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1、回顾形象,王二小,周恩来,雨来,习作题目,我敬佩的一个人,习作指导,敬佩：尊敬、佩服的意思。,在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，写一篇习作，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神和令自己敬佩的品质。要把自己所写的人的精神风貌表现出来，表达出自己的敬佩之情。内容要具体，语句要通顺，写完后要认真修改。,我敬佩的一个人,审题：我敬佩的一个人,熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生可以是古代的，也可以是现代
2、的可以是书本中的，也可以是现实中的,生活中什么样的人值得你敬佩呢？,举例判断：,1、我有个死党，他长得虎头虎脑，虎背熊腰，正因为如此，我们都亲切地叫他“虎哥”，别看他人长得粗线条，可是他可是我们班的幽默大王。（）2、妈妈心灵手巧，做得一手好菜。（）3、弟弟长得很可爱，几乎所有的人都喜欢他。（）4、爸爸是电脑迷，只要一碰到电脑，就会废寝忘食。（）5、打扫的阿姨在一个寒风瑟瑟的早晨，无意间捡到一条项链，她想都没想就交给了警察，并张贴了招领启事。（）,听讲,（）,认真,（）负责,认真,（）奉献,无私,救死（）,扶伤,（）长辈,孝敬,孜（z）孜不倦,身残志坚,为国争光,形容人物优秀品质的词语：,专心听
3、讲 乐于助人 勤学好问诚实守信 坚强勇敢 专心致志认真学习 善于思考 热爱劳动助人为乐 关心集体 默默工作无私奉献 救死扶伤 舍己为人 努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈 勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑 为国争光,学习目标1、通过生活回顾，明确身边最敬佩的人是谁。2、通过讲述自己敬佩的人的具体事例，体现人物的精神品质。3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等刻画人物的写作手法，把事情写具体，表达自己的敬佩之情。,习作要求,1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现人物的精神和品质,2、要把人物的精神面貌写出来，表达自己的敬佩之情,3、内容要具体，语句要通顺,4、写完后认真修改。,具体事例,小组内互相
4、说说你打算选取哪几件事来体现你敬佩的人的品质？回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。,温馨提醒：选取的事例要能体现人物品质,例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后经常主动帮同学打扫教室。（乐于助人）,怎样才能把事例写清楚、具体呢？应该从人物的哪些方面来具体描述呢？,1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”尊严2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（k）啦一声枪栓(shun)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去
5、。小英雄雨来 3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”小英雄雨来,（神态、语言、动作）,（动作描写）,（心理描写）,习作片段：1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,（外貌）,（神态）,（
6、动作）,习作片段：4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！”唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。“啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sho)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”5.“啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎.”放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有
7、什么厄()运在等着我。,（语言、动作）,（心理）,张晓婷弯着腰，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，轻轻地挪开桌椅板凳，然后一下一下的将地上的垃圾清理干净，那一丝不苟的样子，让人印象深刻。（动作、神态）,你能将“张晓婷帮助同学打扫教室”事例写具体吗？,张晓婷,刻画人物的方法：抓住人物的：外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法就更好了！,人物,外在,内在,外貌,神态,动作,语言,心理,品质,气质,修养,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,全面观察,看,听,想,感,外貌 神态 动作,语言,联想,心理 感受,人 物,开头：,1.直接点题法。如：我的表
8、弟今年才4岁，他很可爱，也很淘气，什么事都想亲自尝试一下，我对他十分了解。2.概括特点法。如：爸爸是我们村的医生。他为大家防病、治病，总是不断地学习，辛勤地工作。我家桌子上放着一个带有鲜红十字的药箱，这个药箱不知伴随着爸爸度过了多少个寒冷的冬天和炎热的夏天。,开头：,3.交代起因法。如：星期天早上，我和妈妈兴致勃勃上街买菜。来到云龙桥头，只见前边围着一大群人。“那里怎么啦？”妈妈三步并成两步向人群跑去，我也紧跟在她后面。,结尾：,1.总结全文法。如：这件事虽然已经过去一段时间了，但它给我的印象最深刻。在妈妈的教育下，我养成了艰苦朴素勤俭节约的好习惯。我牢牢记住朱德委员长的一句话：工作要向高标准
9、看齐，生活要向低标准看齐，做一个艰苦朴素勤俭节约的好孩子。,结尾：,2.抒情赞美法。如：爸爸这种助人为乐的精神，在我的脑海中留下了深刻的印象。3.自然结束法。如：这只是表弟生活中的一段小插曲，你听了也一定会喜欢他的。,我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我妈妈就是这样一个人。我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾
10、的水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候，水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。,（动作描写）,（动作、神态描写）,我最敬佩的一个人 我最敬佩的人是我的表姐，表姐有着乌黑发亮的长发，长着一张瓜子脸，细细的柳叶眉，一双炯炯有神的眼睛，加上一个精致的小鼻子和一个樱桃小嘴，可漂亮了！表姐
11、是一个性格倔强又文静的女孩，她经常对自己说：“困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。”久而久之，她就养成了一个对困难不屈服的习惯。周天下午，她来我家玩，我们俩正在目不转睛的盯着电脑。这时爸爸走过来，递给我们俩一张纸条，我们俩仔细一看，纸条上有道难题。爸爸说：“你们俩在家做这道题，我待会儿回来看你们谁做的对。”等爸爸走后，我们俩就坐在写字台上，开,始“研究”这道题。时间一分一秒的过去，怎么做啊？我抓破了脑袋也没想不出这道题的思路，而表姐就不像我这样，而做的津津有味。这时，我把笔一扔，走过去对她说：“表姐，别做了，我们出去玩。与其在这浪费时间，还不如出去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧
12、地皱起，眉宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到困难，遇到一丁点困难就要退缩，你难道是我的表妹吗？”说着，表姐把我扔掉的笔捡起，放在我的手里，让我和她一起做。后来，经过我们俩的百般思考，终于解开了这道难题。晚上，我躺在床上心情久久不能平静。是啊，虽然玩的不是特别开心，但我却从表姐身上学到了她不怕困难，勇于战胜困难的精神。表姐真让我敬佩！,修改习作：,1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。,修改符号：,比一比,看谁写得又快又好,
