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1、作文指导课,-中学生作文卷面书写指导,让你的作文赏心悦目,卷面书写常见问题及处理方法,字写太满格，甚至超格，字体歪斜。,写错后，划几根线或涂一个黑疤。,字迹潦草，写错后，涂一个黑疤。,整洁,美观,单线训练法：,方法指导,紧靠底线，努力把字写在虚线以下。,中学生作文的常见问题,一、占有材料不足。很多学生的作文内容不充实，干瘪枯燥，活像一个瘦弱贫血的病人。究其原因：第一，阅读量小，知识面窄。平时不爱看书看报，不爱读别人的文章，不注重了解方方面面的信息。临到写作时，搜肠刮肚，言无所出。第二，只作泛泛了解，不求准确记忆。有的同学虽然平时也喜欢看书看报，但对精美文句、重要人物和典型事例，不求准确记忆，也
2、不抄录积累，看过则丢，看过则忘。即使偶有记忆，也常常是一片模糊。到用时，因记忆不准，或者张冠李戴。第三，对生活观察少，体验少，感悟少。,二、不善于对各类知识进行有效链接,以为学语文只须学语文书，学作文只须看作文书，这其实是一个极大的误解。作文，是与必要的历史知识、地理知识、生物及科技知识、时事、俚俗、风土人情等密切相关的。任何一个写作者都不应该忽略对这些东西的了解、掌握和有效链接。,三、不善于选择材料，提炼中心,占有了大量材料，却不知道如何选取，裁剪，于是造成了要么中心不突出、要么材料太杂乱的为材料而材料的随意堆砌的局面。学生动笔前有一个明确的写作目的，对写什么样的人，叙什么样的事，抒什么样的
3、情，表明什么样的观点、态度等，做到心中有数。然后依据这个写作的中心意图，对占有的材料进行分析，推究，选准角度和层面，求实，求精，求新。,四、语言不灵活、生动、深刻，缺少必要的文采,我们有很多学生在写作方面都过不了语言关。表意不明确、不准确，表达不灵活、不生动、语意不深刻等就是常见毛病。让学生养成这样一个习惯：把平时看来的、听来的精美而富有哲理性的语言抄录下来，反复咀嚼，反复品味，反复参悟，在不断地积累和潜移默化中提高自己的语言修养。,五、书写问题,诸多考生的书写是一沓糊涂。不是字不成体，就是潦草难辨，无形中增加了他们的失分机会。,此外，中学生写作还存在下列通病：,1、文体不分2、详略不当3、内
4、容空泛4、字数不够或过多,文采飞扬，笑傲考场作文写作指导文远共进社,巧饰题目勾住第一眼,一篇文章最先和读者见面的就是标题，好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了标题就不想读文章了。考场作文的读者首先是阅卷教师，你要想吸引他，使对你的作文做出正确的评价，就必须拟出好的标题。这是你的作文成功的非常重要的一个环节。,题目的要求,作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。凝练：字数恰当，一般不超过8个字。,拟好题目的重要性,题目
5、犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半文”，也说明了拟好题目的重要性。近年来，话题作文因其十分利于发挥，而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文时，首先就要拟题。,在考试时，如果是话题作文，究竟有几种拟题的方法呢？,第一招：比喻式 如：人生之网，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。以“挫折”为话题别抱怨手上的牌。还如：诚信是金 生活中的俄罗斯方块 站在心灵的十字路口,第二招：比拟式 如：我是网，我怕谁，一看就知道是介绍网络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。你听见冰川的脚步声吗？，冰川的移动变化
6、变得生动有趣。香烟的自白都是运用了拟人手法。以“树”为话题树的“叹息”，以“环保”为话题地球就诊记,第三招：反问设问式 如：老实人总是吃亏吗？、什么样的青春最美、“顺境出人才”吗？等，用设问来引起读者的思索。“假如记忆可以移植”我是谁？；,第四招：对比式 如：瞬间选择，永恒坐标以对比的方式，以“瞬间”反衬“永恒”，以人生意义的“永恒”强调“瞬间”选择之重要，哲理隽永，凸显文旨。忘记与铭记 罪与罚。,第五招：引用式 引用法就是借用名言警句、格言、俗语等生命力较强、影响力极大的句子来作文章的题目的一种方法。,1.引用名句 众里寻他千百度借辛弃疾的名言来表达呼唤诚信、寻找诚信的主题。得失寸心知借杜甫
7、的诗句诠释让心灵作主，对荣、利、德进行选择这一主题。“答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰苏轼题西林壁,2.借用歌词或名著 明明白白我的心表白自己坦荡诚信，拒绝坑蒙拐骗的价值取向。痛并快乐着借白岩松的作品名作自己的文题，非常巧妙地表达出“无论前路如何，人应该快乐、坚定地生活。生活尽管有痛苦，但也伴随着快乐”这一主题。以“宽容”为话题一笑而过那英 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验让暴风雨来得更猛烈些吧高尔基海燕以“亲情”为话题滴滴香浓，意犹未尽麦氏咖啡广告语,第六招：套用式 对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣横生。如：江山易改，本性可移在立意上显得声势夺人，别具一
8、格。授我以鱼，还须授我以渔个性独特，角度新颖。若为人生故，诚信不可抛别致新颖。,第七招：巧用符号式 恰到好处的符号，有助于增强标题的表现力，化腐朽为神奇，起到文字难以替代的作用。以团结为话题1+12 金钱幸福 自尊？自辱？壮哉，猛士,想让老师的“眼睛为之一亮”就要重视文章的标题、开头和结尾,开头如爆竹 骤响易彻结尾如撞钟 清音有余人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来比 喻文章的三个构成。,文章开头要精美,像凤凰一样漂亮,引人入胜。文章的内容要充实,有理有据,像猪肚.结尾要像豹尾有平衡感,既简洁,一句话点题.,二、开头和结尾：凤头（猪肚）豹尾,像凤凰一样漂亮的开头,像猪一样充实的内容,像豹子一样简洁
9、有力的结尾,一、怎么才能写出亮丽的作文开头呢？,1、开门见山法,直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然直截了当，引起下文。,青春无价的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。第一次当家中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。,运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。（1）拟人法：我叫把握的开头：嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！（2）排比法：喝彩的开头：一场球赛的胜利，一次
10、考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。,2、修辞增色法,指在写作开始提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。,3、设置悬念法,如一次精彩的课外活动：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情”,设置悬念，到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇咦，怎么会那样呢？就很
11、想阅读下去。,引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头。往事的开头：“人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出那如梦般的往事。小草的开头：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。,4、引用诗文法,运用人物描写开头，给人明晰的印象。运用景物描写开头，渲染环境气氛，给人身临其境的感觉。长大的感觉的开头：高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。如我对网络的悔和爱：“啪”，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边
12、红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头道来,5、描写景物、情景、人物法,当我面对孤独的时候的开头：蓦然回首，我已经走过了十七年的风风雨雨，经历了许多坎坷，也经历了许多辉煌，岁月悠悠沉淀，一切都化为烟云，最后只留下那份孤独。梦的开头：年轻的我们，有着太多太多的梦想：梦想着上天遨游，梦想着环游世界，梦想着欢乐自由，梦想着成就未来,6、议论抒情法,有那么一种小小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。题记 昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路，题记 有的人活着，他却死了；有的人死了他却活着。题记,7、巧用题记 耳目一新
13、,二、如何写好过程（猪肚）,1、多事实少空乏。,即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用事实说话。这在篇幅字数都很有限,有限的中考作文显得更为重要。你多写了一句空乏的议论，中间就少了一些事实；相反，你少用一句空话，中间就多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要多举些论据；说明文要多作些介绍。,2、多细节少概括。,即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节则文生，无细节则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文要对人景作详细的描绘；议论文要对论据作深入的分析；说明文要对事物作详细介绍。当然，有些内容需概括写，但宜少不宜多。,3、多新奇少陈旧,人们吃东西，新则爱吃，旧则厌
14、食。人们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。因此，新奇则文丰，陈旧则文空。所以，作文应多选新奇事，少取陈旧物；多讲新奇语，少说陈旧言；多立新奇意，少抒陈旧情；多构新奇思，少造陈旧形。对此，鲁迅是我们学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是扬二嫂偷手套，时而是阿长摆开“大”字睡大觉，令人忍俊不禁。,4、多真情少假意,这里的“少”通“扫”，扫去之意。感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要写使自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。,5、多角度少单一,在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。多角度则事丰，单角度则物缺。其方法很多：或
15、正面或反面；或集体或个人；或学习或生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国内如此等等。,6、多句式少雷同,文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实。或整句，或散句；或陈述，或感叹；或叙述或抒情；或调侃或幽默；或俗语或英文，如此等等。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句。而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。,7、多波澜少平静,文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。方法有：先抑后扬法。设置悬念法。,总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了。,教学目标：1、通过精彩语段感悟语言的文采之美。2、创造语言的文采之美。,让 你 的 语 言 文 采
16、飞 扬,同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？,1.A.她长得很瘦。2.天黑了。,B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。B.白日害羞地偎进山的怀抱。,锤炼词语，使语言形神兼备。,亮 点 揭 秘之一,写文章，首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，一字传神，使表达准确，贴切，形象，生动，这样语言就有了文采。,才艺比拼,1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）,请修改句中红色的字,使句子更灵动。,1、她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着彩色长裙，怪好看的。（杨朔埃及灯）,2、雨后，松针上有水珠
17、，小草上有水珠，荷叶上有水珠。,2、雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。,秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。春天从地里悄悄地冒了出来，化成草叶和芽苗。,佳句欣赏,善用修辞，使语言形象可感。,亮 点 揭 秘之二,修辞手法的巧妙运用，能够勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增添语言的形象性，这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。,1.根据下列句子的格式、修辞和语境，填入合适的语句：悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，；你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷
18、云舒。,雪来压过,霜来欺过,才艺展示,赏 析,1.你是独具个性啊。夏雨！哗哗哗哗哗哗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，像激雷炸塌了天河，瓢泼而下，滂沱而下，飞腾而下！夏雨你这落拓不羁，振奋昂扬的雨啊！夏雨你这开朗奔放、活泼豪爽的侠客啊！,赏析：本句综合运用了拟人、引用和对偶，把夏雨的特征写得多情活泼、开朗奔放而又豪爽大气。,细腻的描写 使语言生动形象,亮 点 揭 秘之三,改句：两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气!“压过来了，压过来了!”旁边的几位拉拉队员卷起袖子，肖回国蹲下身子，起劲鼓掌为黄锋助威：“锋哥，好样的，给我顶住，给我顶住!”而人称“书呆子”的唐国东也加入助威的行列，不
19、停地挥舞着手中的尺子，高兴地有节奏地直喊“阳全，阳全”。,原句：两人都使出浑身的力气，周围的同 学加油助威。,怎样使作文语言文采飞扬？,善用修辞，使语言形象可感,锤炼词语，使语言形神兼备,细腻描写，使语言生动形象,为你支招,三、结尾的要求,明确中心，升华中心，使你的主张、感情等得到充分的展示，强调。,简练、生动、恰到好处,一、总结全文式（主题的升华）,1、这就是我，充满幻想的我，充满希望的我。,2、雨，就是这样，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好的，美好的东西人们才会永远歌颂她！,3、梅，坚强的树。梅，充满勇
20、气的树。梅，属于冬天的树。,二、自然性结尾,这种结尾方法就是按一定的顺序把事情叙述完了，文章也就到此为止，不再作其他的叙述。如半夜鸡叫，就是以周扒皮被长工们痛打了一顿，“倒霉丧气，一肚子的话说不出来”作结尾。读完课文后，没有拖泥带水之感，只觉得痛快淋漓、干净利索，并为长工们的行为拍手叫好。,三、启发性结尾（意味深长）,作文结尾时做到“言有尽而意无穷”，即让人回味无穷，得到启发，受到教育。如课文腊八粥结尾：“我没有说什么，含着泪低下头去，和他们一同剥起花生来。”这一结尾就是启发性结尾。我们读了以后会引起一连串的问题：作者为什么会含着泪？作者没有说什么，那么她内心到底想说什么？而这些问题又促使读者
21、进一步从课文里去寻找答案。搞清了这些问题，也就加深了对文章的理解，获得了更深的感受。,生活处处皆作文愿你做个有心人,佳作欣赏！,1.生命中的三种人 在我的生命中，有这样三种人：重视我的人、鄙视我的人和轻视我的人。重视我的人，我应该感谢他们。是他们确立了我的信心，坚定了我的信念，让我在正确的道路上前行。当我春风得意时，一句适时的赞美，可使我平添百倍的热情；当我失意时，一句及时的劝告，会让我的心灵受到强烈的震撼，那颗浮躁的心重新又沉静下来。我真诚地感谢他们，那些重视我的人。,鄙视我的人，我也要感谢他们。是他们让我认清了自己的全部，使我知道，自己还有不足，还有不尽人意之处。他们批评我、讥讽我、摒弃我
22、，不管是善意的还是恶意的，都像皮鞭一样一次次抽打在我身上，鞭策我加倍努力，拼命前行虽然会很痛，但每一次鞭策都加快了我前进的步伐。不管他们对我如何，我仍将以一颗平常心，真诚感谢他们那些鄙视我的人。,轻视我的人，我仍该感谢他们。他们既不诋毁我，也不赞誉我，他们忽略了我的存在，却给了我一个自由的空间，任由我发展。如果说我不甘寂寞，想引起他们的关注，那么我就取得超人的成绩。我知道，自己只是尘世中的凡夫俗子，要想取得超人的成绩，就得付出超人的努力。他们给我的是无形的压力，这种压力会转变成动力，促使我努力前行。我真诚地感谢那些轻视我的人。我感谢身边所有的人。因为每个人都在促使我不断前进、前进、向前进！,2
23、、下辈子还做您的女儿 18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？,可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的菜。妈妈走进灶房操
24、劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。,我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不晓得该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。妈妈，把她能给我的
25、都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。,和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲，望了我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的”有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！,这是一篇用第二人称写的记
26、叙文，文字质朴，情感真挚。有关妈妈啃西瓜皮的细节描写，很能打动人的心弦。平凡的妈妈，用不平凡的母爱充实了女儿的成长过程，自然而然地扣紧了题意。不事张扬，平实道来，是这篇记叙文的明显特色。,3、珍爱无声 高山，在无声中诉说威峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。在同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。依稀记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。,父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视
27、，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许去同学家玩”于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光.住校的一个周末，我打电话回家。是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。,一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。晚上我打电话给
28、妈妈，谢谢她的“三勒浆”。妈妈却是全然不知情。是爸爸买的。默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的。,那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。这种珍惜的方式。我懂了，真爱无声。我知道，要无声珍惜。,“父爱”并不是十分新鲜的话题，但是作者能够把这种流动在心底的无声的父爱浓缩在字里行间，把父爱活化成无声的泉眼，在不经意间渗透到作者的学习、生活和心间！正是这种不经意的流露，恰恰表露出作者的真挚情感。语言流畅、优美，构思精巧。仅取三个片断，就把厚实凝重的父爱和“我”感受父爱 的心理历程，表达得淋漓尽致，是一篇难得的考场佳作。,生活处处皆作文愿你做个有心人,
