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1、,周长的认识,授课人 张爱英,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能 找出它们的周长？,温馨小提示,1.选中要测的物体，测量前先想好要用的测量工具和 使用的方法。2.小组内先做好分工，轮流测量。测量时，一人测量，二人协助，一人记录，测完一个图形的周长交换岗 位，争取每个人都测一次。3.测量不规则图形的周长，一定要在上面做一个记号当 起点。4.周长的结果保留整厘米数。5.及时做好记录，做好汇报准备。,说一说你们是怎样测量每个图形的周长和测量结果吧.,求出下面图形的周长,6厘米,厘米,4,2,厘米,4+4+6+6=20（厘米）,2+2+2+2
2、=8（厘米）,（1）（2）（3）,或4X2+6X2=20（厘米）,或2X4=8（厘米）,考考你,5,厘米,1厘米,2厘米,2+5+1+1+5=14（厘米）,或5x2+1x2+2=14（厘米）,每个正方形的边长是1厘米,1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=12(厘米）,或1X12=12(厘米）,3厘米,2,厘米,2+3+3+2+3+3=16（厘米）,或3x4+2x2=16（厘米）,（4）（5）,3厘米,3厘米,3厘米,厘米,2,考考你,小黄和小白是一对好朋友，有一天小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”小白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小黄说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？你能跟他们评评理吗？,
