《五年级语文下册古诗三首ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册古诗三首ppt课件.ppt（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,5 古诗词三首,小学语文五年级下册,吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。,草铺横野六七里，,笛弄晚风三四声。,归来饱饭黄昏后，,不脱蓑衣卧月明。,牧 童,唐吕岩,弄:逗弄。蓑衣:棕或草编的外衣。用来遮风挡雨。,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,1.自由读诗，小组讨论交流：说说诗中描写了一个怎样的牧童？*这是一个（）的牧童。（你能用一个词来概括吗？）,明诗意：,读读说说:我们来看看这个牧童在干什么？哪些句子是写
2、景的？,讨论交流，说说诗句意思:1.2.3.4.,悟诗情:,自由读读,说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童 年生活中，你体会到了什么？说说你对这种童年生活的感受。,小结：,牧童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了童年生活的乐趣和对美好童年生活的无尽怀念。,风景：,野草 横铺六七里晚风 明月黄昏,牧童：,弄笛,卧,表现出牧童的天真.悠闲.自在.无拘无束,优美 恬静,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉
3、快的躺在草地上看天空中的明月。,诗句理解,杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”之一。杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。,一叶渔船两小童，,收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，,不是遮头是使风。,一叶渔船两小童，收 停 坐船中。无雨都张伞，不是遮头是使风。,舟过,宋杨万里,安仁:县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙:撑船用的竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。,安仁,篙,棹,怪生,“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？,“张、使风”表现出两个孩子的淘气
4、、可爱和天真。,舟过安仁词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,清平乐 村居,古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“水调歌头”“西江月”“清平乐”,今天，我们来学习一首明代著名的词人辛弃疾的词清平乐 村居。,“清平乐”是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个
5、韵脚字。“村居”是这首词的题目，意思是“农村人家”。,解题,作者简介：辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有稼轩长短句。他21岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。,清平乐 村居,写作背景：辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡
6、质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。,清平乐 村居,茅檐低小，溪上青青草。,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,低小，溪上青青草。醉里 相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,村居,宋辛弃疾,清平乐,茅檐,吴音,清平乐:词牌名茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。,作者着重描写了什么场景？,白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小
7、儿剥莲蓬。,（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）,茅檐低小，溪上青青草。,诗句理解,看图,你感受到了什么？,大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。,(这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。),诗句理解,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。),诗句理解,词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？,大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。,清平乐村居这首词刻画了一幅 清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。,诗句释意,屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。,
