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1、,三年级科学（下）,和,影子,太阳,光不透明物体,产生影子的条件,实验提示及分工,（1）将铅笔竖直立在桌面上。（4号同学负责）（2）将手电筒平放在桌子上，距离铅笔大约20厘米，打开手电筒，照射铅笔，观察灯光的亮度及铅笔的影子，并用笔将影子描下来。（2号同学负责拿手电筒，3号同学负责画影子，1号同学负责全面观察）（3）用手电筒模仿太阳在天空中的位置变化，手电筒绕铅笔转半圈。每移动一点距离，要仔细观察，并随时将影子描下来。注意：手电筒放在铅笔南侧，自东向西移动；手电筒与铅笔的距离始终保持20厘米左右。（4）根据要求，将实验重复几次。（5）思考并讨论：物体影子的长短和方向跟太阳在天空中的位置有什么关
2、系？,早 晨,中午,傍晚,辨别方向,影子长,影子短,影子长,物体的影子与太阳运动的方向相反。,板书设计,早 晨,中午,傍晚,辨别方向,影子长,影子短,影子长,温度低,温度低,温度高,物体的影子与太阳 运动的方向相反。,板书设计,1,2,3,这三幅图是我国北方某地某天上午不同时刻的同一位置拍摄的.,观察图片，你发现了什么？将它们按拍摄的先后顺序进行排列，并说明你的理由；在同一时刻，大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系？与同伴进行交流.,请根据图意，将大树的影子在图中画出来。,我探索我实践,小组同学比较一下，你画得对吗？,我探索我实践,看太阳位置猜时间,看物体影子猜时间,下图是我国北方某地一棵树在一天的上午、中午、下午不同时刻拍下的三张图片，仔细观察后说出这三张图片所拍摄时间的先后顺序，并说明理由。,(a)(b)(c),太阳与影子跟人类的生活关系密切,谈谈你的体会和收获,日晷,早 晨,中午,傍晚,辨别方向,影子长,影子短,影子长,温度低,温度低,温度高,物体的影子与太阳运动的方向相反,推断时间,8、太阳和影子,与人类的生活关系密切,光产生影子的条件 不透明的物体,板书设计,
