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1、卖油翁,欧阳修,学习目标,1、朗读课文，积累文言字词。2、理解文章内容，把握人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。,欧阳修其人,欧阳修（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。著有欧阳文忠公集六一词等。,韩愈唐、柳宗元唐欧阳修王安石、曾巩苏洵、苏轼、苏辙,记,唐宋八大家,唐宋八大家,韩愈、柳宗元（唐）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼 和苏辙（宋）,路边一棵树树上两个杈,欧阳修与陶生,白毛分绿水红掌击清波,你我同乘舟去见欧阳修,我国古代的六艺指
2、什么?,礼、乐、射、御、书、数。（1）礼：礼节。（2）乐：音乐。（3）射：射箭。（4）御：驾车。（5）书：识字。（6）数：算术。,文言文故事学习要点,读：字的正确读音 注意停顿 熟读、读出韵味,记：作者、朝代、选 自、评价 字、词的意思 准确解释、翻译全文 背诵课文,思：这篇文章有什么教 育意义？揭示了什么道理？如何体现人物性格的？,谈：自己的生活实际 受到的启发,这些字，你读准了吗？,自矜家圃睨之颔之尧咨,忿然杓酌油沥之矢,jn,p,n,hn,fn,sho,zhu,l,yo,sh,一读课文,1.读准字音。2.读出节奏、停顿。,读准确，读通畅,卖油翁,欧阳修,陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦
3、以此/自矜(jn)。尝/射于家圃(p)，有/卖油翁/释担而立，睨(n)之/久而不去。见其发矢（sh）/十中八九，但/微颔(hn)之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我/酌（zhu）油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓(sho)/酌油沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。,选出句子停顿不恰当的一项,A 吾射不亦精乎？B 以我酌油知之。C 尔安敢轻吾射！D 徐以杓酌油沥之。,小组合作：1、自由诵读，结合注释，疏通文意。2、复述故事情节。（复述故事不必像翻
4、译一样，做到字字落实，可以用自己的语言叙述，必要是还可以增加一些细节描写，人称上可以不必拘束）,二读课文,通文意，疏情节,陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。善：擅长。射：射箭。以：因为。自矜：自夸。尝：曾经圃：园子。释：放下。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。去：离开。但微颔之：只是对此微微点头。但，只。颔，名词作动词，点头。之，代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。,陈尧咨擅长射箭，当世没有人能和他相比，他也因此而自夸。,曾经有一次，他在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。,老翁见他射
5、出十支箭能中八九支，只是对此微微点头。,康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”知：懂得 无他：没有别的（奥妙）。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。忿然：气愤的样子。然，表示“的样子”。安：怎么。轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，形容词作动词，轻视。,陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”,翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦
6、无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手熟的道理。覆：盖。徐：慢慢地。杓：同“勺”。沥之：滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指油。遣之：让他走。遣，打发。,老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀油滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。,康肃公,卖油翁,第一段,开端：,“善射”,“以此自矜”,“睨之”,“但微颔之”,第二段,发展：,“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”,“无
7、他，但手熟尔”,高潮：,“忿然”“尔安敢轻吾射？”,酌油,（技高一筹）,结局：,“笑而遣之”,分析课文,学习小贴士 1、本文体裁：笔记小说；特点：短小精悍。2、小说写作的六要素：（楔子）、开端、发展、高潮、结局、尾声,思,结论熟能生巧,骄傲,自负,赞许,解嘲,身怀绝技,稳重谦虚,我亦无他，惟手熟尔,作者是如何体现人物性格的？,这个故事说明了什么道理？,陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之、但微颔之,无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射,释担而立 取 置 覆 酌 沥,性格:,骄傲自大自以为是,谦虚不夸耀,对比,陈尧咨对卖油翁的态度前后
8、有什么不同？变化的原因是什么？,生气,佩服，认输,看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未以此自夸,（骄傲）,自矜,忿然,笑而遣之,陈尧咨,善射,（十中八九）,自矜,卖油翁,善酌,（滴油不沾）,谦虚,熟能生巧,对比,拓展延伸,陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？,多练,熟能生巧,手熟,技绝,这篇文章告诉我们一个什么道理？,熟能生巧，即使有什么长处也不要骄傲自满。,看谁想得深,读了这篇课文，你还得到了哪些启示？,阅读启发,1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改3、谦虚使人进步，骄傲使人落后4、人应有一技之长5、自信是走向成功的第一步6、强中更有强中手，一山还比一山高
9、7、艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视10、智者超然物外,读了课文，你认为一个人应该如何让看待自己和别人的长处？你想起哪些名言警句？,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,重要字词,射：善射 射箭 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 射术 以：以此自矜 以我酌油知之 凭借 以钱覆其口 用尝：尝射于家圃 曾经去：久而不去 离开尔：但(惟)手熟尔 语气词，通“耳”尔安敢轻吾射 你 把看轻，形容词意动用法颔：但微颔之 点头，名词活用为动词杓：
10、以杓酌油 同“勺”，sho。,学习小贴士 学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通常为以下几种类型：1、虚词。初中常见，且变化最多的有：之、于、以、其、而 2、实词。实词重点注意以下情况：1）通假字 2）古今异义 3）一词多义 4）词类活用 掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，可以帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外文言文。,记,一词多义,通假字,古今异义字,词类活用,但手熟尔尔：惟手熟尔 尔安敢轻吾射,（通“耳”，罢了。）,（通“耳”，罢了。）,（你）,一词多义,指出下列以字的用法1 公亦以此自衿2 以我酌油知之3 以钱覆其口4 徐以杓酌油沥之,凭、靠,凭、靠,用、拿,用、拿,解析“其”、
11、“射”的意思,见其发矢十中八九（）以钱覆其口（）,代词，他，指陈尧咨,代词，指葫芦,汝亦知射乎（）吾射不亦精乎（）,动词，射箭,名词，射箭的技术,有卖油翁释担而立，睨之,以我酌油知之,徐以杓酌油沥之,康肃笑而遣之,代词，代指陈尧咨,代词，代指射技精湛的道理,代词，代指油,代词，代指卖油翁,之,但微颔之,代指“十中八九”这种情况,而,4转折,译作可是、但是、却等,1 表顺承2 表并列3表修饰,1 释担而立2 久而不去3 而钱不湿4 康叔笑而遣之,指出下列“而”字的用法,表顺承,表修饰“地”,表转折 可是,表修饰“着”,通假字,1、徐以杓酌油沥之“杓”通“勺”，勺子,2、但手熟尔“尔”通“耳”，罢
12、了,古今异义：尝 安 古义:古义:今义：今义：但 古义：今义：,曾经,尝试,怎么,平安,只，只是,表转折关系的连词，但是,词类活用,但微颔之尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射,名词作动词，“点头”,动词用作名词，“射技”,形容词用作动词，“轻视”,文言句式,倒装句尝射于家圃省略句自钱孔入。,状语后置，即“尝于家圃射”。,句首省略主语“油”,如果要给文中第2段两人的对话加上表现神态的词语，你能否设想一下当时的情境，补上合适的词语？,康肃傲然问曰：“汝亦知射乎？”翁不以为然答曰：“汝亦知射乎？康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？翁不愠不火答曰：“以我酌油知之翁因淡然一笑曰：“我亦无他，惟手熟尔。”,看谁演得好,课堂
13、练习,1、课文主要写了 和 两个场面。,3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是，这句话所包含的道理是。,2、陈尧咨看待自己射技的句子是、这些句子表现了陈尧咨 的态度。,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视,无他,但手熟尔,熟能生巧,6.陈尧咨如何看待自己的射技？7.卖油翁对自己沥油的绝活如何看待？8.卖油翁如何看待陈尧咨高超射技？9.卖油翁的故事篇幅不长，但叙事清楚，说的是_的道理，写陈尧咨的射箭，只用了_几个字，对卖油翁的记叙比较详细，特别是详写了卖油翁酌油的经过用_五个动词，准确刻画了他的高超技艺和从容不迫，镇定自若。10.陈尧咨对卖油翁的态度是：问之（）（）,当世无双，以此自矜。,我亦无他，惟手熟尔。,无他，但手熟尔。,熟能生巧,十中八九,取、置、覆、酌、沥,忿然,笑而遣之,矜圃睨颔但尝,忿然酌沥遣善释,夸耀,菜园子,斜着眼睛看,点头,恼怒的样子,倒,注入,打发,只，只是,擅长,曾经,放下,
