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1、图文转述,再等会儿！,该起床了！,再等会儿！,它是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。考查的水平层次为“表达应用”。,什么是图文转述？,类型一：漫画,绝不手软,2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）,类型二：图表,（2014年，株洲）,（2014年，台州）,类型三：图标,国家节水标志,图文转述复习课,复习目标：1、了解图文转述类型。2、掌握图文转述步骤。3、分析中考例题。4、掌握答题思路。,第一课时,请描述左边这幅漫画的内容，并写出它的寓意。,分析构图元素：画面上方:武松胸
2、前写有“廉政建设”字样；左手抡起大拳(绝不手软)，右手挥舞苍蝇拍；一只飞舞的苍蝇。,漫画内容：英姿飒爽的武松，胸前写有“廉政建设”字样，左手抡起大拳绝不手软，右手挥舞苍蝇拍欲拍飞舞的苍蝇。一只写有“领导干部腐败”字样的老虎被打趴在地，神情恍惚。,画面下方：一只写有“领导干部腐败”字样的老虎趴在地；标题武松打虎新编。,绝不手软,第一步：读漫画（观察画面的人、景、物等构图元素）。,第二步：析漫画（弄清各构图元素之间的关系）。,绝不手软,武松与老虎、苍蝇的关系：执法者与被执法者。,第三步：悟漫画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）。,寓意：标题“武松打虎新编”告诉我们党和政府对领导干部腐败绝不
3、手软，,漫画寓意答题思路：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+（号召、讽刺、颂扬、反映）某种行为。,揭示我国公民在法律面前人人平等，,号召领导干部要廉洁奉公。,左图是一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借光”的妙处。（2分）（2014，宁波）,点燃的蜡烛（写着“世界读书日”字样）；一个穿着古装的人手捧一本书；一本书（封面写着“知识”字样）；标题“借 光”。,第一步：读漫画,第二步：析漫画,人、烛光与标题“借 光”的关系：一个穿着古装的人在灯光下读书，联系标题“借 光”，自然想到“凿壁借光”的成语；,烛光、“世界读书日”与“知识”的关系：将“世界读书日”比作光，希望人们多
4、读书、多学知识。,第三步：悟漫画,漫画标题“借 光”巧妙借用了“凿壁借光”这一典故，将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们多读书，多学知识。,漫画寓意答题思路：叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）+揭示漫画主题+（号召、讽刺、颂扬、反映）某种行为。,2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）,阅读下面材料，回答问题。,问题：根据图表，可以得出这样一个结论：近年我国城镇居民人均可支配收入()。,第一步：认真审题，明确要求,比较对象：2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入。要求：总结近年我国城镇居民人均可支配收入情况。,2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入（元）,第二
5、步：适当运算，化繁为简,第一行是年份，第二行是对应的数据。综合考查，表中数据随着年份的增长而较快增长。,第三步：比较数据，寻找规律,结论：全国城镇居民人均可支配收入近三年逐年增加。,下面是同学们在活动中整理的闯红灯原因统计表，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）,九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动。请你参与解决。,（2013年安徽省中考题）,第一步：认真审题，明确要求,比较对象：各种原因闯红灯的人数。要求：用简洁的语言表述其中的信息。,第二步：适当运算，化繁为简,第一行是闯红灯原因，第二行是闯红灯人数。综合考查，绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；部分人存有侥幸心理；极
6、少数人有急事。,第三步：比较数据，寻找规律,绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯；也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通法规意识；真正有急事的人并不多。（第一点2分；后两点1分。意对即可）,注意：区别一些表示程度范围的词语,如：小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；表明增长趋势的词语,如：增加了、增长到、增长了X倍；表明下降趋势的词语,如：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。,为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。左边是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。（不得出现数字）（2014年，台州）,第一步：认真审题，明确要求,第二步：适当运算，化繁为简,71%（大多数）的人把废旧电池当垃圾扔掉；16%（少数）的人把废旧电池投入专门回收箱；3%（极少数）的人把废旧电池存放家中等。,比较对象：处理“废旧电池回收”的方式。要求：用简洁的文字写出该图的主要信息。,第三步：比较数据，寻找规律,大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）。,准确把握图表特点：,图表式（种类多）：要兼顾图表的各个要素；,柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况；,坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律等。,
