《五年级语文缩句、扩句复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文缩句、扩句复习课件.ppt（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,五年级上册专项练习,扩句与缩句,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。,简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,小鸟唱歌。,扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。,3.鲁迅是作家。,扩句:鲁迅是我国著名的作家。,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当,三.要按题目的要求或提供的例 子补充,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上
2、正确的“的”“地”“得”。,的+名词；地+动词；得+形容词,汽车飞驰。,一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。,雪花飘落下来。,鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。,1、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上的花儿开了。,2、老师批改作业。,扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。,3、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,扩句练习,比赛在进行。书中有插图。主人欢迎客人。心情激动。春风吹遍大地。,缩句:,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主
3、干一样。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。,缩句:,缩句：小溪环绕着村庄。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提
4、问”法：“谁”、“做什么”。,五（5）班的学生正在认真地听课。,所以句子缩写为:学生在听课。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为:他跨过小沟。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,所以缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干
5、”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,缩句:,缩句练习：,缩写：妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光芒。,缩写：同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,缩句:,缩句练习：,4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。,缩写为：焰火构成了图案。,6.小红认真地看着有趣的新书。,缩写为:小红看着书。,5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句:,缩句练习：,7.山沟的柿子树上结满了好多的柿
6、子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩写为:鲸不是鱼类。,9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为:小演员差点儿摔倒。,缩句:,缩写句子练习：,1这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。2 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。3 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4 雨大得像从天上倒下来似的。5 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。6 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。,缩写句子练习：,7 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散
7、多年的女儿的头。10 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。,扩写句子 1、火车穿过田野。2、柳条拂过湖面。3、骏马翻过小山。4、消息传到高楼。5、小河流过原野。6、太阳升起来。,7、列车奔驰。8、小蜜蜂飞来飞去。9、黑熊表演节目。10、浪花跳跃。11、猫捉老鼠。12、鲜花盛开了。13、小华做操。14、秧苗生长。15、船开得快。16、星星眨眼。17、枝叶展开。18、小蝌蚪游着。,扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝
8、和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树 的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,一.去“枝”留“干”法。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二.借助“的、地、得”。,四.留住句子中的“着、了、过”。,三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。,五.去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写成长句子。,把长句子写成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句的区别：,句式转换,一、将下列句子改成把字句。1、使臣认出了
9、文成公主。2、他向学生宣布了实验的结果。3、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。二、将下列句子改成被字句。1、孩子们捡起漂亮的贝壳。2、他那亲切的话语融化了我小小的心。3、森林爷爷打败了妖魔。4、伯父买下全筐的柚子。,“把”字句，“被”字句,陈述句改反问句。,1、在句中合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”。2、句号变问号。3、有否定词的去掉，没有否定词的加上。,一、在句首的位置加上反问词语“怎能，呢”、“难道，吗”。,1、这里的景色非常迷人。,这里的景色难道不迷人吗？,4、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。,这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？,2、那
10、些美好的印象，我一辈子也不会忘记。,那些美好的印象，难道我一辈子会忘记吗？,3、我不能忘记我的家乡。,我怎能忘记我的家乡呢？,1、一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、字典是我们无声的老师。4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。5、金丝猴是国家一级保护动物，我们不能伤害它。,练习,反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。2、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。3、有否定词的去掉，没有否定词的加上。,改为陈述句：1、遇到困难，我们难道应该退缩吗？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？3、我为什么
11、不可以搞一个不是成衣的时装展呢？,遇到困难，我们不应该退缩。,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。,我可以搞一个不是成衣的时装展。,1、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？2、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？3、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？4、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？5、这清白的梅花，是玷污得的吗？,1.月光照耀着大海。2.战士冲向阵地。3.路灯发出光芒。4.太阳升上天空。5.雪花落到地上。6.红旗飘扬。7.教室里坐满了学生。8.红军冒雨前进。9.主人欢迎客人。10.教师批改作业。11.我们登上长城。12.爷爷写对联。1
12、3.脸上露出了笑容。14.人民怀念周总理15.老师关心我们。16.天空中飘着白云。,1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。李民完成了作业。2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。我们要养成习惯。3.我忍不住叽叽地笑出声来。我笑出声来。4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。人行道上挤满了男女老少。5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。他想起话。6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。解放军练习。7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。宋庆龄奶奶关心少年儿童。8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。蔡希陶伯伯是老所长。9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。大尾巴总是向上翘。10.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。牡丹江畔住着红罗女。11、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。小兔跑来跑去。12、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。老人见到天安门。13、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。妈妈脸上露出笑容。14、白家庄小学的学生在操场上用力地做儿童广播体操。学生做广播体操。15、海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。,
