《人教版五年级语文上册珍珠鸟课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文上册珍珠鸟课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、珍珠鸟,课文朗读,放鹦鹉宋司马光野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩重，何日肯重来。,巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 指甲斑斑驳驳 生意葱茏,读一读，写一写,cho,chu,xi,wn,mu,chn,zh,jin,问题与探究,1、根据课文内容归纳“我”为珍珠鸟做了哪些事？,2、鸟儿对“我”的所作所为有怎样的反应？,3、“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？,设置环境,不看,不管,不赶,不写,“我”,“鸟”,胆小,渐渐胆大,开始亲近我,完全信赖我,信赖，往往创造出美好的境界。,再读课文，品悟文章：,文章祥写了小珍珠鸟和我关系的变化，从活动范围、动作神态两方面分析完成下面的表格,选词填空,1、它们
2、就像躲进_的丛林一样安全。（深幽 幽暗 幽雅 幽寂）,2、忽然一个更小的脑袋从里面_出来。（伸 探 钻 冒）,3、它好肥，整个身子好像一个_的球儿。（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒）,4、见我不去伤害它，便一点点_近。（靠 贴 挨 挤）,1、学习了本文以后，你觉得“信赖，往往创造出美好的境界”的内涵是什么？,2、为什么文章开始部分要用单独一段介绍珍珠鸟是一种怕人的鸟。,合作探究，悟读课文,1、从文中找出你认为写得最生动传神的段落、句子，读给大家听，并说说你的的理解,合作探究，悟读课文,例：“它好肥，整个身子象蓬松球儿。”这里用一个比喻把小鸟的形态生动形象地写了出来，特别是“蓬松”一词抓住了雏鸟的羽毛
3、特征，写得非常传神。,它先是（）我较远，见我不去伤害它，便一点点（）近，然后（）到我的杯子上，（）下头来喝茶，再（）过脸（）我的反应。,离,挨,俯,偏,蹦,瞧瞧,根据课文内容在括号里填上合适的动词,发挥想象产生新疑,试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样信赖“我”?为什么？这让你想到了什么?,（要求：联系现实生活）,鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于鸟的成语例如：,作业：,1、摘抄文中你认为的精彩语句。,2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。,
