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1、26、小圣施威降大圣 吴承恩 郭庙乡中心学校 王军 2013年12月6日,西游记,1.了解西游记相关内容，掌握作者及相关的文学常识；2.学习本文想象丰富的情节描写，通过活泼诙谐的语言分析不同的人物性格；3.学习孙悟空随机应变、不畏强暴、积极斗争、永不言弃的斗争精神。,教学目标,1、名著链接红楼梦作者，作者吴承恩，作者，作者，2、西游记知识取经人物：唐僧、。故事情节：小圣施威降大圣、。小说内容：。3、作者简介吴承恩，号，代小说家，作品 4、课文背景5、生字词,一、预习检测,曹雪芹 西游记 三国演义 罗贯中 水浒传 施耐庵 孙悟空 猪八戒 沙和尚 三打白骨精 三借芭蕉扇 唐僧师徒四人去西天取经，历
2、经九九八十一难的故事 射阳山人 明 西游记 花果山仙石孕育石猴，数年后学得一身本领，后大闹天宫 天庭讨伐的 十万天兵均败下阵来,识记生难字,金箍棒（）掣棒（）饶命（)钉住（)大鹚老()嗛()淬入（）猢狲()青鹞（）鹭鸶()老鹳（）鳜鱼（)鲂鱼()撺出（）畜生（）花鸨()木木樗樗（）蓼汀()躘踵（）窗棂()巡逻（)愕然（）哪吒()幌一幌（）提防()吆喝（）,识记生难字,金箍棒（g）掣棒（ch）饶命（ro)钉住（dng)大鹚老(c)嗛(xin)淬入（cu）猢狲(h sn)青鹞（yo）鹭鸶(l s)老鹳（gun）鳜鱼（gu)鲂鱼(fng)撺出（cun）畜生（ch）花鸨(bo)木木樗樗（ch）蓼汀(l
3、io tng)躘踵（lng zhng）窗棂(lng)巡逻（lu)愕然（）哪吒(n zh)幌一幌（hung）提防(d)吆喝（yohe）,快速默读课文，整体感知。1、小圣又称，家住，帮手有，有何神通。大圣又称，家住，帮手有，有何神通。2、大圣小圣显神通各变做了什么？大圣：麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙、二郎爷爷小圣：饿鹰儿、大海鹤、鱼鹰儿、灰鹤、原身、原身、原身3、用简练的语言复述小圣大圣打斗的过程。,二、自主探究,二郎神 灌江口 梅山兄弟、四天王等 七十三般变化、天眼孙悟空 花果山 猴妖 七十二般变化、筋斗云,大圣（孙悟空）小圣（二郎神）麻雀儿 饿鹰儿 大鹚老 大海鹤 鱼儿 鱼鹰儿 水蛇
4、 灰鹤 花鸨 原身 土地庙儿 原身 二郎爷爷 原身小圣施了哪些“威”？高明的变术、犀利的兵器、心理威慑、求助天王、通力合围,再读课文，思考。1、从大圣、小圣的变化中，你最喜欢哪些句子 或哪个环节？2、你更喜欢哪个人物？为什么？3、作者为什么不写大圣直接变一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？4、提出疑问，小组答疑。,三、合作探究,大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。大圣被追得上天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，我觉得这是文章中最精彩的情
5、节。大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,最喜欢的地方,喜欢大圣,神通广大、敢于反抗 机敏、坚毅 勇敢、无畏调皮顽劣,喜欢真君,本领高强（总能识破大圣的各种变化）神通广大、清高孤傲,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。好不容易棋逢对手，显示大圣好斗、喜斗。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,作者为什么不直接写大圣变一个最厉害的你有没有看过
6、类似的写法,1、读完课文，你得到了哪些启示？遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神解决问题时，要学会变通。学习作者奇妙大胆的想象2、收集西游记中延伸出的歇后语。二郎神斗孙悟空你变我也变 猪八戒照镜子里外不是人 孙悟空变土地庙露了尾巴,四、拓展延伸,1、下列词语中没有错别字的一组是（）A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头,C,五、巩固练习,圆 霄 按,2.下面横线上应选哪一项依次填上最合适()将近洞口，正 着康、张、姚、李四太尉、郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣 了手脚，就把金箍棒 做绣花
7、针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头。A.撞慌捏钉住 B.碰乱 拿落脚C.撞乱捏钉住 D.碰慌拿落脚,A,3、下列说法不正确的一项是()A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,3.指出下列是各句运用的修辞手法（1）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”（2）（大圣）他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。（3）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相似，径来吃这水蛇。（4）门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？4.请把下面的对联补充完整上联：花果山福地 下联:,反复排比比喻反问水帘洞洞天,六、小结、作业,1、课外阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。2、完成导学测评练习。,
