《茅屋为秋风所破歌》公开课.ppt

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1、茅屋为秋风所破歌,杜甫,学习目标,1.了解诗歌的创作背景,把握杜甫寓居西南的生活经历。2.学习叙事和抒情相结合的写法,体会杜甫的诗风。3.感受杜甫推己及人、心系苍生、忧国忧民的博大情怀。,你能说出杜甫的一些诗歌吗?,杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集,与李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。其代表作有“三吏”:新安吏、石壕吏、潼关

2、吏;“三别”:新婚别、垂老别、无家别。,茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年(761),即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定,杜甫流寓成都三年,靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天,杜甫求亲告友,好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地,盖起了一间茅屋,总算有了个栖身之所。不料到了八月,大风破屋,大雨又至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了这首千古传诵的诗篇。,写作背景,解题,茅屋为秋风所破歌,为:被,“歌”指歌行体,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由,富于变化。,读准下列画线字的读

3、音:怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飘 转,zhun,俄 顷,广 厦,sh,qng,xin,sng,丧 乱,见 此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,扫除障碍,w,qn,要求:读出诗人的愁苦,读出诗人的潦倒,读出诗人的痛心、痛惜、痛苦,读出诗人发自肺腑的祈盼,读出他忧国忧民的博大胸襟。,深情诵读,诵读揣摩,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。起势稍高,语速较慢。前两句语气偏重,“怒号”、“卷”等应重读,读出风之猛烈。后三句应边读边想像诗人视线紧紧追随茅草远 去的情形,最后一句语调低沉婉转,读 出

4、诗人的痛心之情。,诵读揣摩,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!,读前两句,想像乌云翻滚、大雨即临的情景。“定”“黑”等字可读得短促有力。读三到六句,想像布被似铁、屋破雨滴的艰难处境,语调戚戚,“铁”“裂”等韵脚要读得干脆有力。最后两句中,“何由彻”三字的音调可作拖长处理,读出诗人凄苦、激愤之情。,诵读揣摩,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,读这几句话,语调要高,语气要强,音色要亮。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安

5、如山”等词句要读得粗犷有力、铿锵雄壮,“死亦足”三字要特别用力,“足”字咬字要饱满,气息可延长。整个诗节要读得连贯,以形成奔腾汹涌的气势,恰切地表现诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。,八月,秋已深了,狂风怒吼,把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞,飞过江去,散落在江边上,其中飞得高的茅草,挂在高高的枝头,飞得低的茅草,飘飘悠悠,落在深塘的水边。,借助注释、查阅资料、小组合作翻译课文。,八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。,南村边上的一群顽童,欺负我年老体弱,竟忍心这样当面做“贼”,公开地抱着散落在地的茅草,溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有

6、效果,只好回来靠着手杖独自叹息。,南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。,一会儿,风停了,乌云像墨一样黑,秋天的天空乌云密布,天也渐近黄昏,黑了下来。盖了多年的被子,又硬又冷,像铁一样,娇惯的儿子因为睡相不好,把被里都蹬破了。因为屋漏,床上没有一块干燥的地方,而雨水还像麻线一样不断流。,俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!,哪里能得到千万间高大的房屋,普遍地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都喜笑颜开,而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒,安稳得像山一样啊!什么时候

7、,我的眼前能一下子出现这样高大的房屋,我自己即使茅屋被狂风吹破,被冻死了也心满意足!,安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,抓情节 入情境 试抓关键词 拟写各段小标题,朗读课文,秋风破屋,群童抱茅,夜雨湿屋,祈求广厦,焦灼苦痛,无可奈何,忧思难眠,忧国忧民,写景记事,直抒胸臆,诗中描绘了哪几幅图画?每幅画中流露了诗人怎样的感情?,作者描写风的威势的动词有哪些?可以用其他词语来代替“怒号”和“卷”吗?,赏析课文,“怒号”“卷”飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”刻画了茅草随风飘飞的动态场面,形象表现了秋风破屋的惨状,流露了诗人内心的痛苦和焦

8、灼之情,也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。,不能,因为“怒号”运用了拟人的手法,生动写出风势之大,风力之猛和风之无情,富有浓烈的感情色彩。“卷”字好。既形象又有力度。,“南村群童欺我老无力”,可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁,为什么用“老”字?,“老”其实不是写年龄,而是写心情,揭示了诗人饱经战乱之苦,是未老先衰、心力交瘁。,“归来倚杖自叹息”,请发挥联想说说诗人叹息什么?,一叹自己:年事已高,生活无依,一事无成二叹百姓:民不聊生,战乱给人民造成的痛苦。,第三节中,哪些词语用得好?,“雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集,密密麻麻,很形象。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很陈旧,很脏很冷,很硬如果洗

9、得干干净净就不硬了;这说明杜甫的生活很困窘。,你是怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的?,作者推己及人,希望天下寒士都能广居“大厦”,表现诗人忧国忧民的济世情怀。,本文中最能表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么?,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,由此可见杜甫是一个怎样的人?,表现诗人推己及人、心怀天下、关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟和忧国忧民的高尚情怀。,拓展延伸 对话诗人,假如我们能够穿越时光的隧道,回到一千多年前,站在诗人杜甫的面前,你想对这位可敬的老人说些什么?示例:你是茫茫黑夜中的一把火炬,即使身处狂风暴雨中,你依旧倔强地绽放着,始终没有泯灭那善

10、良博大的人性之光,无数人的心灵因你而点亮。提示:明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手,秋风破屋 心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝,现实,风雨,白天黑夜,屋外屋内,事人,自己,理想,天下寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,水到渠成,广厦千万间,中心:表现诗人博大胸襟和崇高理想,以及推己及人,舍己为人的高尚风格和忧国忧民的深沉情感。,茅屋为秋风所破歌,杜甫同主题的诗歌知多少?,思考:,暮投石壕村,有吏夜捉人。,室中更无人,唯有乳下孙,孙有母未去,出入无完裙,老妪力虽衰,请从吏夜归。,石壕吏,哀哉桃林战,百万化为鱼。,潼关吏,客行新安道,喧呼闻点兵。借问新安吏,县小更无丁。,新

11、安吏,暮婚晨告别,无乃太匆忙。,新婚别,子孙阵亡尽,焉用独身完?投仗出门去,同行为辛酸。,垂老别,存者无消息,死者为尘泥。,无家别,烽火连三月,家书抵万金。唐杜甫春望 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。唐王昌龄出塞 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。宋文天祥过零丁洋,忧国忧民的诗句,其他“古仁人”忧国忧民的名句。,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹,位卑未敢忘忧国。陆游,天下兴亡,匹夫有责。顾炎武,僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。陆游,长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。屈原离骚,学海无涯,课外探究 以秋风卷我屋上茅,群童公然抱茅去为情节的开端,以床头屋漏夜难眠为情节的发展展开想象,将该诗改写成一篇600字左右完整的小说。,课堂小结,伟大的诗人,总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起,在这狂风暴雨无情袭击的秋夜,诗人推己及人,忧国忧民的思想跃然纸上,深深地打动了一代又一代的读者。愿我们永远将其铭记于心,永不忘“为中华之崛起”而读书。,

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