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1、用计算器进行运算,计算器的特点：,运算快，操作简便，体积小,计算器的种类：,（1）简单计算器,（2）科学计算器,（3）图形计算器,科学计算器的使用,功能键：（1）开ON（2）关OFF,（3）清除DEL,（4）第二功能键：先按组合键shift,学习目标,1.用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。2.通过运用计算器探索规律的活动，提高计算能力。,自主学习,目标：用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。内容：课本68页-69页。方法：1.独立看课本，说出用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算的步骤。2.小组交流用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算的方法。时间：10分钟。,
2、检测题：,合作交流1：,观察：512345679,412345679,猜一猜：812345679,验证：3 12345679,为什么？观察、你发现了什么？,合作交流2：计算111111111111111111,分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？,（1）观察：1 111 11,（2）猜想：111 111,（3）验证：1111 1111,（4）递推、总结规律：结果为12345678987654321,方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法,用9，8，6，5组成最大的四位数9865和最小的四位数5689（1）9865-5689=（2）用“（1）”中所得的四位数各个数位上的数字组成一个最 大数减去最小数，得到一个新的四位数。（3）对于新得到的四位数，重复上面的过程，（4）你发现了什么？（5）任选一个四位数（各个数位上的数字都不相等），重复上面的过程，你又有什么发现呢？,练习,拓展：3333333334 3333333333的乘积中有多少数字是偶数？,分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？,（1）观察：4 3 34 33（2）猜想：334 333（3）验证：3334 3333（4）递推、总结规律：结果为10个偶数,方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小见大，以少见多，以简取繁,学习反思:,本节课你有什么收获？,作业布置,A组：课本69页1题，70页2题。B组：课本69页1题。,
