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1、DIFFERENCES IN SCHOOL EDUCATION BETWEEN CHINA ANDAMERICA,2012-2013 年 QS 世界大学排名(Top 50),1 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 美国 2 University of Cambridge 剑桥大学 英国 3 Harvard University 哈佛大学 美国 4 University College London 伦敦大学学院 英国 5 University of Oxford 牛津大学 英国 6 Imperial College London 帝国理工
2、英国 7 Yale University 耶鲁大学 美国 8 University of Chicago 芝加哥大学 美国 9 Princeton University 普林斯顿大学 美国 10 California Institute of Technology 加州理工学院 美国,11 Columbia University 哥伦比亚大学 美国 12 University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 美国 13 ETH Zrich-Swiss Federal Institute of Technology Zrich 瑞士联邦理工学院-苏黎世 瑞士 14 Cornell
3、 University 康奈尔大学 美国 15 Stanford University 斯坦福大学 美国16 Johns Hopkins University 约翰。霍普金斯大学 美国 17 University of Michigan 密歇根大学安娜堡分校 美国 18 McGill University 麦吉尔大学 加拿大 19 University of Toronto 多伦多大学 加拿大,20 Duke University 杜克大学 美国 21 University of Edinburgh 爱丁堡大学 英国 22 University of California,Berkeley 加
4、州大学伯克利分校 美国 23 University of Hong Kong 香港大学 中国香港 33 Hong Kong University of Science and Technology 香港科技大学 中国香港40 Chinese University of Hong Kong 香港中文大学 中国 香港 44 Peking University 北京大学 中国 48 Tsinghua University 清华大学 中国,升学制度,美国学生是如何进高校呢？一般要有五个方面的要求：一是参加SAT（scholastic apptitude test）考试，但考试压力不大，因为一年有7次考
5、试机会，随你什么时候去考，也不管考几次，直到你满意为止。二是高中实行学分制，至于你是三年学完还是五年学完都可以。三是中学考试的平均成绩要达到B。这不是一张考卷所代表的全部分数，即使你全部答对，也只能得50分。平时如果你做一个航天模型，玩一个能够遥控的风筝，也可以拿25分、30分，甚至对同学的帮助有时也会算分，这样综合起来看你是还是。四是考大学要有推荐信，特别是要有个性的推荐信。五是学校个别面谈。,学制（以高中为例）,中国的高中是三年制，所学内容是教育局规定好的，只有一节是选修课，其余均为必修课。美国的高中是四年制，每个学生都会有一个学监指导，一般的原则是只要在高中四年内学完必修课，并通过各学科
6、的考试，其余的上课时间可以根据自己的兴趣选学任何课程。有的学生用三年的时间就学完了所有必修课，并通过考试。如果学生某一必修课的考试没有通过，那么其在下一学期必须重修该课程，直到通过考试为止。在第四年，学生可以学习大学课程Advanced Placement（AP）Courses，如果在学期末通过AP考试，大学时可免修该课程。,课程,中国高中的课程以基础课程为主，侧重于培养学生的解题能力，以应对会考、高考。美国高中设立多元化课程，除了基础课必修以外，其余课程学生可按自己兴趣选修，这使每个学生都能发挥出自己的特长。学生们课上动手操作的机会很多，其上课地点也不拘于教室，有时有出游课（Field Tr
7、ip）。比较：中国的高中重视学习知识，重视课本，重视习题，重视学生的考试成绩；美国的高中重视能力，重视实践，重视学生自身的价值。,教室设置,中国的高中，每个班的学生都有固定的教室，除了高三文理科分班时，学文的学生会去另一个班，其余学生高中三年都在一起上课。多数课是在本班教室上的，只是不同的学科有不同的老师来教室上课。这样学生在课间的时候基本上不活动，老师倒是要不停的赶去下一个班教课。美国的高中，老师有自己的任课教室，学生根据所学的课程每节更换不同的教室。课间时，学生要从一个教室走到另一个教室，不同学科的教室间的距离往往较远，有时不在一栋楼里，所以课间时学生要抓紧时间以保证在上课前进入教室。另外
8、，在课间的六分钟里，有的学生要去小柜子里换课本，有的要去洗手间，全体学生都在快速运动着。老师可以在自己的教室里准备上课，不用四处走动。,In chinaTherere usually many rules to tie down students,Such as wearing uniform.,But students in American schoolshave the freedom to choose What to wear.,Sitting straightly Listening quietly Taking notes quickly,Talking freely think
9、 lively Discussen thusiastically,Ability Activity Creativity,Pens,Books,Examinations,When were buried In the ocean of paper to pass the collage entrance exam.,Theyre enjoying themselves on the way to success.,教育的差异,1、思维模式的异同 中国人喜欢站在生命的更高处思考问题，跳出现实，重视对生命的思考，在对人和人之间，人和自然界之间，人的精神和肉体之间的关系都有深刻的思考。西方人偏重于逻
10、辑思维或者理性思维；中国人属于抽象思维或者感性思维。而西方人更注重于从物质世界入手，去探索和求证问题的本源。2、对待个人利益与集体利益、国家利益的异同中国人更看重集体利益，包括家族利益、国家利益，主张控制自己的欲望，反对极端个人主义和英雄主义，往往把个人利益和集体利益，国家利益联系在一起，富于爱国和献身精神。西方人更重视个体利益，追求人权，崇尚自由，认为如果连个体利益都无法保障，更谈何集体利益，正是这样的思想认识，最终推动了西方民主政治的展。,3、民主观念的异同 中国人注重精神的自由，把自由、民主看成是君主权贵的赏赐。所以我们的人民总在渴望青天，希望能有好官的出现为民谋利。西方的民主政治认为，政出于民，一切的政权只是人民授予，让政府来行使的一种公权力。4、科学观的异同 中国人更相信先人的经验和权威，相信古人甚至超过相信今人，迷信权威，缺乏创新和探索精神。西方人重视实践和理论，富于探险精神，倡导理性思维。,总结,中西方在教育文化方面的差异表现在许多方面，简单加以概括为：反映到思维方式上是抽象和具体的差别，反映到观念态度上则似乎可以理解为西方人更加实用，中国人多少更偏重一些精神感受。,
