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1、中学生恋爱情况调查,华东师大心理咨询中心柳 菁,这是一个事实,上海市社科院青少年研究所2003年调查显示，市重点中学大约有10%左右的学生有“谈恋爱”行为，而在一般中学和职业技术类学校中，这个数字甚至达到了50%。而根据另一项对上海市的5个区6所中学包括市重点、区重点和普通中学的调查发现，上海中学生恋爱已达相当大比例，占学生总体的17.5%。在对中学生恋爱的态度上，无条件支持和略带条件支持者高达34.2%，只比持否定态度者的比例略低。而对中学生早恋与学习的关系问题上，半数以上的中学生认为“很难说”，认为对学习成绩“影响不大”、“没影响”、“会促进学习”的选择则高于认为会造成“成绩会严重下降”者
2、的比例。,恋爱为哪般（学生篇）,超三成学生承认恋爱是跟着感觉走 2002年,广州一调查小组通过问卷形式在学校范围内进行了调查，31%的中学生承认曾恋爱，他们认为恋爱是件浪漫的事情。约32%中学生认为“只要掌握分寸，又不影响学习，还是可取的”。中学生本人对于同龄人恋爱又有何看法？超过八成的中学生认为，中学生恋爱是比较普遍的现象，90%以上的同学觉得“别的同学恋爱与自己无关，不会去干扰别人”。学生们能从恋爱里尝到什么“甜头”？多数同学表示，恋爱后就会有一个真正关心自己的人，有些难于向亲人或朋友启齿的事，由于关系亲密的恋人可以信赖，就把抑郁在心里的事向恋人倾诉，恋人是舒缓心理压力的主要渠道。也有极少
3、数同学坦言恋爱满足生理需要。此外，一些学生情侣谈恋爱时可以讨论学习上的问题，取长补短，有明确的目标，大家互相促进。但学生们认为这类学生数量极少，而且非常特殊。,恋爱为哪般（家长篇）,75%家长担心子女过早涉爱河据了解，家长们大都是听到同事、朋友告知自己的子女在恋爱或者偶然碰见。记者采访后发现，家长们对此都非常紧张，并且都持反对意见，认为在读书期间恋爱多多少少都会耽误学业，影响将来的前途；此外，学生考虑问题简单，恐怕会随个人意愿草率地做出一些行为。据调查，有75%的家长都担心自己的子女过早步入爱河。家长知道子女恋爱后，往往都会劝导。然而学生们则认为家长们的反映过大，措施稍微偏激。一名不肯透露姓名
4、的高中生表示，父母只会一味地说“早恋”的种种弊端，却极少分析他们的子女为什么恋爱，没有给予子女想要的精神沟通和依靠。中学生很逆反，不听家长劝导时要么发生激烈争执，要么进入“冷战”。,恋爱为哪般（老师篇）,对于中学生恋爱，广州老师的意见很一致，他们都认为中学生的身心不够成熟，不宜过早恋爱，而且过早恋爱大多会影响到学习，使他们日后后悔莫及。不过，大多数老师都不会采取强行拆散的方法阻止中学生恋爱，而是耐心引导。老师们表示，考虑到学生们的心理接受能力和认识事物、考虑问题的全面性，“棒打鸳鸯”恐怕物极必反。,恋爱为哪般（专家篇）,专家意见教育专家表示，有部分学生是因为和朋友、父母关系不融洽，父母对其精神
5、生活不够关心才去恋爱的。中学生恋爱动机单纯，更多的是感情上的依赖和慰籍。教育专家建议，家长们应引导孩子多交朋友，使其课余活动更加丰富，多一些亲子沟通，让学生的精神世界丰富起来。,书包里的玫瑰,2004年,中国青年报报道,藏在书包里的玫瑰一本对13个中学生性行为的调查报告在北京的书摊上摆到了显眼位置。接受调查的13个当年的中学生如今都已长大，其中多数人进入了大学或职高。这13位被访的年轻人在签订了真实身份保密协议之后，把自己憋在心里很长时间的感受倾泻而出。提起当初在中学时发生的第一次性关系，被访者无一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的选择可能完全不同。多数被访的女同学承认，因为太早地发生了性
6、行为，自己的生活轨迹发生了重大改变。有些人至今仍有心理崩溃之感。,这些中学生性行为的三个100%,中学生发生性行为者半数以上是公认的好学生 13来自重点中学甚至是名声显赫的学校他们初次发生性行为时100不采用安全措施；他们有过性行为，父母与教师100不知道；他们对学校与家庭的性教育100不满意。,全国大学生上大学前异性交往的调查结果,中学生恋爱已出现低龄化、公开化、普遍化的现象。中国人民大学潘绥铭、曾静两位教授所作全国大学生上大学前异性交往的调查结果显示：有35.8的中学生约会过，有20.1的中学生接吻过，有12.2的中学生有过性爱抚，有3.8的中学生有过性行为。中国青少年平均性成熟年龄已经提
7、前到至岁左右。而最新人口普查显示，中国大陆有亿岁的青少年，占总人口的，每年有万青少年进入性成熟期。加速开放的中国社会使这些青少年对性的态度与父辈有天壤之别。年北京市政协一份调查发现，的中学生对婚前性行为持认可态度，其中的学生甚至认为一见钟情就可以发生性行为。,孩子恋爱情况家长震惊,中学生酿出早恋苦果的现象，引起诸多中学生家长担忧，不少女孩家长担心“女儿在性方面吃亏”，重金聘人调查孩子的恋爱情况。2004年,哈尔滨一家调查事务所接手50余例中学生恋爱调查，有70%的调查对象是十六七岁的女学生，家长担心女儿“吃亏”。调查显示，被调查的高中生中有30%发生过性行为。,异性交往女生比男生谨慎,2005
8、年广州调查结果：在恋人间可以允许的交往程度上，男女中学生的态度有着巨大的差别。例如发生性关系，男生认为可以允许的百分比是27.1，而女生却只有10.4。有意思的是，从约会、拉手一直到爱抚，认为“不允许”的百分数都相当高。以“拉手，挽胳膊”为例，男女生认为“不可以”的百分数都达到22以上。穗港澳青少年研究所有关负责人指出，这正反映出中学生对恋爱的理解。“但如果恋人间连拉手，挽胳膊都不允许，那算得上什么恋爱呢？”该负责人表示，家长们所极力反对的所谓中学生恋爱，实际上可能只是一种纯朴的伙伴关系，一种“心向往之”的思慕之情而已。,相关思考,美国及一些发达国家与我们的最大区别其实不是在性教育的内容上，而
9、是在对待发生问题的孩子的态度上。他们的社会氛围比我们更宽容。日本一位很有名的教育家说得很实在，他跟中学的男生说：“不要在你们的身边找伴侣，你们的伴侣正在上幼儿园或小学。”意思是让男孩们好好学习，考上大学，以后找一个比你小若干岁的女孩子。他们这些观点就是让性道德走在性成熟的前面。,多元化的性教育,美国目前的性教育主要有3种模式：以安全为导向的模式，既然避免不了，索性给学生发安全套；以纯洁为导向的模式，提出要把贞节保留到结婚；第三种是综合模式，既讲性道德，又主张教会孩子如何避免性伤害。,相关思考,现在的校长们、家长们、老师们希望孩子在结婚前不要发生这种事，大部分学生是接受成人和社会的这种期望的。我们应该告诉孩子们，只有你自己能对自己的青春负责任！我们只能引导，不能为你们负责。我们可以告诉他前面有几条路，应该走哪条要由他自己选择。我们可以把我们那个符合传统社会期望的判断向他阐明，说清楚、说到位，让他理解后果、好坏，然后让他自己去找到一个跟我们相近的价值观念、价值选择，这才是好的教育，而不是简单地把我们的价值观强加给他们。,
