.A,K4不ML串3 .基本要求：（I）清在10分钟
34、内完成试讲内容。（2）试讲过程中要体现教唱环节。3）要求适当板书。（4）结合具体实例进行试讲内容的拓展延伸。初中音乐答辩题目1.本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点？2 .如何才能确立鲜明而切实可行的教学目标呢？【答辩题目类型】教学设计类命中考题二:夏日泛舟海上学科学段初中音乐题目来源2017年1月？日湖南省长沙市教资统考面试试讲考题试讲题目夏日泛舟海上试讲内容课本中关于“夏日泛舟海上”的乐谱试讲的题目要求1.教师弹奏，学生唱。2 .和学生有互动。3 .板书展示。答辩题目1.作为一名音乐教师，如何培养学生的审美能力？2.如何培养学生参与音乐实践活动的积极性？培斗幽练习题目:初中音乐-试讲题
35、目1题目：夏日泛舟海上2内容:r亶,日汪丹曲7上（WJ*9W外M（】“.一掠iAMlXfMlet*M.S9I98ISI，一tI/*HA上不愤04*,心3Q.*44*494、I.。*IiTIt9If99IUiK1QQFq9i4k.a*w*.s.jNMk3S3II9ItXmM,今u.W4e*1rug*19+*m.9“a.wgm也.丁；7iUZN.4他儿M.一施工.号.*伯St除.e4AG*.9iIBIaiIaIA.*lYZY44m.一”,OKl.AriVrYrg.-*K“”mX24玄3.基本要求：（1）教师弹奏，学生唱。（2）和学生有互动。（3）板书展示。初中音乐答辩题目1 .作为一名音乐教师，如
36、何培源学生的审美能力？2 .如何培赛学生参与音乐实践活动的积极性？答辩题目类型】教学能力类3 .基本要求：（1）教学过程需有提问环节。（2）设计课程环节要有速度和力度等音乐元素。（3）教学过程中要有过程性评价。初由音乐答善题目L你是学什么专业的?2.你刚才在弹唱的时候出现了基础问题，自己意识到了吗？【答辩题目类型】个人情况类、专业技能类高中音乐命中考题一:黄河大合唱学科学段高中音乐题目来源20年1月7日江苏省泰州市教资统考面试试讲考题试讲题目黄河大合唱试讲内容课本中关于“黄河大合唱”的部分乐谱试讲的题目要求L指挥音乐。2带领学生哼唱节奏。3.有板书。4十分钟内作答。答辩题目1 .介绍一下作者？
37、2 .音乐新课程的三维目标是什么？培斗倒班练习题目：高中音乐-试讲题目1.题目：黄河大合唱工内容：黄河大合唱北长用词*星海食-黄河船夫曹（港声合唱）二.黄河等（男中音独诏）三,黄河之水天上来（配乐朗诵I四.黄水遥（女声合咯.混声合电）五.河边对口曲（男声对Drtoe混声合晒）六.黄河怨（女高音独4）七.保卫黄河（齐鸣.轮唱）A.怒吼吧.黄河（混声合唱）命中考题三:饮酒歌学科学段初中音乐题目来源201；年1月日湖北省武汉市教奥统考面试试讲考题试讲题目饮酒歌试讲内容课本中关于“饮酒歌”的旋律片段试讲的题目要求1 .教学过程需有提问环节。2 .设计课程环节要有速度和力度等音乐元素。3 .教学过程中要
38、有过程性评价。答辩题目1 .你是学什么专业的？2 .你刚才在弹唱的时候出现了基础问题，自己意识到了吗？培ill财练习题目;初中音乐试讲题目1.题目：饮酒歌2.内容:v饮酒i歌一歌喇茶花女通曲1l三(JeJ皮Pht词(立)威尔格曲(iiH刘诗球译出_5jI35|35I|j3|CP4I|,让我们南举起欢乐的酒杯,杯2.在他的欹声里充满TA情.它iI，G|O1505|L|353旭美酒假人心叽这样欢使我漳源地感动“&这个世川模Hl4feio(jR)乐的时KM美好.俚A实的余情史宣贵C界上最史妻竺孟快乐,戊为快乐生活。3 .基本要求：(1)指挥音乐。(2)带领学生哼唱节奏。(3)有板书。4 4)十分钟内
39、作答。高中音乐答辩题目1 .介绍一下作者？2 .音乐新课程的三维目标是什么？答辩题目类型】专业知识、教学设计类命中考题二:白毛女学科学段高中音乐题目来源201-年1月7日吉林省长春市教奥统考面试试讲考题试讲题目歌剧-白毛女试讲内容课本中关于“北风吹”“扎红头绳”的旋律试讲的题目要求1 .歌剧鉴赏。2 .边弹边唱。3 .指挥哼唱。4板书。答善题目L你知道白毛女这首歌剧吗？介绍一下。2.歌剧白毛女的创作特征？培斗曲熔习题目:高中音乐-试讲题目1 .题目：歌剧-白毛女2 .内容:? 6 :M一。上 CI ) 二个卜M O- i扎红头绳逸日”一事内曾.喜儿1GI中*5_2口4_a2|5654L_122
40、5_S2_S4_4|AthSI*ft.f*a上T二照红臭.aJt2-15_XL-JU4口6552ZIHOOI3FtX.!1!ftK*)3 .基本要求：（1）歌剧鉴赏。（2）边弹边唱。指挥哼唱。（4）板书。高中音乐答箫题目1.你知道白毛女这首歌剧吗？介绍一下。2 .歌剧白毛女的创作特征有哪些？答善题目类型】专业知识命中考题三:智斗学科学段高中音乐题目来源2017年1月；日山东省青州市教资统考面试试讲考题试讲题目智斗试讲内容课本中关于“智斗”的旋律片段试讲的题目要求1.边弹边唱。2板书体现乐理知识。3.要有板书。答辩题目L现代京剧是什么？2.学什么专也？培训画仍练习题目:高中音乐试讲题目!.题目：智斗2内容:沙家浜(选段)现代京肥3 .基本要求：(1)边弹边唱。(2)板书体现乐理知识。(3)要有板书。高中音乐答辩题目1 .现代京剧是什么?2学什么专业？t答辩题目类型1专让知识类、个人情况
