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1、21 乡下人家,第二课时,执教者：张宝兰,金华学校,1、文章结构：。,分总结构,2、课文的写作顺序是按：（）的空间顺序和（）和（）的时间顺序描写。,屋前屋后,春、夏、秋,白天、夜晚,复习导入,3、说说描写了乡下人家的哪些生活场景？,屋前瓜藤绕,门前花盛开,雨后春笋冒,鸡鸭喜觅食,门前吃晚饭,秋夜虫儿唱,复习导入,今天，我们就走进乡下人家，去感受作者用怎样的文笔，向我们勾画乡下人家优美、安静的生活。,屋前瓜藤绕,自由读课文第一自然段，划出你认为课文描写得最美的句子，并在旁边写一写喜欢的原因。,品读课文,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗
2、杆，可爱多了。,对比,？,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。,“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。将乡村与城市进行比较，写出了乡下人家的自然朴素美好。,小结：第一自然段作者抓住（）景物写出了乡下人家的美丽、可爱。,瓜,学习方法,1、读文段。,2、划语句。,3、说感受。,4、感情读。,门前花盛开,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿
3、的浓阴。几场春雨过后到那里走走，常常会看见许许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。,用学习第一自然段的方法学习第二自然段,1、请带着向往朗读第二自然段。2、用线画出描写门前花盛开的句子。3、用波浪线画出描写雨后春笋的句子。,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。,想想：这些花是怎样开放的开放的？,芍药 花期：35月,春末夏初，粉红的芍药在风中翩翩起舞。,凤仙 花期：68月,夏风阵阵的六月，凤仙花绽开了笑脸。,鸡冠花 花期：7-10月,夏末初秋，鸡冠花羞红了脸蛋。,大丽菊 花期：8-10月,金秋时节，大丽
4、菊欣然怒放。,春天 芍药,春末夏初 凤仙,秋天 大丽菊,夏天 鸡冠花,依着时令 顺序开放,姹紫嫣红 万紫千红百花争艳 百花齐放鸟语花香 繁花似锦,有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的,农家风光。,“朴素”和“华丽”这对反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。,这一句中的一对反义词是（）对（）,朴素,华丽,雨后春笋图,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。,我从（）词语中体会到了（）。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成
5、群地从土里探出头来。,在这里除了“探”字还可以用哪些词？这里为什么要用“探”采用了什么修辞手法？,钻 伸 长 冒,“探”，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。,填上合适的动词,（）瓜架（）南瓜（）屋檐（）棚架（）旗杆（）狮子（）鸡（）食,搭,种,爬,攀,竖,蹲,养,觅,小结：第二自然段作者抓住（）和（）的景物写出了乡下人家的美，现在你们就是这些花和春笋，你们想不想看看乡下人家的动物又是怎样的？,花,竹,鸡鸭觅食图,鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见
6、耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。,小组内自由学习第3、4自然段 思考：作者采用什么修辞手法怎样描写乡下人的鸡鸭？圈出关键词语，你从中体会到什么？,小结 3和4自然段作者抓住（）和（）动物写出了乡下人家独特、迷人的风景。,运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面。,门前吃完饭,若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的
7、好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,默读第5自然段。要求：1、用画出第5自然段中写事的句子，用波浪线画出写景的句子。2、他们的好友指的是，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。你从中体会到什么？,红霞,微风,鸟儿,月 夜 睡 梦 图,1、图中是什么：2、本段用了什么修辞：3、用画出描写纺织娘歌声的句子。,月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。,秋夜虫儿唱，是一道独特、迷人的风景。,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。,这是文
8、章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。,总结,课文通过抓住乡下人家的植物、动物及人物的生活场景，采用对比、拟人的等手法描写出了乡下人家一道道独特、迷人的风景。赞美了乡下人家勤劳，热爱生活品质。,阅读连接,1、小组内自由朗读课本104页的在天晴了的时候。2、圈出作者描写了哪几种景物，采用了什么修辞手法描写的。3、有感情地朗读。,要求：,拓展作业,2、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。,3、画。把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。,冬,1、想象一下，在冬天，在乡下人家，可能是一幅怎样的图画呢？发挥想象写一段话。,冬天，这里冰清玉洁，银装素裹，白雪皑皑。田野里，小麦也盖上了厚厚的棉被。放眼望去，乡村的冬天就像一个冰雕的美丽世界。过年了，家家户户贴年画、点鞭炮、煮饺子。,
