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1、中考复习文言文阅读,送东阳马生序,余幼时 即 嗜 学。家贫，无从 致 书 以观，每 假借 于 藏书之家，手自笔 录，计日以还。,就,爱好,没有办法,得到,常常,借,向,我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来读，就常常向藏书的人家去借，（借来）就亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。,抄录,用笔,天大寒，砚 冰 坚，手指不可屈伸，弗 之 怠。录毕，走 送之，不敢 稍逾约。以是 人 多 以 书 假 余，余 因 得 遍 观 群书。,天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松读书。抄写完毕，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够
2、看到各种各样的书。,砚池里的墨水,结成坚硬的冰,不,放松读书,跑,因此,把,借,因此,能够,超过约定的期限,抄录,稍微,既 加冠，益 慕 圣贤之道。又 患 无 硕师名人 与 游，尝 趋 百里外，从 乡之先达执 经 叩 问。,成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,已经,成年,更加,仰慕,学说,担心,学问渊博的老师,交往,曾经,跑，疾走,跟从,当地有道德有学问的前辈,请教,握、持,先达 德隆望尊，门人弟子 填 其 室，未尝稍 降 辞 色。,道德声望高,充塞,前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞放委婉些
3、，把脸色放温和些。,不曾,稍微,言辞,脸色,余 立 侍 左右，援 疑 质 理，俯身倾耳以请；或 遇 其 叱咄，色 愈 恭，礼 愈 至，不敢 出 一言 以 复；俟 其 欣悦，则又请焉。故 余 虽 愚，卒 获 有所闻。,侍奉,（于）,站,引、提出,询问,有时,训斥，呵责,我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。,表情,更加,恭顺,礼节,周到,话,来,回答,等待,请教,请教,虽然,愚笨,终于,当余 之 从 师也，负 箧 曳 屣行 深山巨谷中。穷冬烈风
4、，大雪深数尺，足肤皲裂 而 不知。至 舍，四支 僵劲不能动，媵人 持 汤 沃灌，以 衾 拥 覆，久 而 乃 和。,取独,跟从,背着,箱子,拖着,鞋,（于）,隆冬,几,开裂,却,到,学舍,通“肢”,服侍的人,热水,浇洗,用,被子,才,暖和,当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了却不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。,围裹,寓 逆旅，主人日 再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆 被绮绣，戴 朱 缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然 若 神人；,住在旅
5、店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照人，像神仙一样。,居住,旅店,每天,两次,通“披”，穿,红色,帽带,用作动词腰佩,佩戴,香袋,光彩照人的样子,余 则 缊袍敝衣 处 其间，略无 慕艳 意，以 中 有足乐者，不知 口体之奉 不若人也。盖 余 之 勤且艰 若此。,破旧的衣服,缊，旧絮。敝，破。,（于）,的事,羡慕,我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,因为,毫无,吃的
6、穿的,大概,取独,心中,下列红颜色字意思相同的一项是（）A.以中有足乐者 知足常乐 B.以书假余 狐假虎威C.不敢出一言以复 言外之意D.援疑质理 置之不理,经典试题,C,下列选项中红色字的意思相同的一项是（）A.故余虽愚 温故知新 B.益慕圣贤之道 精益求精 C.色愈恭，礼愈至 至理名言 D.援疑质理 保质保量,经典试题,B,从全文看，作者是从哪三个方面来表现自己求学的艰难的？困难：无书之苦、求师之难、生活之艰他是如何克服这些困难的？做法：借书抄书、读书刻苦 远访请教、求师诚恳 意志坚定,经典试题,结合选文第一段用自己的话概括作者“卒获有所闻”的原因。（3分）热爱学习博览群书虚心请教,经典试题,从文中看，作者是从哪三个方面来表现自己成年后求学的艰难的？从师求教之难，求学奔波之苦，求学生活之苦,经典试题,本文将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？勤奋好学、谦虚诚恳宋濂写自己艰苦求学经历的目的是什么?是为了鼓励马生勤奋学习。,经典试题,粗袍破衣,不畏生活艰难、刻苦读书,
