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1、基础模块二第2版Unit 8If you want to talk,you can go onlien,说课者：何亮,说教具,说课内容：,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,整体分析,教学内容分析,教学重难点和目标,1、说教材,整体分析,我们使用的教材是根据新大纲编写的英语基础模块第二册。它更加重视学生的差异性,更加强调以学生为主体。要求学生要掌握文化基础知识,发展专业基本技能。每个单元的内容都体现了分层设计,发展技能,为用而学的理念,可以更好地为职校学生服务。,整体分析,教学重难点和目标,1、说教材,教学内容分析,教学内容分析,本课选自第
2、八单元,其主题是互联网资源的利用,是日常生活和职场交际的常用话题,与学生实际生活密不可分,尤其是计算机专业的学生。本课为第一课时,具体内容为：用简单的句式和词汇讨论和描述互联网资源的利用；学会如何提问和提供有关互联网使用方面的信息。,整体分析,教学内容分析,教学重难点和目标,1、说教材,教学重难点,重点：有关讨论和询问互联网的重点词汇,短语和句型.,难点：运用所学的词汇和句型,在不同的情境和活动中,熟练地谈论和提供互联网的用途及个人看法.,教学目标,1.知识目标:（1）、掌握与互联网相关的短语及词汇,如 chat、send emails、receive e-mails、download mus
3、ic、search for information、software、Internet（2）、掌握询问和提供个人上网时所使用的句型,如：Do you often go on line?What do you usually do online?How much time do you spend online everyday?,2.能力目标:学生能在实际生活情境中,熟练灵活地讨论、询问和提供有关互联网的相关信息。3.情感目标:通过本课的学习，培养学生对职业能力的重视意识。帮助学生树立学习英语为学好专业奠定基础的正确认识，激发学生学习英语的兴趣，学好专业的信心。,说教具,说课内容：,说学情,说
4、教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,说学情,对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握的知识程度也有很大的不同，但是我们所选用的教材，符合了职业高中学生的特点。学生通过对基础模块1的学习，单词的词汇量和阅读水平都有所提高，但是在口语方面，缺乏锻炼，即使思路清晰，但是语言组织方面欠缺，中国式英语还很常见，学生如果想要完成一个话题，还需要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。,说教具,说课内容：,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,教法和学法,说教具,说课内容：,说学情,说教法和学法,说教
5、学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,说教具,在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频，并做出精美的幻灯片，为教学服务。,说教具,说课内容：,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,教学过程,板书设计,6,导入（Lead in）：,Watch a video about the Internet.,设计意图:通过直观的视频导入,生动形象,能有效地吸引学生们的注意力,提高他们的学习兴趣.因为视频贴切生活,并来源于学生中间,能快速的带入学生进入学习场景,展开学习.并且视频中互联网的重要性为培养其良好的职业意识
6、做铺垫.,教学过程,板书设计,6,Tick the things you do with the Internet.,presentation,chat with friends,send and receive emails,download music and films,learn English,watch films,listen to music,play computer games,buy things,search for information,learn how to use software,read novels,read news,教学过程,板书设计,6,A:B:A
7、:B:A:B:,Hello,I am WY.Im.May I ask you?Sure.？Well,its about the Internet.Do you often?Yes,I do.How long do you online every day?Well,about 5 hour every day.,Listen and fill in the blanks 听力填空,doing a survey,a few questions,using,go online,spend,What is it about,A:B:A:B:A:B:,What do you online?I alwa
8、ys play computer games and my friends.Do you use the Internet to?No,I dont.I dont know any.Well,you should join our.We can introduce lots of websites to you.Sounds.Maybe I will join you.Thanks.,usually do,learn English,good websites,computer club,interesting,chat with,useful,Read aloud after the tap
9、e and underline words or phrases about the Internet.,Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:,Excuse me,I am Ken.Im doing a survey.May I ask you a few questions?Sure.What is it about?Well,its about using the Internet.Do you often go online?Yes,I do.How long do you spend online every day?Well,about 1 hour ever
10、y day.,Listening and speaking,Read aloud after the tape and underline words or phrases about the Internet.,Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:,What do you usually do online?I send emails and read the news.Do you use the Internet to learn English?Yes,sometimes.Ive found several good websites.Well,you can
11、join our computer club.We can introduce more useful websites to you.Sounds interesting.Maybe I will join you.Thanks.,Listening and speaking,教学过程,板书设计,6,为了更好地让学生掌握对话和句型,我主要设计了两个活动环节,包括角色扮演,搭档合作；根据情境编对话，小组合作。,What did you learn today?,教学过程,板书设计,6,Homework：用英语回答下面问题,How much time do you spend online ev
12、ery day?,What do you usually do online?,Do you use the Internet to learn English?,Do you make friends on the Internet?,Do you play computer games on the Internet?,Do you buy things on the Internet?,What do you think of the Internet?,教学过程,板书设计,6,Blackboard Design,Unit 9 What do you usually do online?
13、New Words:chat,send,download,searchExpressions:chat with,send emails,go online,play computer games,search for,do a surveyStructure:-Do you often go online？-What do you usually do？-How long do you spend online every day?,说教具,说课内容：,说学情,说教法和学法,说教学过程,2,3,4,5,说课后反思,6,说教材,说板书设计,1,课后反思,本堂课的收获和优点：本课的教学中，不仅使
14、用了教材中的有关教学资源，而且为了提高学习效果，本人采用了视频短片,大量的图片，并且充分利用了多媒体技术，能够更好地渲染教学情境，有利于提高教学的效果,同时也为学生准备了丰富的学习资源。,本堂课的不足之处：1本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力的课堂比例还较小。2部分学生缺乏兴趣，小组讨论时有少数学生，讨论与话题无关的事情,Thank You!,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,知识目标,(1)掌握单词和短语：time,what time,usually,get up,go to school,go home,shower,take a sh
15、ower,do ones homework,go to bed(2)掌握运用重点句型：-What time do you usually get up？-I usually get up at six oclock/six thirty.-What time does she/he usually get up？-She/He usually gets up at six oclock/six thirty.,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,技能目标,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,情感目标,通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。,单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级,放映结束 感谢各位的批评指导！,让我们共同进步,
