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1、万 有 引 力 定 律,学习目标：1.了解万有引力定律发现的思路和过程，知道地球上的重物下落与天体运动的统一性。2.知道万有引力是一种存在于所有物体之间的吸引力，知道万有引力定律的适用范围。3.会用万有引力定律解决简单的引力计算问题，知道万有引力定律公式中r的物理意义，了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义。4.了解万有引力定律的发现的意义，体会在科学规律发现过程中猜想与求证的重要性。,第3节,重点1.月地检验的推导过程。2.万有引力定律的内容及表达式。难点1.让学生把地面上的物体所受的重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的力联系起来。2.对万有引力定律的理解。,重点难点,提出问题,
2、1.明确几个问题（1）行星为何能围绕太阳做圆周运动?（2）月球为什么能围绕地球做圆周运动?（3）人造卫星为什么能围绕地球做圆周运动?（4）地面上物体受到的力与上述力相同吗?,一、月地检验,结论：（1）太阳对行星的引力使得行星保持在绕太阳运行的轨道上。（2）月球、地球也是天体,运动情况与行星绕太阳运动类似,因此猜想是地球对月球的吸引使月球保持在绕地球运行的轨道上。（3）人造卫星绕地球运动与月球类似,也应是地球对人造卫星的引力使人造卫星保持在绕地球运行的轨道上。（4）地面上的物体之所以落回来,是因为受到重力的作用,在高山上也是如此,说明重力必定延伸到很远的地方。说明：“天上”的力与“地上”的力应属
3、于同一种性质的力。,2.请你根据“月地检验”的原理验证“天上”的力与“地上”的力是同一种性质的力。,提出问题,一、月地检验,二、万有引力定律,提出问题,1.既然太阳与行星间、地球与月球间、地球与地面物体间的力遵从“平方反比”的规律，是否任意两个物体间都有这样的力呢？,二、万有引力定律,提出问题,2.万有引力定律的内容,二、万有引力定律,提出问题,3.表达式中G的单位是怎样的?4.万有引力定律的适用条件是什么？,典型例题,典型例题,三、引力常量的测量,提出问题,1.实验装置与方法,三、引力常量的测量,提出问题,2.卡文迪许实验的物理意义是什么？,结论：卡文迪许测定了引力常量G，表明万有引力定律适用于地面上的任何两个物体，用实验方法进一步证明了万有引力定律的普适性；同时使得包括计算星体质量在内的关于万有引力定律的定量计算成为可能。,巩固练习,1.关于万有引力，下列说法正确的是（D）A.万有引力只有在天体与天体之间才能明显表现出来B.一个苹果由于其质量很小，所以它受的万有引力几乎可以忽略C.地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力D.地球表面的大气层是因为万有引力约束而存在于地球表面附近,巩固练习,巩固练习,布置作业 1、教材“问题与练习”第2、3题 2、完成课时学案中交流讨论的内容,
