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1、五年级下学期第五单元复习,词语盘点,召集商议允许隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却延迟探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏壁军令状弓弩手无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克负荆请罪同心协力只有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮,日积月累,刘关张桃园三结义-生死之交孔明借东风-巧用天时关公赴会-单刀直入徐庶进曹营-一言不发梁山泊的军师-无（吴）用孙猴子的脸-说变就变,重点成语,1、无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。2、绝口不提：因回避而不说。3、理直气壮：指理由充分，说话有气势。4、完璧归赵：指把和氏璧完
2、好无损地送回赵国。常用来比喻把东西完好无损地归还原主。5、攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。6、战无不胜：形容强大无比，每战必胜。7、负荆请罪：本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。现用来表示向人认错赔罪。8、同心协力：团结一致，共同努力。9、神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。,人物特点,1、蔺相如机智勇敢、足智多谋、不畏强暴、临危不惧、顾大局、识大体2、廉颇知错就改、豪爽直率、热爱祖国3、诸葛亮神机妙算、足智多谋、才智超群、宽厚待人4、周瑜智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能5、鲁肃忠厚守信；6、曹操谨慎多疑 7、武松豪放、倔强、机智勇敢8、孙悟空
3、自由自在、快活逍遥、亲和友善、活泼可爱、敢作敢为,我喜欢的课文人物。,1、我喜欢蔺相如，因为他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。在关键时候，置个人生死于不顾，以性命来逼秦王。当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞恳切。2、我喜欢廉颇，因为他英勇善战，威震朝野，连秦王也惧他几分。他热爱自己的国家，勇于改过，认识到自己的错误后，脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。3、我喜欢诸葛亮，因为他有胆有识、足智多谋、才智超群。他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸，对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他顾全大局，心胸宽广，宽厚待人，值得赞美。,课文、原著、作者、主人公,1、将相和选自史记廉颇蔺相如列传
4、，作者是司马迁，主人公有蔺相如、廉颇。（大禹、项羽、屈原等）2、草船借箭选自三国演义，作者是罗贯中，主人公有诸葛亮、周瑜。（曹操、孙权、鲁肃、刘备、关羽、张飞等）3、景阳冈选自水浒传，作者是施耐庵，主人公是武松。（及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺等）4、猴王出世选自西游记，作者吴承恩，主人公是石猴。（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等）,课文重点将相和,1、“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。2、课文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成，写出了将相之间由不和到和好的经过。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，前两个故事“完璧归赵”和“渑池之
5、会”的结果，又是“负荆请罪”的起因。,3、将相不和的原因蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。”将相和好的原因表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!4、课文主要抓住人物的（动作）和（语言）来表现人物的性格特征。,草船借箭,1、草船借箭的故事发生在东汉末年，孙权、刘备联合对抗曹操的时候发生的。2、课文主要写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭
6、，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。3、故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。结尾与开头照应。,4、诸葛亮的“神机妙算”表现在识人心对周瑜的险恶用心了然于胸。他知道鲁肃忠厚守信，周瑜聪明过人，曹操谨慎多疑，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；知天文他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。懂地理对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面
7、受箭；船回去时，顺风有顺水。,1）诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”体会：船和军士，是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。,（2）诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”体会：这一笑，笑出了诸葛亮的自信，笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮的神机妙算，笑出了英雄本色。（3
8、）诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。体会：“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，这样既能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭满后顺风顺水返回，省去调头的时间。诸葛亮谋划之周密，安排之巧妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。,景阳冈,1、课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。2、按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死
9、了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。3、小标题：饮酒上冈打虎下冈4、“饮酒”和“上冈”，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为“打虎”起铺垫作用。5、打虎部分，抓住人物的（动作）体现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋。,猴王出世,1、课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。2、课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。3、石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。,
