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1、鸡兔同笼,五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。3.情感、态度与价值观：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。,鸡兔同笼,鸡兔同笼，有5个头，那么鸡、兔各有多少只？,5,猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，鸡、兔可能有多少只？,鸡的只数+兔子的只数=总只数,猜一猜：鸡兔同笼，有5个头，14条腿，鸡、兔各有多少只？,12+44=18,2,3,22+34=16,1,4,32+24=14,
2、42+14=12,鸡的只数+兔子的只数=总只数鸡的腿数+兔子的腿数=总腿数,鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各多少只？,1,17,18,19,5,4,3,2,78,76,74,6,20,20,20,20,20,20,16,15,14,72,70,68,.,.,.,.,.,20,13,7,54,鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡、兔各有多少只？,20,5,15,70,20,10,10,60,20,1,19,78,20,5,15,70,20,10,10,60,20,15,5,50,20,13,7,54,20,14,6,52,20,10,10,60,20,13,7,54,20,12,8,56,画
3、图法,202=40（条）,54-40=14（条）,142=7（只）,答：兔有7只，鸡有13只,20-7=13（只）,鸡兔同笼，有17个头，42条腿。鸡、兔各有多少只？,想一想,请利用表格解答下列各题。,鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡、兔各多少只？,小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？,用大小卡车往城市运29吨蔬菜，大卡车每辆每次运5吨，小卡车每辆每次运3吨，大小卡车各用几辆能一次运完？,例：小明有2元和5元的人民币共20张，总 价值79元，两种面值的人民币各几张？,把这20张都当成5元算：,205100（元）,这样比实际多多少元：,10079
4、21（元）,每张5元比每张2元多：,523（元）,面值2元的有多少张：,2137（张）,面值5元的有多少张：,20713（张）,答：2元的有7张，5元的有13张。,学以致用,王师傅购进大瓶和小瓶的牛奶共50瓶，共用了84元，其中大瓶的每瓶1.8元，小瓶的每瓶1.5元，王师傅买了大瓶和小瓶的牛奶各多少瓶？,501.890（元）,9084 6（元）,1.81.50.3（元）,60.3 20（瓶）,5020 30（瓶）,答：买了30大瓶牛奶，30小瓶牛奶。,“鸡兔同笼”问题是我国古代数学名题之一。它出自于我国唐代的一部算书孙子算经。书中的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔几何？”原书的解法比较深奥。,本课小结,在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。,
