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1、九年级作文教学的 微格训练,微格训练,针对学生作文的共性问题和薄弱环节，将写作过程和写作要素分解为若干个有机的部分，然后逐个部分地进行分解训练。它不是成篇训练，不是写作理论教学，它的特点是针对性和操作性强，短平快。,微格训练的方法 一、提纲训练,1、针对的问题：思路打不开、思考不深刻训练方法（一）：写出或说出命题的时代 背景（一段话）、联想到的人情事理（一段话）、联系自身的思考（一段话）、文章的主旨（一句话）。训练方法（二）：写出或说出命题“是什么”“为什么”“怎么样”以及文章的主旨（一句话）,2、针对的问题：审题不准、拟题不当、文题不一致、主旨不能统帅内容 训练方法：写出题目、主旨、内容要点
2、，结合作文题审视三个方面的逻辑关联，进行修改。,微格训练的方法 一、提纲训练,微格训练的方法 一、提纲训练,3、针对的问题：主旨不明确、不深刻 训练方法：写出题目、主旨句、对主旨的阐释段，然后进行审视修改。,微格训练的方法 一、提纲训练,4、针对的问题：文脉不通畅 训练方法：写出题目、主旨、各段段意、过渡句（段），然后审视修改。,微格训练的方法 一、提纲训练,5、针对的问题：逻辑不严谨 训练方法：写出题目、文章中心句（主旨）、段落支撑句（首括句或分论点），审视三者逻辑关系，进行修改。,微格训练的方法 二、材料训练,1、针对的问题：看问题角度单一，思维不深刻 训练方法：给一则多向性的材料，要求多
3、角度地提出观点。,微格训练的方法 二、材料训练,2、针对的问题：材料运用不灵活 训练方法：给两个相近的观点和一则材料，要求对同一则材料作不同角度和重点的转换证明不同的观点。,微格训练的方法 二、材料训练,3、针对的问题：表达方式单一，不善于抒情议论 训练方法：给一篇缺少抒情议论的记叙文，要求在关键处抒情议论，画龙点睛。,微格训练的方法 二、材料训练,4、针对的问题：文体不明 训练方法：给一篇“四不像”的文章，要求按自己擅长的文体改写。写成记叙文要有清晰的记叙要素和生动的细节描写；写成议论文要提出明确的观点，并概述材料对观点加以证明。,微格训练的方法 三、片断训练,（一）描写类针对的问题：描写不
4、生动训练方法（一）：给出一个特定的气氛，要求写一段景物描写（一个景物或多个景物）。训练方法（二）：给出一个特定的气氛，要求写出一个场面。训练方法（三）：给出一个人物个性，要求对人物进行综合描写（或特写）。,微格训练的方法 三、片断训练,（二）叙事类针对的问题：情感空洞，空发议论训练方法（一）：给出一种情感，要求写一段话，用一个具体事件来承载情感。训练方法（二）：给出一种情感，要求描述一个生活画面来体现情感。训练方法（三）：给出一个哲理，要求写一段话，用一个小事件来体现哲理。,微格训练的方法 三、片断训练,（三）议论类针对的问题：堆砌材料，不会对材料作分析论证训练方法：给出一个观点和一则材料，要求写一段话，围绕观点对材料作正向因果分析和反向假设推理。,
