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1、血脉相连 心灵相通,人际关系之亲子关系,正式引入课程前，先请1-2位学生分享一下在自己的成长过程中与父母的一件印象深刻的事（同学总结后教师可以分享下自己小时候与父母的点滴）；听了刚刚同学们的故事，我们是不是发现了一个共同点，那就是曾经的我们与父母是那么得亲密无间，但是，不知从什么时候开始，之间的共同话题减少了取而代之的是沉默或是不耐烦？现在，回想下，你们放学后回家做的第一件事是什么？你们与父母之间交流的时间有多少？你们与父母每天都聊些什么话题？从我了解的情况看，现在很多同学跟父母的交流普遍存在“一句起，两句止”这说明你们与父母的交流只局限于一两句话以内，根本没有深入沟通。是什么使我们和父母疏远
2、了？是什么阻碍了我们和父母直接的沟通？让我们进入今天的课程“血脉相连，心灵相通”,小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。可随着年龄的增长，我们会开始发现与父母之间有了间隙，与父母争吵的次数越来越多，有时我们会抱怨：父母变了，他们变得好啰嗦，再不像以前那么通情达理，爱我疼我了。,爱的冲突,爱的冲突,不知什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟一样不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是
3、苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨！可是从不见有彩虹出现！一位苦恼的女儿,想一想：如果这种事情发生在你的身上，你会有什么感觉，进而会有什么行为？如果你身为人父人母，体会一下父母的用心，看看会有什么感觉？,我的父母很固执，根本听不进我的意见嘱咐，没完没了，真烦死我了！”,父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”,我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地,来自同龄人的心声,女儿是在我无微不至的
4、呵护和关爱中逐渐长大的。可她初中后，与我的交谈逐渐减少了，问她学校的事，总是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅14岁的女儿就有了隐私权？有一次，我趁她不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶写的小说和一些小玩意儿，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一场。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛 一筹莫展的母亲,换位思考，体会父母心情,假如你是这位母亲，当你面对因为被偷听电话或者被偷看日记在一旁生气
5、的孩子，你准备说些什么来表明你行为的用意或者此刻的心情呢？,尽管有时父母会做出一些让我们很不开心的事情，会使我们和父母发生争吵和冲突，但我们知道我们最需要的还是父母的理解，最关心最疼爱我们的也还是父母，父母给与我们的只有爱。也许有时候会因为爸妈处理的方式不恰当，伤害到我们年少的自尊，进而演化为冲突，但不管怎样，这都是因爱而生。,在我们无尽烦恼的时候,我们的父母也在烦恼着,让我们来分析一下造成两代人隔阂的原因:,思维方面,行为方面,思想方面,生活方面,用钱方面,心理方面,知识方面,阅历方面,社会角色,服装方面,重实际，不大注重享受,家长等多种角色,求稳、务实、保守,喜欢纵向比较，同过去比,处事谨
6、慎、冷静，讲原则,节省,成熟、有主见,陈旧,丰富的人生经验,朴素、大方、保守,喜欢冒险，敢做敢为，行为变化快,自由、开放、勇于创新、易偏激,幻想，比较注重享受,喜欢横向比较，与同时代人比,想怎么用就怎么用,想独立又不能真正独立,不断接受新知识,肤浅、未真正进入大千社会,子女等角色,个性、时尚,从子女角度看,1、你们的自我意识的增强，总认为自己是正确的，希望自己的观点被他人认可，不希望父母横加干涉你们的想法，因此出现了逆反心理.2、中学生从对家庭的依恋逐渐转向伙伴群体，信任伙伴胜过信任家长.,back,从父母的角度来看,1、父母习惯把子女当成未长大的孩子,规定子女的人生目标。2、父母对子女过度保
7、护、无端干涉，采取一些令子女最“不能忍受”的行动。3、父母望子成龙成风心切，对子女的要求过于完美。,生活中，由于年龄、生活背景等差异，我们常常会与父母有磨擦，如果不能及时处理，日积月累就会影响我们和父母的关系。既使子女在成长道路上平添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，影响家庭的和睦。因此我们要学会与父母沟通。,成长的烦恼,招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视。边做事情、边交流。招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要
8、着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。招式四：主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。,如何与父母沟通？,How?,招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老
9、爸老妈聊聊天。招式八：讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。心动不如行动！与父母建立良好的沟通是需要时间的。从自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。,How?,如何与父母沟通？,血脉情深,亲情卡,同学们完成上述表格，如能答对5条以上，就可以说很了解或比较了解父母；如答对不超过3条，那就是说不太了解或不了解自己的父母。不知道的项目回到家要好好调查哦！,观看小短片family,原来，天下所有的家长都是一样的，都在担心我们是否能健康快乐的成长，都希望我们能努力学习。
10、原来，天下所有的孩子都是一样的，都感激家长的养育之恩，都希望家长能给他们一些成长的空间。父母都想做好父母，孩子都想做好孩子。我们和父母的爱既有苦涩也有甜蜜，今天同学们初步学习了如何去掉爱中的苦涩，让爱更甜蜜的方法。通过这节课的学习，相信大家会更理性、更宽容地看待我们与父母的相处问题。,悠悠师生情,人际交往之师生关系,猜猜他是谁,有人说，他们是辛勤的园丁，不辞劳苦，锄草施肥，争得桃李满园，百花吐艳；有人说，他们是无名的小草，不慕虚荣，淡泊名利，换得生机勃勃，春意盎然；有人说，他们是燃烧的蜡烛，不惜生命，无怨无悔，献出丝丝暖流，一片光明；有人说，他们是灵魂的工程师，春风化雨，雕木琢玉，为社会放飞希
11、望，培植栋梁。,对，是老师！在人生道路上，对我们影响最大的，除了父母，还有陪伴我们成长的老师，老师是一个让人充满敬意的称呼。同学们，我们从幼儿园开始，就天天和老师打交道。还记得刚上小学时老师的话是“圣旨”；到了五六年级时就对个别老师有些“微词”；如今步入中学，和老师中间的关系好像有了些许的矛盾和隔阂。那么是什么让我们的师生关系不在想从前那样和谐，到底有哪些因素在影响着师生情呢？让我们带着问题走进今天的课堂。,欣赏视频每当我走过老师的窗前,在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些老师辛勤工作的片段和哪些画面？说一说你所知道的“老师的一天”,我想到了,我们每天都会在校园里看到老师忙碌的身影，或是在上
12、课，或是在批改作业，老师的一天真的是非常的辛苦忙碌，每当想起老师的教诲、老师的关爱、想起了和老师一起的快乐时光，闪现出的许多与老师相关的片段、画面都伴随者温馨的回忆，就像有阵阵暖流淌入心中。,你发现了老师哪些优点？,语文老师，数学老师，英语老师，,你是如何与老师友好相处的？,方法分享：,今天同学们真的是说了老师的很多优点，生活中从来没有哪个老师是没有优点只让人害怕和讨厌的，只是要有善于发现老师优点的学生。师生之间的良好关系应是师生结伴同行，学生尊重、理解老师，在此基础上建立良好的沟通，师生结伴同行，共同成长。,师生结伴同行,老师伴我成长,我知我师我爱我师,主动沟通健康成长,我知我师,了解老师,
13、学会沟通,学会理解,back,师生关系,*我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？,*我对某位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？,*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎么办？,和老师相处遇到下列事情怎么办？,*月考成绩考好了被老师表扬了，怎么办？,*月考没考好被老师批评了，怎么办？,当你被老师表扬时，你会感到高兴，被老师批评或被老师罚时你难过你生气甚至对老师心生怨恨，这些都说明你的内心深处渴望得到老师的认可和赞美。而当这些时发生在身边的同学身上时，大多数情况你会劝说同学听老师的话，不要和老师唱反调，此时的你可以沉着冷静的分析问题。也许有些时候你和老师之间的问题也需要多一份冷静的面对，少一份激
14、情与冲动。,与老师交往的诀窍,一、一定把老师当老师 就是要给予老师应有的尊重。尊师是与老师建立良好关系的基本前提。1、上课认真听讲，不破坏纪律，按时完成作业。这是对老师的起码尊重，也是对知识、对劳动的尊重。,这里有几个小细节请你不妨对照一下：A、你是否经常溜号、搞小动作、传纸条等；B、老师讲课时吃东西；C、喜欢接话、出风头，让人觉得你有个性，会引起异性注目；D、发现老师讲课或板书有疏漏之处，马上跳起来指出，自觉比老师高明；E、从不主动发言，认为太幼稚，或者因为成绩差怕人嘲笑而不敢发言；F、内心里看不起所谓的“好学生”，认为他们是“马屁精”，所以总要与他们反着做。以上6点如果你占了3点或3点以上
15、，那么你应该反省一下了。,2、见到老师主动打招呼，与老师说话要有礼貌。有的同学因为成绩不理想，不是老师喜欢的好学生，见到老师常躲着走，甚至迎面撞上了不是低头就是扭头。不要以为老师不在意这些，久而久之，换来的可能就是老师的漠视。3、正确对待老师的批评。教师是一个很辛苦的工作，除非有“虐待癖”，否则不会专门找哪个人的别扭。刚被老师说几句心里就冒火，时刻准备着与老师一争胜负，老师当然不会感到舒服。,4、正确对待老师的缺点和不足。老师也是人，是人总会有缺点和过失。要多看好的一面，多看有利于自己学习的一面。如果因为反感、瞧不起老师的某一方面，或是因为曾受到过冤枉而偏和老师拧着来，偏不给“他”好好学，实在
16、是太不明智了。这是在因别人的过错而惩罚自己。,二、一定别把老师当老师 别以为老师的地位高高在上，也别把老师和自己的关系看成“猫和老鼠”，他们一样会有烦恼和快乐，所以要多与老师作朋友式的沟通交流。事实上没有一个老师不想走入学生中，在平时的交往中，他们更喜欢你把他当成同龄人中的一分子。1、有心事请大胆地去找老师。一般来说老师都喜欢跟诚恳的学生交流，像学习成绩等敏感话题更不必逃避，老师也许不能解决你所有的问题，但因为你的信任他会感到高兴，与你的心理距离也会拉近。,2、多夸奖老师 比如早晨看到老师时可以在问好之外说“老师你今天真漂亮”、“老师你这身衣服真好看”等，谁不爱听好听的话呢!3、像关心朋友那样
17、关心老师。你可能会想，老师天生是管我们的，要我们关心什么？此言差矣!如果你把老师当普通朋友看，你会发现他也有烦恼沮丧的时候，也有脆弱的一面，一张贺卡，一首生日歌，一杯热水，一把椅子，一片感冒药，都会让老师倍感温暖。,视频欣赏：老师，您辛苦了！,教师寄语 同学们，老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水，老师的辛勤耕耘使我们变得更加聪明和更有智慧。我们由衷的感激老师，尊重老师。在平等尊重中体现新型师生关系，在理解体谅中升华师生情谊，在沟通与交流中提升师生和谐。,友谊之花常开,人际关系之同学、朋友关系,小游戏,写下你对好朋友朋友最想说的一句话，然后把它送给你的好朋友；并说一说你的朋友是谁，他对你有
18、什么影响？,在我们的世界，朋友组成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我们失意时送来慰藉，在我们伤感时送来温暖，在我们跌倒时伸出友爱的手，在我们重新振作时送来掌声 那么为什么在众人中你们会选择彼此做自己的朋友呢？朋友的哪些地方吸引了你呢，而你又有什么地方吸引他？,头脑风暴,你理想中的朋友是什么样的？,(讨论),如何让同学喜欢我?（讨论）,受欢迎的人的一般具有真诚、善良、自尊、尊重他人、宽容待人、虚心、坦诚、热情等优良品质。,每个人都希望自己拥有良好的人缘，广交朋友，受到大家的喜爱。我们已经了解了拥有好人缘的必备品质，但要真正好的人缘，更重要的是要了解自己，正确的看待自己的人际交往情况。大家不
19、妨听听来自同龄人的意见和建议。,互动环节：同桌之间相互写出对方的优点、缺点，并对他今后的人际交往提出几点建议。认真填写后交给对方。仔细阅读分析他人对你的意见和建议，正视自身的优缺点，并扬长避短。不要因为他人说了你的缺点而埋怨他，如果他的建议对你有帮助，你要真心的对他表示感谢。,如何在人际交往中做到游刃有余？,一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是等待别人来主动关心你，而要主动地与周围的同学交往沟通。,二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，要互相理解尊重。,三、要真实坦诚,四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人。”大家都还处于成长阶段
20、，处理问题难免会有很多不妥之处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相互谅解，避免产生敌意。五、消除依赖感 依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。,六忌,1、忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的，因此彼此应相互尊重，自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。2、忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友，但忌长时间地接触几位关系好的同学，而不和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛盾时，则应以班集体利益为先，舍弃个人小集体利益。3、忌不正当攀比。同学交往，免不了攀比，关键看比什么，
21、是志气、信心，还是比虚荣。如果是比思想进步、学习进步，这当然好；但如果比物质，就不可取了。,六忌,4、忌说长道短。同学间相处要谨言慎行，在背地里说长道短，这是同学间最忌讳的事情。正确的做法是，自己不传，不说。听到别人说，要认真分析真伪，不要轻信及盲从。5、忌说话伤人。良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，忌自以为是、出言不逊、恶语伤人。6、忌不良效仿。同学之间交往要互助于双方的进步才是有益的往来。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，学会选择，真诚待人。,花季雨季,与异性同学的交往,异性交往的误区,与异性同学交往，并不等于早恋。大家正直青春期，由于生理
22、和心理发育的急剧变化，使得情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。,从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。,男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点。男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益。,如何正确处理男女生关系？,建议如下：1自然交往。像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。2适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适
23、度，心中无愧，就不必过多顾虑。,如何正确处理男女生关系？,3真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。4留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。一句话，希望你能在与异性同学的交往中感受到积极向上的力量！,歌曲合唱,朋友就像是夜空里的星星和月亮，彼此光照，彼此星辉，彼此鼓励、彼此相望。朋友也就是镶嵌在默默的关爱中，不一定要日日相见，永存的是心心相通；朋友不必虚意逢迎，点点头也许就会意了；有时候遥相晖映，不亦乐乎？我们每个人活着都需要友情的滋润，而友情的获得只能靠自己去把握。愿每一位同学都用追求真、善、美的态度去与朋友相处。最后请大家一起来唱朋友这首歌，让我们在歌声中结束今天的课程！,
