九年级语文下册:第16课故乡(课件)北京课改版.ppt

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1、,故 乡,鲁迅,(18811936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,我们学过他的作品有:,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,雪,藤野先生,选自野草,选自朝花夕拾,风筝,选自华盖集,hu ch xng hun png 阴晦 猹 五行 獾猪 篷隙 bin ku ch lngl 竹匾 胯下 愕然 嗤笑 伶俐 s xn b m jn 瑟索 潮汛 秕 谷 隔膜 寒噤 di wng zsu chn深黛 惘然 恣睢 潺 潺,整体感知,朗

2、读课文,思考:,1、本文以什么为线索来组织故事情节?,本文是以“我”在故乡的 为线索。,所见所闻,2、如果用一个字来表达故乡留给我的印象,那就是:,物,人,变,3、哪一句话写出了我对家乡景物变化的感受?,阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?,充满失望、悲哀的语气。,“阴晦、萧索、苍黄、没有活气”,因为现实中的家乡是如此的沉寂萧索,了无生机。,情景相生,4、家乡变化的还有人,课文着重写了哪些人?,闰土,(中年闰土和少年闰土),杨二嫂,(豆腐西施和老年杨二嫂),5、主要采用了什么方法来刻画人物 形象?,外貌描写、语言描写、动作描写,中年闰土,外貌,苍老、贫穷、笨拙,神情、语言,怯懦迟钝、谦恭麻木,

3、受封建等级观念的制约,行为动作,愚昧迷信,少年闰土,(插叙),外貌,神情、语言,行为动作,活泼刚健,热情、淳朴,有无穷的知识,勇敢聪明,对比,请从文中找出揭示闰土二十多年来发生这么大的变化的原因的语句?,农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害,使农民纯真朴实的本性发生了巨变。,少年闰土:,中年闰土:,多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了,小英雄,木偶人,1、这种巨变还表现在谁的身上?,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规,小说通过对比手法的运用,表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化,说明辛亥革命前后农村经济衰败,农民和小

4、市民生活的贫困,封建社会传统观念对人们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土,在生活的重压下艰难地挣扎,变得麻木迟钝、愚昧迷信;有的如杨二嫂,变成了庸俗势利的小市民。作者塑造这两个人物形象,真切地表达了对现实社会的不满。,小 结,见闻了故乡的此情此景,我离开故乡时的心情是怎样的?,研读课文最后五段,1、“故乡我却并不感到怎样的留恋”这是为什么?,因为“我”对故乡的现实(即人与事)感到失望,故乡没有给“我”留下好印象。,2、“使我非常气闷”的“高墙”指什么?,指封建等级观念造成人与人之间的情感隔膜。,3、“小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了”,为什么?,闰土前后变化太大,使

5、人难以相信,怀疑是否为同一个人。,4、虽然现实让“我”感到悲哀,但“我”也对后辈们表达了怎样的希望?,不愿意他们,不愿意他们,不愿意他们。,辛苦展转,像“我”那样到处奔波,生活不安定。,辛苦麻木,像闰土那样贫困艰辛,精神麻木。,辛苦恣睢,像杨二嫂那样自私、刻薄、贪婪。,希望他们_.,新生活指的是:自由、平等、幸福的生活。,5、对于能否实现这样的希望,“我”是带着怎样的心情的?,(1)“我想到希望,忽然害怕起来”、“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。”该怎样理解?,因为“我”的愿望是天下人都过上自由、平等、幸福的新生活,这个任务艰巨,很“茫远”,所以“我”便害怕起来。,闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活,所以说“切近”。,海边奇异的图画表明“我”对美好希望的憧憬。对新生活的到来充满了信心。,“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义?,作者把希望比作地上的路,意思是:希望的有无取决于实践,只空有希望而不去奋斗、追求,希望便是空想。,但作者是不是就失去了希望?,从哪里看出,结尾充满了哲理。,

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