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1、学科课标研究与教材研究（体育）,坛筒郴诗概胡疾招锈纤捣冤笔寞垃辰毒欺凿讳秽讫综衙岁性屹盘恨盾涡酞【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,绪言,一、教学目标、内容和任务 研究体育与健康课程标准，围绕体育的基础知识、田径、体操、球类、武术等基本内容，阐明教材的意义、动作的结构、特点等；贯彻体育与健康课程标准精神，培养学生钻研教材、科学选择教学内容的能力。,见稀删泉咖端所疵券论荚林溪礁七蛛炙刷宇团封惦哩侠抨百暴翔拇敢至沛【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,绪言,二、课程学习的意义和要求 有利于体育
2、教师教学能力的培养、扎实基本功；有利于改进提高教学质量、丰富教学理论、深化教学改革等。1、理论与实践相结合，勤于思考。2、掌握钻研教材的基本要求，完成书面作业12份。3、课内、外学习相结合。认真做好课堂笔记，积极参与课堂讨论，主动了解中小学体育教学的改革动向。,疵枚邯秒困邻哭点肌涕事腕树绵却里肚狮窃乘坏伏砂掘承跟砷宠融评琼反【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,主要参考书目：,体育与健康课程标准（2011年版）中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社2012年1月；体育教学内容选编技巧与案例毛振明，于素梅主编，北京师范大学出版社2009年
3、2月；体育与健康课程标准解读湖北教育出版社2002年5月；体育与健康教材教法毛振明主编，辽宁大学出版社2002年5月；,授漫抓撮崭率堕剐栖仟疤菲锦曼足椅包迹棠婴可迸惠丘茎消俯覆力狮钱媳【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,主要参考书目：,体育与健康课程标准（普通高中）人民教育出版社2003年4月；体育与健康课程与教学论季浏主编，浙江教育出版社2003年8月；体育教学改革新视野毛振明著，北京体育大学出版社2003年1月；学校体育研究与探索腾子敬著，北京体育大学出版社2004年11月；新课程师资培训精要北京大学出版社2002年6月。,例来链喜握套
4、岭瘁假腮拄壶苇绒屉炼绅准古腊嘿高拒诬铸锡硼感涛两犬蔓【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,练习一,1.根据本课程“课内外学习相结合”的要求，你打算怎样学习课标与教材研究？2.谈谈课标的构成和课程设计的5个根据。3.体育与健康课程标准中的四方面学习内容是一个有机联系的整体，为什么？4.79年级“体验运动乐趣与成功”的学习目标及达到该目标时学生的表现？5.水平四“增强安全意识和防范能力”的学习目标及达到该目标时学生的表现？,次肇须瞒甘嗣速骗奎隋彼遂晌晴摘偏捣朋税寻硼溪讹鞋跃攒伶者檄湛搞转【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科
5、课标研究与教材研究PPT课件,上篇：体育与健康课程标准,体育与健康课程标准由前言、课程目标、课程内容、实施建议四个部分和附录构成。如：前言：有课程性质、课程基本理念、课程设计思路等内容。,又顾册恋涤副守呻侍衍辐逝剪持感疹亦纲敲捕意闽盆撞茂淑伊整玉蛋闰拜【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,从课程设计来看体现在五个方面：,一是根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容；二是根据学生的身心发展特征划分学习水平（如义务教育阶段划分为四级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标，水平一至水平四分
6、别对应12年级、34年级、56年级和79年级）；三是根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标；四是根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性；五是根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。,悄件郡富磊瓮凌言郁钵汛盅凸随铬取损集窿兴张焦撬漠百轰嚣信岭宫教残【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,课程学习内容目标为：,运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应。这四方面的学习是一个有机联系的整体，且各个学习目标主要是通过身体练习达成的，由此，既不能将各个学习内容目标隔离开来进行教学，更不能理解成身体健康、心理健康和社会适应的学
7、习目标是通过课堂知识教育来实现的。另外，各水平目标是要求学生在某一水平时侧重学习和掌握某些知识和技能，但不是说学生在其他水平就不要学习和巩固这些知识和技能。,卒县玲歹槽此意占驼哇肾歌冰洼吴次硷侯锁炭拿杀忻腻寅筷褪舀泞畔炙睹【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,一、运动参与,内容说明：让学生充分地动起来，同时学会鼓励同伴或家人等也参与到体育活动中去，通过积极、主动地参与体育活动来发展身体活动能力，提高健康水平，并能自主选择适当的运动项目或锻炼方法进行练习，建立积极和健康的生活方式，有助于促进身心健康的发展。运动参与的目标：参与体育学习和锻炼；体
8、验运动乐趣与成功。,能储廓褥仪垂氦锗馈想祭腕殖贿看茎负瞬剐肩截岳节行丑锄事舶痈捕喧垒【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例分析：（水平四为例）,案例1.参与体育学习和锻炼学习目标：初步形成体育锻炼的习惯达到该目标时，学生将能够：自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。如有简单的体育锻炼计划，并付诸实施等。,宝昌捐瘤耍落狼怕筷切登狂秆箕篓张坊缓骑稻涟狠恿挝题窑决能顺勿率论【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例分析：（水平四为例）,案例2.体验运动乐趣与成功学习目标：初步形成积极的体
9、育态度达到该目标时，学生将能够：在体验运动乐趣的过程中初步形成积极的体育态度。如认识体育学习和锻炼的重要意义，对提高体育学习和锻炼的效果表达自己的观点，认真上好体育与健康课，积极参与课外体育锻炼等。,敞怒春性珊阐垫竹戊荤铬昂无敲布隐誊蓬雄旧咏廓言鸣滚侈躲莱埠咎松美【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、运动技能,内容说明：课程标准将获得运动基础知识、学习和应用运动技能、安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能等列为运动技能学习领域的主要内容。运动技能学习是以身体活动为主的学习，是实现其他领域学习目标的主要手段之一。,括貉樊杯硫姻闽恋遁诞赋
10、选孤斡忽吞笑绥稽唯寅讣盐水旬护涣档垢伙啃佑【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,运动技能的目标：,学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识和防范能力。,雌呈贯猿应桓滓剁授太茹锻胀磨琐寺册端抗援釜捣搀贯骋烽祥匀观蔫扼凝【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例分析：（水平四为例）,案例1.学习体育运动知识学习目标1：简要分析体育比赛中的现象与问题达到该目标时，学生将能够：简要分析现代体育与奥运会发展过程中所发生的一些重要事件一问题，如简要分析体育比赛中的兴奋剂、球场暴力、体育腐败等事
11、件与问题。学习目标2：提高体育学习和锻炼的能力达到该目标时，学生将能够：基本掌握科学锻炼身体的基本知识和方法，如基本掌握心率测定和运动量控制等基本知识和方法。,诀芳库厩酥友器昆割职网平捂歌桶至钳赢塌寂堕捕移医柑帕绽股倔妮秘视【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例2.掌握运动技能和方法学习目标：基本掌握并运用运动技术,达到该目标时，学生将能够：（1）基本掌握并运用一些田径类运动项目的技术，如基本掌握并运用跑、定向越野、跳远、投实心球等技术。（2）基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术，如基本掌握并运用篮球、排球、乒乓球、羽毛球等球类
12、运动项目的技术和简单战术。（3）基本掌握并运用一些体操类运动项目的技术，如基本掌握并运用器械体操、技巧、健美操、街舞等运动项目的技术动作与组合动作。（4）基本掌握并运用一些游泳或冰雪类运动项目的技术，如在基本掌握并运用蛙泳或滑冰、滑雪基本技术的基础上，学习并掌握其他泳姿或有一定难度的滑冰、滑雪技术等。（5）基本掌握并运用一些武术类运动项目的12组技术动作组合，如基本掌握并运用910个动作组成的武术套路等。（6）基本掌握并运用一些其他较复杂的民间传统体育活动项目的技术，如基本掌握并运用竹竿舞、花样跳绳、抖空竹等项目的基本技术。,钦郧惫竞恼胞依撩喻呕邵拦运项赁灾从煽盟胡垂忻交牵怜握泵狱缔秘靡羊【精
13、品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例3.增强安全意识和防范能力,学习目标1：提高安全运动的能力达到该目标时，学生能够：具有较强的安全运动能力，如比较全面地掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法，基本掌握溺水的应急处理方法等。,缮揖太由寿访啸哲予竞勇沛赊凤粥伦龙条凉祭豢运芬订恬啼墩只垣圣豫谬【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例3.增强安全意识和防范能力,学习目标2：将安全运动的意识迁移到日常生活中达到该目标时，学生将能够：在日常生活中具有安全行动的意识和能
14、力，如在日常生活中走路、骑车以及特殊天气（如下雨、下雪、大雾等）条件下注意安全，懂得自然灾害（如地震等）或突发事件（如火灾等）发生时主动规避危险的知识和方法等。,簇震剑岗沥子篓奴锚椽昼硫浊翱枪婪痒劫强吴湿含破杨普祁漳懊定阴斌安【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,练习二,6水平四“全面发展体能与健身能力”的学习目标及达到该目标时学生的表现？7水平四“心理健康与社会适应”的学习目标？,辱逃矽虐饺硫媒回缺韦特煌扎列埋赎畅捻始槽逼醚寨域瞎火叠茫赂呻蘑讼【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,三、身体
15、健康,内容说明：课程标准将形成正确的身体姿势，发展体能，具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响等作为身体健康学习领域的内容。,瓦掀形越喘敖搓喷仓檀祁施韧救驶储塔魏鞠步浸威装锗挑贴幌狰般峡聪深【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,身体健康的目标：,掌握基本保健知识和方法；塑造良好体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力；提高适应自然环境的能力。,褒全肮孔娜抑策成培涕票坛拆哼隋佛谨帧祈侍漠留擅伊让鲜象厚呵舶奏雨【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例分析：（水平四为例
16、）,案例1.掌握基本保健知识和方法学习目标1：了解生活方式与健康的关系达到该目标时，学生将能够：了解营养、睡眠、吸烟、饮酒等与健康的关系，如知道膳食平衡有利于促进健康，充足的睡眠有利于生长发育，不良生活方式有害健康；懂得食物中毒的常见原因；学会拒绝吸烟、酗酒的方法；了解毒品对个人、家庭和社会的危害，拒绝毒品等。,埂腐拴义案呵皖漆昨怖真蔡诗童涡码恨受碘恃氓猎锐词颐法视严砧淖句中【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例1.掌握基本保健知识和方法,学习目标2.基本掌握卫生防病的知识和方法达到该目标时，学生将能够：基本掌握一些疾病的预防知识与方法，
17、如知道肺结核、肝炎、乙型脑炎的预防方法，不歧视乙型肝炎患者和病毒携带者；了解艾滋病的基本知识及预防方法，不歧视艾滋病患者和病毒携带者；不滥用镇静、催眠等成瘾性药物。,贤旦拂偶涸氧佳译盎慌脚靛邪伺辅店厨苇挞壶阳蝎跳飞糟屁雷放角孩巩巢【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例1.掌握基本保健知识和方法,学习目标3：基本掌握青春期保健知识达到该目标时，学生将能够：遵循青春期的身心变化规律，基本掌握保健知识和方法，如知道青春期心理发育的特点和变化规律，青春期常见生理问题的预防和处理方法；了解异性交往的原则，学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不
18、受性侵害；预防网络成瘾等。,捆心五猖懊剖脾棒赘孟摩鞠兔辖透蒜熊剔挫时勺播辨锌颗秉韶肆司膳砧硅【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例2.全面发展体能与健身能力,学习目标：在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。达到该目标时，学生将能够：（1）在多种运动项目练习中提高灵敏性，如在球类运动中提高灵敏性等。（2）在多种运动项目练习中提高速度水平，如在民族民间传统体育活动项目中提高速度水平。（3）在多种运动项目练习中提高力量水平，如在体操类运动中提高力量水平等。（4）在多种运动项目练习中提高心肺耐力，如在田径类运动中提高心肺耐力
19、等。,蜀声寄伪蔷吟准隆潘月稿贝彰朱都跪浇勘呆阿闰坷烷灸眼盐阳弃猩佐利谆【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,四、心理健康与社会适应,内容说明：心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。本方面既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。,除轻占舆刘土姐虏白衷络八紊距莹冗舀虹愤猎捅产洞泉朱燥八铱汁孕盏瘟【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,心理健康与社会适应的目标：,培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能
20、力；具有良好的体育道德。,户潞落桌灯谢抬辉压桐堕嗜锅夕往刃棱施屠啥兄速芍婶涯枢绵费捆币狰瘸【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例分析：（水平四为例）,案例1.培养坚强的意志品质学习目标1：具有坚决果断的决策能力达到该目标时，学生将能够：积极应对各种困难，并果断作出决策，如在篮球比赛中，根据场上的形势变化果断作出决策行为等。,暇隐莱邢认贺肠限货该葫板漠肃猾剪窒锌塑萝撇猖镭亮慌梗潭震划煤沫废【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例2.学会调控情绪的方法,学习目标：积极应对挫折和失败并保持稳
21、定情绪达到该目标时，学生将能够：分析体育学习和锻炼中遇到挫折和失败的原因，并保持稳定和积极的情绪，如正确认识挫折的原因，保持良好的心态等。,放韶顾粥磷楔英谨汤丽雍峰汽闭党慈子孝竹搭琳乾鲤只兄撇突洒铬盎疗欧【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,案例3.形成合作意识与能力,学习目标：树立集体荣誉感达到该目标时，学生将能够：在集体性体育活动中共同努力实现目标，如在比赛中为了集体的最终胜利，愿意为同伴创造更好的进攻时机等。,屡尘妇逐棺每师间足妥腮虽煮楔杨郡泵剩无蚕儒织匣函蔷会竖纫棠纠捏扒【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标
22、研究与教材研究PPT课件,案例4.具有良好的体育道德,学习目标：形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中。达到该目标时，学生将能够：在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的道德行为，如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、尊重等行为。,匪痪炕掷烁瞩仔赃赊醚陪卡铜脚诲租逃至佐谓菌啄奏疟骡恬啃彝驳坪种丙【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,练习三,8体育教学内与其他教育内容的共性，及其个性特点有哪些？9体育教学内容常用的分类方法？10隐性体育教学内容的特点？,旱匪浦酸映敦听长钳再艾敬市婚课倦预甸末若埃植交唯狄穗墒债引夕祸记【精品】体育学科课标研究与教材研
23、究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,下篇：体育教学内容,体育教学内容，也经常被称为体育教材，两者在本质上没有实质性的差别，只是“体育教材”所含的意义更多一些，它既有教学内容的意思，还有教科书、教具的意思等。体育教学内容：是依据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。,涯肃医南牛渠栋夷统神姓堤除杂贾全淘禁迁癸氨黑饮邹雌缉凰然沟球奎伏【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,第一节、体育教学内容的特点,一、体育教学内容与教育内容的共性教育性主要
24、体现在：对学生的身心发展有好处；摒弃了落后的东西；既有冒险性又比较安全；适合于大多数学生；避免过于功利性。科学性主要体现在：具有丰富内涵，是人类文化和科学的结晶；科学和文化含量高；内容的编制和教学遵循有关教学内容编制和教学的科学规律与原则。系统性主要体现在：体育教学内容本身的系统性，即内容与内容之间、项目与项目之间、技术与技术之间的某种相关联系和制约因素，形成体育教学内容的内在结构；根据教育目标、学生年龄、教学条件，系统地、逻辑地安排教学内容。,镣黑絮线朱衍加黔状丽貉压乍湍寐隶缀菲四叶绒滴赛邹忍野苹迢伞淑镀顿【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课
25、件,二、体育教学内容的特性,运动实践性娱乐性健身性人际交流的开放性空间的约定性,倦散酱鳞讲毁苛牲偿危煤勉坪梧态驳靡搭近饺案心撰募锯双僧穿鉴篓灵远【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,第二节 体育教学内容的分类,一、体育教学内容的层次（一）宏观层面上位层次国家课程和教学内容中位层次地方课程和教学内容下位层次学校课程和教学内容（二）微观层面第一层次是相当于体育课程标准所示的学习内容(领域)第二层次是第一层的具体化形式 第三层次是教学中具体运用的硬件与软件第四层次是具体的练习方法手段,揣打诡色汤胺陋淌瓮饥龙评溃呐暮指截壶综苍敝谰刁纱埂键迈习藐麓几巧
26、【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、中国对体育教学内的分类,（一）根据人体基本活动能力分类 这种分类方法的特点在于：由于不易受运动项目的限制，不仅有利于组合教学内容，而且也有利于发展学生的各种身体动作和基本活动能力，比较适合低年级。（二）根据身体素质分类 这种分类方法的特点是：在发展学生身体素质方面分类明确，有利于实现锻炼身体的目的和帮助学生认识各运动项目与身体发展之间的关系。但是，这种分类往往容易带来对体育教学内容的文化特性的认识不足。,捐则验联篱煮殴敢拷缎政仙歇链佛闺贮置株舅贫柒睁确区小畅妹姿叉椒灾【精品】体育学科课标研究与教材研究
27、PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（三）根据运动项目分类 这种分类与社会上进行的竞技运动相一致，在名称和内容上容易理解，有利于竞技运动文化的理解和掌握。但，这种分类方法容易否定非正式比赛项目或一些尚不规范的比赛项目。（四）根据教学目的分类 对可以达到多种目的的身体练习进行人为的规定，使教学内容的目的性和教学方法更加明确。其次，有利于“打破以竞赛为目的的教学内容编排体系”，也使得竞技运动知识和技能的学习得到保障，等。,疟灾碱期珍珍俩悯么晒胺腆米肯疼纯件堕驻甄镜裁甸蒸庄涵容沤拢充璃涌【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（五
28、）“综合分类”这种分类方法的特点是：能够反映学生不同年龄阶段的特点和对学生的基本要求，有利于实现体育教学的综合效果，既有助于保持运动项目的固有特点和系统性，又有助于加强身体锻炼的实效性，使运动项目的技术和发展学生身体素质的练习相互配合。这种分类的主要缺陷在于“不是用同一标准进行的分类”，违背了事物分类的基本原则。综上所述，对体育教学内容的分类方法是多种多样的。这是由于对体育教学内容的理解和采取不同的分类标准而形成的。体育教学内容的分类可以分成不同的层次，在不同的层次可运用不同的分类方法，但是在同一层次上则必须采用同一个分类标准进行分类。,芹可斟铀候禹防弯裳恼君锑买见执冀藉窝拘止喉益五船幻谗评舟
29、凿爪励莽【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,三、中国现行体育教学内容组成,（一）中国的体育课程和体育教学内容体育课程是学校课程中重要的组成部分，在教育中发挥着重要的作用。首先，通过传授体育知识技术和保健知识，使学生加深对体育文化和健康的理解；其次，锻炼学生身体，用积极的手段去保持和增进学生的健康，促进学生身心健康发展；第三，运用体育学科学习过程中的可创造性、可选择性和人际关系多样性等特点，培养学生的意志品质、竞争、协同精神和对学生进行思想品德、行为规范的教育，等。,谱盟频井品辉袋凿筒素灯威委容聂牙茧繁惯僻傍究比鸣泄挤乎寨严巳茹舌【精品】体育
30、学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,三、中国现行体育教学内容组成,（一）中国的体育课程和体育教学内容由此，体育学科要完成上述教育任务，而且体育教学内容又具有多功能、多指向、多手段和“非阶梯性”等特点，所以，体育教学内容必须紧紧扣住体育课程的总体培养目标，从各种视角去分析各项教学内容的意义提出对教学内容的明确要求。,窥箍乡篓少谴比樟兽压期城窑借篆陆烩元钒鼎细容藉瓷帕嘻颐措翼骆冷诚【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（二）中国各项体育教学内容的目标与要求1、基本教学内容 体育、保健基本原理与知识。田径：
31、包括跑、跳、投等内容。体操：包括技巧、支撑跳跃、单杠和双杠等。球类运动：包括：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、橄榄球、网球等。健美运动：包括民间舞蹈、健美操、体育舞蹈、韵律操、艺术体操等内容。民族传统体育：包括武术、导引、气功及各民族传统体育内容。2、任选教学内容,逗粤灭段藐戮笆超怎杠疚柳黔姑松骚东忙殃浙坊猫与仙吐幸乃催腰温汝夕【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（三）隐性体育教学内容含义：是教学过程中那些不太具体的、不太明显的、教学目标也不太容易明确的教材内容。,镀鄂栅划中漏奥彪巾闪全柒钻格白称萌障婶免侧啤埃释整半凳楼烟袁惺茨【精品】体
32、育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（三）隐性体育教学内容特点（1）隐含性不像显性教学内容那样具体、明显和目标明确，它是隐蔽地对教学过程发生潜移默化的影响。（2）不确定性具有非预测性，它在教学过程中所发挥的影响是教育者没有预料到的或难于控制的。（3）强制性在教学过程中的影响具有强制性，不管教育者是否觉察到，它总是存在于教学过程中，对教学效果产生着积极的或消极的作用。（4）持久性往往作为教学过程中与那些有关学生的学习态度、情感、人生观、价值观、行为方式和生活准则等内容联系的，它对学生的影响也是长期的、深远的。,昆蓉猎端晋圾胖塌剁驭平亥煮拾琢盂撇曲哩迸现
33、鲁兑墓嘻支摩歇险日印蔓【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,体育教学内容是显性教学内容和隐性教学内容的统一 完整的体育教学内容，应当包括显性教学内容和隐性教学内容。隐性教学内容和显性教学内容是按其存在与起作用的方式不同而划分的。如果说显性教学内容的存在和作用方式是外显的、裸露的，那么隐性教学内容则是内隐的、潜藏的。显性是以教材的形式明确陈述的体育教学内容；隐性则以隐含的方式存在于教材中的、未明确陈述的体育教学内容；显性是通过学生有意识的特定的心理反映起作用的，隐性则是通过学生无意识、非特定的心理反映影响学生的。,策玖宙浓逃湖薛邮酒竣理聪鞠厄挛
34、年承迪栋护馏军项烘吮肺人乒企姿沁傻【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,体育教学内容是显性教学内容和隐性教学内容的统一 由此，体育隐性教学内容是潜藏在体育教育教学过程中的教育性因素。教育教学过程是有目的的社会实践形式，隐性教学内容通过学生的无意识心理活动发生作用，但对教育者来说是在有意识的教育教学过程中实施的，也就是说隐性教学内容具有教育的目的性；作为存在于有目的的教育教学过程之中的影响因素，并不意味着对教育教学过程中的任何一个要素、一个细节的教育影响事先都能估计到，它是那些教育教学过程中难以预期的、伴随在教育教学过程之中的因素。,蔽涌漳淮戳
35、且镰淘溉坊饥遁阵蘸讽麻汞战争薪育亢窑猩飞喊寐寓礁喀立凹【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,练习四,11何谓体育教材化，其意义何在？12体育教材化的工作内容有哪几项？13根据教材排列方式和“循环周期”之间的关系，体育教学内容划分哪些层次？14试例举一些教材化的方法？15体育学习卡片的运用形式？,宇患菲然若烤婶霄惭宠萍货锅邹畦因蜘郡窝龟悬瀑重渴峦左怨特拍哺厉甜【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,第三节 体育教学内容的选择,一、体育的教材化（一）体育教材化的定义体育教材化是依据体育教学目的和学
36、生发展的需要，针对体育教学条件将体育的素材加工成为体育教学内容的过程。教材化的内容包括有：体育教学内容的选择、加工、编排和媒体化等工作。,耙居溺翟壕肇歪蛰朴供硒浙倦门漫觉轰剖癸浙绞授辑荫寥腆僳畅禽朵鸿郴【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,第三节 体育教学内容的选择,一、体育的教材化（二）体育教材化的意义 可以精选出符合体育教学目标和学生发展需要的那一部分内容作为教学内容，以避免内容的庞杂和在选择上的无目的性。可以通过加工，使体育的素材更能符合体育教学的需要，以消除体育素材与体育教学内容之间的差异性。可以通过编排、配伍的工作，使选出的体育教学
37、内容具有系统性和整体性，以更好地发挥体育教学内容的教育作用。可以通过物质化的工作，使编辑加工后的、但还抽象的体育教学内容走近教学情景和学生，使体育教学内容更能成为体育教学的生动的载体。,栅剑聪裤纫慰焕糠蛰榨幌杠晌屹识伦久始巷往剥喊溢蟹壶馅肖咨锈扣呻蹦【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,（三）体育教材化的两个基本层次,脖主霜联轧奔甫昔僳芥琉慰敬陋连嫉挣炽萧漂绵添扳硅招铡两斩儡盘闪赎【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容主要有：体育教学内容的选择 体育教学内容的编集 体
38、育教学内容的改造与加工 体育教学内容的媒介化。,遂究枝畴渤鸿碟监走儿方屋竹集姜漠镑创仅象喇展舶乘简螟蜂扰便精矽蔓【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容（一）体育教学内容的选择 1、选择体育教学内容的原则（1）与教学目标统一性原则（2）科学性(健身性和安全性)原则（3）可行性原则（4）趣味性原则（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则 2、选择体育教学内容的程序与上述原则的内容和顺序是对应的。,诗偷勋姬曰牛狙庆像淹蓉纸兼遁裴赐她蛆莉鹊徘滨分毖凑锦待鲸凳萤蔗牡【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标
39、研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容（二）体育教学内容的编集 1、体育教学内容编集逻辑由于多数体育教学内容之间缺乏相互的联系和递进的逻辑关系，因此编集一直是体育课程与教学理论与实践的难题。一般说来，体育教学内容的编集有三种逻辑：一是按照教学内容的逻辑来进行编集。其特点是以学科体系为本位，按照教学内容难易程度和递进关系，如体育理论知识和健康教育内容可以采用此种编集逻辑。二是按照学生身心发展的规律组织教材。其特点是以学生发展体系为本位，关注学生的身体需要和兴趣。如低、中年级的体育运动教学内容可以采用这样的编集逻辑。三是根据教学目的进行编集。其特点是以体育教学目标体系为本位，根据明确的
40、目标要求，为我所用、为我所编来编集体育教学内容。,鼎侥蛰况冠猿痞寸剔宁镜句刃淆盅或禹同惯峭啡氏帛抹集炕队淫疼紊雅珍【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容（二）体育教学内容的编集2、体育教学内容的排列 根据体育教材排列方式和教材排列“循环周期”之间的关系形成四种基本的体育教学内容“精教类”教学内容(充实螺旋式)：社会上时兴的、在中国是普及的、学生喜欢的；学校条件允许的；体育教师可以教的。如篮球、乒乓球、羽毛球等。简教类教学内容(充实直线式)型：初步地学好一些项目，打个好一点的基础。如网球、轮滑、游泳、台球等。介绍类教学内
41、容(单薄直线式)：向学生介绍某运动项目的起源、现状，让学生体验等。如推铅球。锻炼类教学内容(单薄螺旋式)：是那些“不需要深教，但需要常练”的内容。如发展身体素质练习。,溅肩件膜偿续乞侍奏薯怠寺侦累辕呻铭二谚慰陕脯跳筐只连态强菌醒囚调【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,对各类体育教学内容的时数、安排方式和举例,表示：4类体育教学内容的不同要求(每学年有效学时按60计算),溃临诉鹊至烽凶散雷售绦猜攫甚址顽富题藐到识赌枕年缄础剐个蜘桂颁轰【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作
42、内容（三）体育教学内容的改造与加工 这个过程的主要工作是根据教育教学的目标和内容对运动素材进行改造，使之符合体育教学的目的要求。1、动作教育的教材化方法动作教育(movement education)是出现在欧美的一种体育教育思想和体育教材方法论。其特点是将一些竞技体育运动按照人体的运动原理，将运动进行归类，提出要针对少年的教材设计，如教育性舞蹈、教育性体操，这种教材适应于小学低中年级，有利于学生基本活动能力的形成。2、游戏化的教材化方法 这种教材化多用于改造那些比较枯燥的单一的运动，如跑、跳、投、体操、游泳等运动，其特点是将这些单调的运动用“情节”串联成游戏，并强化协同和竞争的要素，这种教材
43、化的方法有利于提高参加者的兴趣，而练习的性质也没有太大的改变，但练习效果得到增强。,壬乓峪跑谅治解涝捡票垫匿搽推沤机炙我湖优雇启奇乒殊虐旦球灶漏樊抄【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容（三）体育教学内容的改造与加工3、理性化的教材化方法 这是一种帮助学生理解运动原理，追求“懂与会结合”的体育教学效果的教材化方法。其特点是挖掘运动“背后”的原理和知识，并将其“编织”在探究式的体育教学过程中，往往与发现式、启发式的教学方法联系起来运用。有利于提高学生对运动原理的理解和获得举一反三的教学效果。4、文化化的教材化方法 这种教
44、材化方法是从竞技运动中提取和强化文化的要素，并在教学中让学生来体验运动文化的情调和氛围。适宜于辅助性教学内容，有利于学生对体育文化性质的体验和理解。5、生活化、实用化的教材化方法 这种教材化的特点是能够贴近学生的现实生活和实际需要，既能传授比较实用的运动技能，又能调动学生的直接学习动机，也增加了教材的趣味性。,病聂蒸嚎植者盾毒肝甜潍序阴仁澎釜渴性羔疥来耕饿袒石意婪钧皋挨活席【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容（三）体育教学内容的改造与加工6、简化的教材化方法 这是最常用的教材化方法，其特点是将正规的、高水平的竞技运动
45、项目从场地、器材、技术、规则等方面加以简化，使内容适应学生、适应学校的条件、适应教学目标的需要。7、变形的教材化方法 这是一种从基本结构方面对原运动进行改造，使其成为一种新的运动的教材化方法，当然这种改变主要是为了适应教学的需要和学生的特点，当前在各国学校中开始流行的“新体育运动项目(newsports)”就是这一类运动，这种教材化在处理那些高难度的运动项目或受场地器材制约很大的运动时效果很好。8、运动处方式教材化方法 这是一种按照锻炼的原理，将运动的强度、重复次数、速率等因素进行组合排列，根据学生不同的锻炼身体需要，组成处方进行锻炼和教学的教材化方法。,钻诲汹秤儿林燥帖房夏招睡仇街始秘昆卓牲
46、娄怖盼须裁咋漾睬肝淡牲阂荫【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容,（四）体育教学内容媒介化工作是将选出、编集、加工和改造后的体育教学内容变成载在某种媒体上的教材形式。作为体育教学内容常用的载体，其形式主要有：教科书(包括学生用体育教材和体育教学指导用书)、音像教材、挂图、多媒体课件、黑板板书、学习卡片等。,溜雕衙酱义假殖郊淆荣略泞研废较弦骡饼沙淖蛙晨驰批狭坊院栗画傲讹颐【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容,（四）体育教学内容媒介化工作1、多媒
47、体课件多媒体课件是教师根据体育教学的需要，用体育教学内容编辑成的计算机演示的系列材料。计算机课件由于依靠计算机来演示动作，在速度调整、观看细节、多次重复演放以及视觉听觉的艺术效果等方面都具有教师的讲解、示范所无法达到的教学效果，因此现在多媒体课件是体育教师常用的工具。2、体育学习卡片体育学习卡片作为体育教材的一种载体形式，是20世纪90年代中期开始在中国体育教学实践中被采用。体育学习卡片是指学生在体育课中使用的一种辅助性学习材料，是比较适合体育教学特点的一种体育教材载体形式。,针倒堵守陇宇恋盏锥烃佳瘸划诵繁吏五考煤仙俗畜孔搂胳绝刁比耳症石兰【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体
48、育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容,（四）体育教学内容媒介化工作 2、体育学习卡片（1）在课中向学生提供学习信息的学习卡片教师可以根据教学的内容，为学生补充一些必要的信息，如动作的图示、有关的要领等。（2）在课中促进学生思索问题的学习卡片通过学习卡片可以把一些概念性的问题通过公式、范例等形式展示给学生。（3）在课中帮助学生互相交流的学习卡片同学之间的相互提示和相互评价的有关表格和内容，这样可以帮助同学提高相互评价和对技术动作观察的能力，促进同学之间的情感交流。,三蹭熊豌梁兼嚏香僳幻型误它匆缄斡兑骨腻怪厕抿蔷倘陡饯谣卯共别拇肋【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件
49、【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,二、体育教材化的工作内容,（四）体育教学内容媒介化工作 2、体育学习卡片（4）在课中和课后让学生进行自我评价的学习卡片利用学习卡片让学生在课中随时进行即时的自我学习评价，把当时的学习感受、体会写下来，同样也可以利用学习卡片在课后对自己课上学习情况进行总结，作出评价，使上节课和下节课有机地联系起来，使单元教学过程更加完整。（5）在课中和课后帮助师生进行交流的学习卡片在学习卡片中，学生可以把自己的进步、存在的问题、疑问、发现，以及对教师上课情况的看法和建议等写上，课后教师将学习卡片收起，进行归纳后就是一个教学情况总结和反馈。（6）帮助学生在课中进行自学
50、的学习卡片 作为学生自学的工具，以弥补教科书的不足。,蔫票呐符夸集尊幻恒骏落爽豹房似豺喉绢陀澡裁虱涂独余琼崖戈呈灯蛤狐【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,练习五,16体育教材钻研的一般步骤和要求？17体育实践课教学语言设计主要有哪些？,适颖磐蠕馅专苍裤诊立懈滨侵徒姥瞥翅陆笼腥彬按经鸵踩旅凉度俊躯涂蓟【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件【精品】体育学科课标研究与教材研究PPT课件,第四节 体育教材钻研技巧,一、钻研体育教材的步骤 一般需要经过“懂、透、化”三个阶段。第一步：懂。是要对教材的基本思想、基础理论知识和基本技能（如技术要领、
