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1、第1章 人体的内环境与稳态,学习目标,1.熟练掌握内环境,内环境的稳态及调节机制，提高归纳分析生物现实问题的能力。2.自主学习，合作探究，学会生物体内维持PH稳定的方法。3、热爱自然，珍爱生命，体验生命活动的奥妙。,自主学习(5分钟),1 进一步修改并完善学案，对不明白 知识点进行勾画和标识。2 继续对课本中的基础知识进行记忆。3 自主学习，独立完成,A层快速自纠，做好解题思路总结B层认真纠错，找出原因，发现疑难点C层答案认真自纠，发现疑难点,山东省昌乐二中高一生物课件,合作探究（8分钟）,1.体液，细胞外液，细胞内液，内环境的概念2.稳态以及稳态的调节机制是什么2.找出血浆，组织液和淋巴之间
2、的关系。2.试分析内环境调节PH的机制3.试分析引起组织水肿的原因（主要三个原因）,要求：重点讨论自纠过程中仍不能够解决的问题。,讨论要求：1.分层讨论，先一对一，再组内共同讨论，总结完善自纠成果。2.时刻联系课本，注重效率，及时整理总结。3.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。,展示点评（15分钟）,内环境组成的相互关系：,总结提升一,组织液是体内大多数细胞直接生活的环境淋巴是淋巴细胞、吞噬细胞直接生活的环境血浆是血细胞直接生活的环境,细胞内液,外界环境,组织液,血浆,淋巴,消化、呼吸循环、泌尿,体内细胞生活在细胞外液中,血红蛋白属于内环境吗？,思考：,血红蛋白位于红细胞，不属于内
3、环境。,神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态,总结提升二,意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,(2)酸碱度,血液酸碱度的调节，在缓冲物质的调节下始终维持在7.357.45之间;血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质缓冲物质，每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的，如H2CO3/NaHCO3,NaH2PO4/Na2HPO4,缓冲对的作用（以H2CO3/NaHCO3为例）,（7.357.45）,1、当酸性物质增加时(如乳酸HL过多时）HL+NaHCO3NaL+H2CO3
4、 H2CO3H2O+CO22、当碱性物质增多时(如Na2CO3)Na2CO3+H2CO32NaHCO3,呼吸运动排出,肾脏排出,。,引起组织水肿的原因：A.营养不良导致血浆蛋白含量减少 B.花粉过敏使毛细血管通透性增大 C.肾小球肾炎、尿毒症丢失蛋白质 D.淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质,总结提升三,巩固落实（5分钟）,1.内环境成分的关系和化学成分的区别2.稳态的概念及意义3.静心思考总结，整理重点问题,当堂检测,1.在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳和氧 Na 血浆蛋白 A.B.C.D.2.毛细血管壁细胞生活的液体环境是（）A.血浆 B.血浆和组织液 C.淋巴和组织液 D.血浆、组织液和淋巴3.下列关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A内环境的理化性质是相对稳定的 B内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C内环境的理化性质是恒定不变的 D内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁,D,C,B,本堂小结,1.本节课我们学习的主要内容2.本节课表现优秀的小组及个人3.本节课的建议,课后多做题及时巩固,再见,
