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1、中考物理 2007-2009年试卷对比分析与教学建议,高县可久中学校何夕勤,一.近三年中考试题总体情况,近三年中考物理试题都以电学力学为核心，有所侧重地增加物质、物态变化、热与能、机械部分的分值比重。在电学与力学试题上，重点放在对电学力学的基本概念与规律、基本公式的基础性应用上,难点放在电学、力学、机械、热与能相关知识的综合应用上；而分值比重有所增加的物质、物态变化、热与能、机械部分的试题多为基本概念的理解与现象辨别上，并与社会热点、实际生活相联系。总体而言近三年试题逐渐倾向于试题的基础性、试题的生活性、试题的灵活性，降低纯粹性的物理检测。,二.近三年中考试题分值分布,根据检测内容粗略统计：,
2、三.近三年中考试题重难点分布,1、电学方面：（1）电路设计与效果辨别上：例如：07年8题、26题、27题，08年8题、18（2）题、24题、09年26题。重点检测学生能根据实际情况设计出满足要求的电路，能根据已有的电路图进行效果识别；（2）分析实验数据获取信息与结论：例如：在08年实验与探究中、在09年的实验题中根据实验数据表进行现象分析，获得结论，也有一定难度。（3）电学公式的综合应用上，带有灵活性，例如：08年28题计算电能上、09年28题计算电能上，此类题难度不在公式上，难在对题干信息正确提取上，难在对电器铭牌数据的正确选取上，然后才用恰当的电学公式进行相当的计算。重点检测：学生对电路类
3、型与效果的判断，能根据实际需要连接实物图、画电路图，能判断简单电路故障，能进行相关的信息读取与分析，难点放在能根据需要进行电学规律的探索，能根据实际生活中的电器进行相关的电学数据读取与计算，主要集中在电能（功）、电功率的计算，以及电能利用效率上。,三.近三年中考试题重难点分布,2、力学：重难点放在实际的生活事例中去计算压力、压强、浮力的大小或相关数据，例如07年21题的瓶子倒放计算压力与压强、28题利用起重机提起一个落入井底的一个实心圆柱体重物计算物体高度、水深与重物密度；08年27题向水槽中注入引起槽 中木块上浮而计算水深与压强；重点检测：在实际事例中力的效果与类型判断，并能对画出力的示意图
4、，并据实际情况进行压力与压强的简单计算；难点放在浮力的几种情况的具体分析与相关数据计算上。,3、力与机械、电与热方面进行综合性试题（常放在试卷末）：07年最后两道分别是27饮水机方面引出计算电阻与加热时间，28起重机提起一个落入井底的一个实心圆柱体重物计算物体高度、水深与重物密度。08年检测涉及28发电机方面的电能与能量转化效率上。09年检测27机械效率，28题豆浆机方面的电能与能量转化效率上 目的是拉开中上生之间的成绩差距，重点突出学生综合应用电与热、力与机械相关知识与规律解决实际生活问题，体现学生逻辑思维与综合应用能力。,四.近三年试卷出现频率较高的题：,1、物质分类：08、07年检测到把
5、物质按导体（绝缘体）正确分类、09年1题属于导体制成的文具是（）。2、奥运会图标涉及的力学知识：08、07年据图阐述力学知识或现象。（09年9题的“神七”涉及的声学填空）3、电磁铁磁性、磁极判断：07年7题、08年6题、09年18（2）题标N极。4、生活中实际电路设计：07、08年8题根据投影仪、照明开关内部指示灯的电路设计。5、运动与静止方面的判断：09年10题中救灾物资与机舱的关系，07年风洞中的飞机与气流的关系，08年中自动电梯与乘客的关系。6、运用电能表的铝盘转数进行电能、电功率的计算：07年15题判断彩电的待机功率，08年16题计算电脑的待机功率。7、滑动变阻器的使用：07年26实验
6、题研究变阻器的实际功率与阻值，08年24题中判断滑动变阻器的滑动效果，09年25、26题的综合应用。8、电功（能）、电功率的计算上：07年10分左右，08年6分左右，09年7分左右。9、力与机械关于压力、压强、浮力相关数据的计算上：07年11分，08年11分，09年10分。10、能量转化过程与计算方面：近三年都有，且在计算能量转化效率上占24分左右，与电能电功容在一起带有中上等难度。,五、教学建议,1、狠抓双基础,注重基础知识的掌握和基本技能的形成 近三年中考试题都突出重点考查初中学生对物理基础知识的掌握和基本技能的形成情况，涉及到声、光、电、磁、力、简单机械、热、功和能等各方面；同时试题也具
7、有重心性，突出对电学力学的分值比重.例如：近三年的作图题就十分明显：三个作图题就有一个力学、一个电学。（07年作飘浮物体受力示意图，凸透镜光路图，家庭电路连接；08年墙上物体受力示意图，平面镜的光路图、电位器的连接；09年墙壁上所挂足球受力示意图、平面镜的光路图，通电螺丝管的磁极。）,建议:1.多种方法，强化知识点的教学,提高学生对知识的掌握:物理学知识量大、涉及面宽。概念多、规律多、公式多、实验多。初中两册物理书总计有77个知识点，需要达到“知道”层次要求的有97个；需要达到“理解”层次要求的有37个；基本公式有26个；要求学生掌握的学生分组实验和演示实验23个。面对如此多的知识含量，首先要
8、确立一个原则，就是“先死后活”的原则。就是说该记的必须记住，记不住就谈不上灵活运用。记不住也就不会有运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识才能逐步培养出分析问题能力、实验动手能力和科学探究能力。这个原则对于基础薄弱的考生尤其重要。2、通读物理书进行“四清”即清课本、清插图、清实验、清习题。做到彻底清理，学懂弄通。清课本。(靠教师钻研好教材)主要是引导学生清理物理现象、概念、规律和物理理论等，使学生明确各章节所包含的物理知识点及其相互关系，弄清各章节的物理知识结构、能力要求、重点难点，真正清楚知识的来龙去脉。对于课文中用黑体字排印和带波线的内容要释义明理，并分析关键词，以使学生深刻理解，
9、对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上要求强化记忆。清插图。课本中的插图包含大量物理知识，必须充分重视，认真分析，学懂弄通。初中物理课本中的插图有以下几种：装置图主要是设备的构造原理图（天平）。实验图演示实验和学生实验的装置和程序图，学会分析发生的物理现象和过程，总结出其中的规律。受力图包括力的图示，学会正确进行受力分析。光路图学会画平面镜、凸透镜的光路图。电路图学会将电路图和实物图相互改换，学会读表，学会分析电磁继电器的工作原理等。磁力线图主要有条形磁铁、通电螺旋管（电磁铁）的磁力线图。常数（表）一主要有速度表、密度表、功率表、比热表、燃烧值表、沸点表、电流值表、电压值表以及书末的
10、物理量和单位表等。总之，对课本中的每一张图和表都要细心分析，弄清意义。(建议章节复习或期末复习时进行教学挂图展示,强调注重事项)清实验。对初中物理教材中的近20多个学生实验要认真研究，明确实验目的、原理、器材、步骤、数据测量和所得结论，会正确处理数据和分析结论，懂得怎样减少误差，如何正确使用仪器和确定读数等。同时，对课本中的演示实验和小实验也要弄清其现象、过程和原理。清习题。对于课本上的例题、练习题和复习题要重新研究一遍，对于重点习题要深入讨论，适当扩展延伸，一题多变、一题多用，达到“做一题，会一片”的效果，提高试题的利用率和解题效益。,2、注重科学探究能力的培养 加强对实验能力的考查。中考试
11、题中的实验多数来自课堂演示实验与学生实验,并与实际生活相联系，重视学生探究实验方法的培养、分析处理数据的能力，突出实验对物理教学的导向功能。例如三年的“七、实验探究题”都为（5分），都有电路图、实验数据、实验现象、实验结论方面的检测，三年的“四、实验题”8分都有关于力与机械方面的检测。此两大题共计12分。,五.教学建议,建议：一、多让学生做实验：08年秋期，刚进入电学之电路类型时就让学生多做串并联实验，做时先要求先学会画电路图，再据电路图连接实物图，课余时把实验室向学生开放一两天，强调要抽调优秀学生干部现场辅导。二、让学生多进行一些生活电路设计，提高学生的创造能力与实际应用能力，同时培养了学生
12、的学习兴趣。,3、注重理论联系实际 例如电学、热与能方面的计算题所涉及的物体都是生活中的电器：饮水机、发电机、电热毯等；例如力学方面的计算题中为水槽中的木块、瓶子有水等关于压力、压强、浮力的计算。例如07、08年都有奥运图标方面的力学填空题，09年有雪灾方面填空题；试题关注了社会热点，体现了新的教学理念。教学就需要在学生的学习过程中经常联系生活实际，养成关注生活和社会的良好习惯，要提高灵活应用物理知识分析生活现象和解决物理问题的能力，要提高审题能力和表达能力。杜绝死记硬背，抓不住“题眼”，表述不清，文不达意等现象。,五.教学建议,物理课程标准介绍:物理学教学的知识与技能目标是:（1）“初步认识
13、资源利用与环境保护的关系”（2）初步认识机械运动、声和光、电和磁等，“了解这些知识在生活、生产中的应用”（3）“了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系”。过程与方法目标有（5）“尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题”香港地区初中物理教学目的:1、认识他们周围的事物2、明了科学在校外的用途及其对转变中社会的重要性,4、注重常规训练:(1)仔细阅读、细心审题的习惯:中考试题中有一定的阅读量，特别是最末的题，常常是文字几段，实质其中多数为科普类常识，只需理解；而其中关键的少部分内容才与问题有关。针对此情况，要求学生多读题，多审题，恰当提取信息，正确运用物理知识。还有力的图示与力的示意
14、图；卷头或题后如未对g的取值特别指明，请务必以9.8 牛/千克进行计算；做选择题时看清楚到底要选择正确的答案，还是不正确的选项；在表述某些插图或表格的结论时，请辨别填牵涉到的知识点还是写具体的结论，必要时别 了写成立的条件，力求表述完整，注意逻辑性。（2）学会作图分析的习惯：力学题，要注意画图和作物体的受力的分析。当然电学题和热学题如有必要也可画图。对于杠杆类试题，先标出杠杆的五个要素，找出不变量与变化量，充分利用好杠杆的平衡条件。（3）培训书面表达推理过程的习惯：养成先写公式，再带入数值与单位，做到单位一致。,五、教学建议,五.教学建议,5。多培养教师助手，提高办事效率。重点放在小组长的培养
15、上：小组长办事效率高，可减轻教师的教学负担；一要解决小组长的思想问题：教育学生当干部，有何好处，要让学生认识到当好一个小组长的好处成就感我的教学格言：做好题并不代表你会做题，会讲题却代表你更会做题。二要解决小组长的责任问题：小组长要干什么。三要解决小组长的方法问题：怎么干。四要解决小组长的工作障碍问题：小组长检查督促成员学习任务时，若有方法、情绪、效果障碍时，教师要及时了解，及时疏导与处理。五要解决小组长的工作激励问题：主要是精神激励，期末可召开班级成绩分析会，突出表扬后进生的进步、班级优异成绩，有小组长的功劳。,6提高课堂教学的有效性：提高课堂教学的有效性一方面在于教师个人的教学，另一方面在于学生的学习，方法多多。建议：发动学生干部，优秀学生参与讲评练的活动中来，助老师。建议：加强学情调查，针对学生的思想态度、接受能力、学生的疑难问题进行有效的上课、复习与练习；回归教材，明确目标，帮助学生重新构建知识体系，引导学生复习的方向；教师精讲、精练、精批，针对学生存在的问题再进行弥补。,五.教学建议,望各位同仁指正！,
