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1、小学语文（人教版）三年级 上册,语文园地三,“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这句诗中的“好景”指的是什么季节的景色呢？,看，田野像金色的海洋。,梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味,你猜对了吗？这里的好景指的是秋天的景色，这是我们三单元的学习主题，本单元的作文我们就来写一写你眼中的秋天。让我们再次走近秋天，欣赏秋天的美景吧。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,这句话中，把枫叶比喻成邮票，在你的眼中，枫叶像什么呢？如果是你，怎样用优美的语言描绘枫叶呢？有同学说：枫树拍红了小手，在热烈地欢迎秋天呢！你看，把秋天当做人来写，多形象啊！,听
2、听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,秋天，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。你发现了吗？课前，老师让你收集有关秋天的图片，我们来一个秋天图片展吧！,看着秋天的美景，你脑海里会出现哪些描写秋天的词语？哪些有关秋天的好句？,金风送爽、秋色宜人、丹枫迎秋、秋雨绵绵、落叶纷飞、秋高气爽、一丛金黄、一丛火红,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的春天，生机勃勃；夏天，热情似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。虽然四季都各有特色，但在我心里，总是认为秋天始终都是独领风骚的！,
3、秋天的美是理智的，它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节-，同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。,秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红的毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?,那碧天的云，蛮荒的山，被秋霜洗黄的野草，俨然像一位饰着金色面纱的少女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，展现着美丽的身姿。,秋天来了，秋妈妈忙着给树木披上黄装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶
4、纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转，又飘飘摇摇地落下。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。,秋天是红色的。你看，那红彤彤的苹果挂满树，红艳艳的蜜枣压弯了枝，红润润的大石榴裂开了嘴，红彤彤的高粱酒像燃烧的火把。还有那满山的红叶，“霜叶红于二月花”，红的像火，像霞，像火烧云。秋天是金色的。你看，小草已经为大地换上了金黄的的地毯，金色的落叶就像美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。还有那沉甸甸的稻穗，随风翻起金色的波浪，还有大橙子、大柚子、大柿子，就像金色的灯笼，等待人们采摘。,秋天的风，是一位高明的画家，她挥起手中的画笔，银杏树叶马上就变黄了，黄黄的叶子像一把把金色
5、的小扇子；枫树的叶子变红了，红红的枫叶像一面面红色的小旗子；柿子成熟了，挂在树上，像一盏盏金黄色的小灯笼。秋天的风，是一个报信的员，她告诉小松鼠冬天就要来了，你要加紧储存粮食；秋天的风，是一个邮递员，她给大雁带来了南方温暖的信息，告诉大雁赶快向南飞；秋天的风，还是一个快乐的使者，她将丰收的喜悦带给了所有辛勤劳动的人们。,你们收集的不仅有美丽的景色图片，还有秋天带给我们的快乐呢！你看，诱人的苹果，红红的柿子，等着我们去摘呢，在采摘果实的过程中，会发生什么有趣的事呢？连金黄的落叶也给小朋友带来了很多乐趣，有的小朋友搜集了不同的树叶，做成树叶贴画，很有成就感的！有的同学带来的是去郊游的图片，有的是爸
6、爸妈妈正在照相呢。你们的作业完成的很好！,“耶”,看着这些图片，一定勾起了你美好的回忆，请说说你心中印象最深的吧，可以是美景，也可以是你在金秋时节做的事情。,同学们说得可真多。我们写文章时，要把这么多东西，都写下来，还要按一定的顺序，请你们动脑筋想一想，怎么按顺序表达呢？,看到的：五彩缤纷的色彩；听到的：美妙动听的声音；闻到的：香香甜甜的味道；体验到的：秋天的快乐；建议大家模仿秋天的雨的写法。每一段写一个内容。段的开头有一个中心句，然后围绕中心句把内容写具体。,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红
7、的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,这一段话的第1句写道：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。第2句话写了黄色给了银杏树，第3句话写了红色给了枫树，第4句话写了金黄色给了田野，第5句话写了橘红色给了果树，第6句话写了菊花仙子得到了各种各样的颜色。后面的2、3、4、5、6句话都围绕着第1句话的颜料来写，把五彩缤纷的颜料写得多具体呀，你学会这种写法了吗?,写作提示：1、安排好写作的顺序；2、要写出景物的特点，并试着把特
8、点写具体。3、用上平时积累的词句。,我们先来看这篇文章的第2段：这段话写了果树和粮食，其中玉米写得最准确传神，“它们一个个侧着身子等着农民伯伯去摘呢！”丰收的喜悦表达的淋漓尽致。我们再看第3段：这段写到了秋天的菜地，葱和大白菜写得很形象，并不是每个同学都有机会看到秋天的菜地的，这里写出了小作者独特的体验。,提一个小建议：文章的开头写“秋天是一个五彩缤纷的世界”，结尾写的是：“我爱秋天，因为秋天是丰收的季节，可以从中品尝到各种各样的水果。”首尾意思联系不大，这叫首尾没有呼应，建议改为：“我爱秋天，因为缤纷的世界里，有着丰收的喜悦。”,这篇文章中写石榴的地方非常精彩：先总写可爱，围绕可爱写了颜色，
9、形状，味道，尤其是这句话：“硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背面是青的”小作者观察得多仔细呀。,这篇文章写到了桂花，是小作者身边的景色，在文中，小作者写到了桂花的香味，除了香味以外，能不能写一写桂花的样子？以及味道桂花香味的感受？如果加上这些，此段的内容就充实多了。,远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上。,这篇文章题目是秋天的图画，可是前两段写的是捉蟋蟀的事情，第3段写的是秋天的图画，只简单的写到了黄色的银杏树叶，红色的枫叶等，写的太简单，所以，尽管结尾说“秋天很美丽”，我们也感觉不到秋天的美丽。实际上，这篇文章把捉蟋蟀的事情写清楚，就是一篇好文章，当然，题目就不能是秋天的图画了。,今天下午，小伙伴们例行在院子里捉蛐蛐。大家有的在草丛中找，有的搬开石头找，还有的拿着木棍，把泥土挑开搜寻。我们瞪大眼睛，蹑手蹑脚的慢慢走动。“嘘！别动！”小明发现了一只蛐蛐，叫我们不要惊动它。我们立刻屏住呼吸，一动不动地站着，生怕惊走我们的“猎物”。小明轻轻地俯下身子，对准目标，然后以迅雷不及掩耳的速度用手盖住了它,再小心翼翼地捉住了“猎物”。,再 见,
