《实验：探究小车速度随时间变化的规律.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验：探究小车速度随时间变化的规律.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化的规律学习目标1. 进一步练习使用打点计时器。2. 会利用平均速度求瞬时速度。3. 会利用。-f图象处理实验数据，据此判断物体的运动性质并求加速度。4.能根据实验数据求加速度。0T图象表格法 数据罗探究小车先通后放、/速度随时间、注意,的事项规律误差分析/思维导图钩码个数适当实验二号料原理实验目的 实蕈/实验器材 研究、实验步骤研读教材自主学习实验原理及操作|利用纸带记录的数据，计算各时刻的速度，再作出速度- 时间图象。1. 某点的瞬时速度等于以它为中间时刻的一小段时间内的 平均速度2. 若i图象为一倾斜直线，则物体做匀变速直线运动，图线
2、 的斜率表示加速度打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮 的长木板、小车、细绳、钩码、刻度尺、坐标纸1. 把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面, 把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好 电路2. 把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上钩 码，把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车 的后面3. 把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，释放小车， 让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系 列小点4. 换上新的纸带,重复实验两次5. 增减所挂钩码，按以上步骤再做两次实验电源插头 纸带f1. 利用打点纸带研究小车的运动情况，分析小车的速度随
3、 时间变化的规律2. 会用图象法处理实捡数据实验目的实验器材实验原理实验步骤数据处理及分析一、数据处理1. 利用纸带并测量计算(1) 从纸带中便于测量的点作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标阴1、2、3、4测量各计数点到0点的距离x,并记录在表中。位置编号012345时间f/sx/m0/(msT)2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离2、x3。(3)利用q=气驾尸1求得计数点1、2、3、4的瞬时速度，填入上面的表格中。2. 作出小车运动的的图象(1定标度、描点：坐标轴的标度选取要合理，并根据表格中的数据在此坐标系中描点。(2连线：画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在
4、线上的点均匀分布在直线的两侧。二、注意事项1周定打点计时器使两限位孔对准木板纵向中线；调整滑轮架角度，细线与板面平行，且纸带与细线方向一致。2. 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。3. 先接通电源，等打点稳定后，再释放小车。4. 要防止钩码落地，避免小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前及时用手按住。5. 牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小，而使各段位移差别不大，使误差增大。6. 而-Z图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在较大的坐标平面内。三、误差分析1. 木板的粗糙程度不同会产生系统误差，实验中应尽量选用粗糙程度均匀的木板。2. 根据纸
5、带测量位移时会产生偶然误差，实验中应一次性测量各计数点到起始点的距离。3. 值4图象时单位选择不合适或作图不准确会带来偶然误差，实验中应选取合适的坐标单位。课堂互动考点探究考点一实验原理与操作例IIX(2017广州高一检测在研究匀变速直线运动的实验中，某同学操作以下实验步骤，A. 拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源B. 将打点计时器固定在平板上，并接好电路C. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D. 取下纸带E. 将平板一端垫高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动F将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔(1所列步骤中有错误的是：(2遗漏的
6、步骤漏步骤可编上序号)(3将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序:变式训练(201大同高一检测选关于用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律实验的说法正确的是A打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端B开始实验时小车应靠近打点计时器一端C应先接通电源，待打点稳定后再释放小车D牵引小车的钩码个数越多越好考点二实验数据处理在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电录小I车运动的一段纸带如图甲所示，上选择、B.C.D.E.F六个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出。(1由纸带提供的数据求出打1E两点时的小车的速度，填入下表:计数点序号BCDE计数点对应的时刻00.10.20
7、.3通过计数点时小车的速度(msf0.250.45【技巧点拨】图象法处理数据时的两点注意(1作图时，要用平滑曲线将这些点连起来，要让尽可能多的点分布在线上，不在线上的点均匀分布在直线两侧，离线较远的点删去(2利用。t图象求加速度时，应选用直线上相距较远的两个点来求直线的斜率，即加速度。不能采用量出点线的倾斜角，然后求出. 加速度，因为该倾斜角还与坐标轴的标度有关。(1) 部分实验步骤如下：A. 测量完毕，关闭电源，取出纸带；B. 接通电源，等打点计时器工作稳定后放开小车；C. 将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连；D. 把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔。上述实验步骤的正确顺
8、序是(用字母填写)。(2) 图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T=s。(3) 计数点5对应的瞬时速度大小的计算式为馈。变式训练研究小车做匀变速直线运动的实验装置如图甲所商其中斜面倾角器的工佃频率为纸带上计数点的间距如图乙所示， 邻两点之间还有点未画出。(2画出的”t图象为一条倾斜直线，如图所示。小车运动幽象是一条倾斜向上的直线增加。(3由图象的斜率可求得加速度V = 1 m/2(2)根据上表中的数据，在图乙中作出小车运动的(3)根据作出的v t图线可得小车运动的加速度为v t图线，并分析小车速度随时间的变化规律。_m/st小结：1、进一步练习使用打点计时器；利用V-t图像处理数据，并判断小车运动性质；用实验数据求加速度。2、位置记录：通过跟小车连在一起的纸带记录小车在不同时刻的位置；瞬时速度的计算；加速度的计算。3、误差分析及注意事项。教学反思：强化实验作用，如何帮助学生提高实验动手能力。
