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1、XX大学成人教育学院2022-2023学年度第二学期期末考试社会工作实务复习试卷一单选题（共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）1.（D）的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。（1分）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.埃里克森2.进入20世纪以来，青少年社会工作进入了以（B）为特征的专业发展时期。（1分）A.治疗服务B.全面服务C.预防D.专业治疗3.（B）是介入的核心。（1分）A.管理B.干预C.支持D.服务4.（D）把情绪和行为问题视为精神疾病,1分）A.诊断模式B.分析模式C.生态模式D.医学模式5.（B）是预估的方法。（1分
2、）A.咨询B.社会历史报告方法C.观察D.问卷调查6.（B）的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。（1分）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.埃里克森7.（B）介于现实世界和本我之间。（1分）A.超我B.自我C.本能D.客体8,婴儿期的发展任务是培养（八）o（1分）A.信任感B.自我同一性C.主动性D.自主性9.制定服务计划的第一步就是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的（C）。（1分）A.程序B.任务C.总目标D.方法10 .社会工作实务就是要帮助人们解决不同类型的问题，并在解决问题的过程中增强他们解决、应对问题的能力，使其获得成长能力。在这个层次上，社会工作实践
3、的焦点是（八）（1分）二多选题（共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。）11 .面谈的主要任务包括（ABCDE）。（2分）（2分）A.界定服务对象的问题C.激励并促进服务对象进入角色E.达成初步协议12 .收集资料的方法和途径有（ACDE）B.澄清角色期望和义务D.促进和诱导服务对象态度和行为的改变A.问卷调查B.服务C.询问D.观察E.咨询13 .基线测量的操作程序是（ABC）o（2分）A.建立基线B.进入介入期测量C.分析和比较D.调查E.评估14 .从社会工作角度看，对儿童一般的救助方式主要有（ABC）（2分）A.家庭寄养B.收养C
4、.儿童福利院安置D.助学E.立法15 .狭义的青少年社会工作更多地带有（AB）的色彩。（2分）E “预防性”A.“治疗”B，补救”C.“及时性”D.“发展性”16 .依恋类型有（ABC）o（2分）B,反抗的依恋D.不回避的依恋A.回避的依恋C.安全依恋E.不安全依恋17 .波恩认为，人类的人格由三种自我状态构成，即（CDE）o（2分）A.本我B.自我C.父母式自我D.儿童式自我E.成人式自我18 .优势视角以（ABCDE）为核心而提出了不同于缺陷模式的基本实践原则（2分）A.赋权B.成员资格C.治疗D.整全E.悬置怀疑19 .生态系统理论将系统界定为（BCD）o（2分）A.社会B.微观C.中观
5、D.宏观E.个人20 .发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（ABCDE）方面的知识辅导服务。（2分）A.生理B.心理C.性D.情绪E.社会适应三名词解释题（共4题，总分值16分）21 .人格结构（4分）答：人格结构，弗洛依德认为一个人的人格由三个方面组成，即本我（id）、自我（ego）和超我（superego）o我们可以把“本我”理解为人格的生物成分，“自我”理解为人格的心理成分，“超我”理解为人格的社会成分。它们分别遵循不同的原则，执行不同的任务，共同构成了完整的人格。22 .倡导者（4分）答：倡导者是从法律专业借用来的，也是社会工作的角色之一。这是一种积极的、指导的角色，即社会工作
6、者为案主或居民组织进行倡导。当案主或居民组织需要帮助而现存机构没有兴趣（或者甚至公开否认和充满敌意）提供服务时，倡导者角色可能是恰当的。23 .使能者（4分）答：使能者是社会工作的角色之一，在这种角色中，工作者帮助个人或小组形成他们的需求，界定并确定其问题,寻找解决策略,选择并应用某一策略以及发展其有效地应对他们问题的能力。24 .介入（4分）答：介入也称社会工作的实施、行动、执行和改变，是社会工作者和服务对象采取行动，按照服务协议落实社会工作方案的目标，帮助服务对象改变，解决预估中确认的问题，从而实现助人计划的重要环节四填空题（共10题，总分值10分）25 .危机介入是一种特殊的介入，目的在
7、于去除服务对象的紧张情绪，恢复功能,使他们走出危机。（1分）26 .超我是自我的一部分,与具有执行功能的自我相对,是一种监督的自我。（1分）27 ._经纪人的作用是把那些需要接受服务而又不知道到哪里去寻找资源的案主与其所需要的资源联结起来。（1分）28 .运用人在环境中的概念，在这个层面的焦点是人与其相互作用的系统。（1分）29 .治疗性的青少年社会工作的是指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。（1分）30 .社会工作领域一个具有范式革命意义的变化就是优势视角的兴起。（1分）31 .预估是工作者与案主一起来汇集资料、进行分析和整合的过程。（1分）32 .儿童的兴趣多样而且强烈,但逻
8、辑思维能力和自我控制能力较弱,仍以想象能力为主。（1分）33 .人类社会是一个复杂的一大系统相互交叉，彼此渗透，形成错综复杂的网络。（1分）34 .内外影响力一范式的基本假设是，人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。（1分）五简答题（共4题，总分值32分）35 .什么是发展性的青少年社会工作？（8分）答：发展性的青少年社会工作，是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务。发展性社会工作针对的是所有青少年，工作则涉及青少年本身和他们的生活环境。向内，工作者要激发青少年内在的发展潜能，帮助其学会利用环境资源，这些资源包括家人、朋友、同学、老师、学校、
9、专业机构、媒体以及社会工作者等;向外，为青少年创造一个更好的利于他们成长和发展的生存空间，包括社会福利政策和法律法规的健全和完善等。36 .宏观儿童社会工作的主要内容是什么？（8分）答：宏观儿童社会工作的主要内容:推动有关儿童的立法:促进对儿童的养育:推动儿童教育事业:创造儿童快乐成长环境;加强儿童卫生保健;开展儿童家庭服务;增强儿童权益的保护;提供有关儿童的信息与资讯。37 .简述“环境中人”的理论视角。（8分）答：“环境中人”的理论视角代表了解释问题的个人原因论和社会处境论两个观点的结合，强调的是个人与环境之间的相互影响:一方面，个人的行为和心理产生于具体的环境，这种看法在于帮助社会工作者
10、认识服务对象问题产生的社会背景，而不是简单地将问题产生的原因解释为个人性的;强调能够分析个人问题与社会环境之间的关系中找出它们与整个宏观社会制度安排38.何种情况存在时，可终结服务？（8分）答：当如下情况存在时，即可终结服务;第一，机构缺乏合适的工作人员:缺乏具有必要技能的工作人员：服务对象或其问题不在机构的职责、使命或功能之内；社会工作者认为其它机构的资源、素质更优越:其它机构具有处理特定服务对象或问题的特权（如社区矫正服务的专门机构）。第二，当服务对象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要、或已经解决了问题时。第三，服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符:或者是社会工
11、作者所能提供的服务不能解决问题;或者是服务对象没有充分的动机投入必要的时间、力量和资源。社会工作者在做出终止服务的决定时，有责任帮助服务对象去获得其它服务的机会。六论述题（共1题，总分值12分）39.试述内外影响力范式。（12分）答：内外影响力范式简单、直白，但融合了系统理论和生态理论的元素。内外影响力范式的基本假设是，人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。这些力量的真正起源可能总也探查不出来，但认识到存在这些力量，而且它们不断的相互作用产生了特定的行为有重要的意义。内外影响力范式试图解释为什么人们有时会有些奇怪的、意想不到的行为。“内部”和“外部”两个词指代形成人类行为的两大主要力量。社会工作者可以用多种方式应用内外影响力分析范式。它可以协助评估和处置陷入困境的人的问题。
