《人教版五年级语文下册古诗词三首.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下册古诗词三首.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、古诗词三首,1.有感情地背诵课文，默写牧童、舟过安仁,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。,学习目标,篙 棹 媪 剥,（zho）,（棹竿）,（bo）,（剥开）,（go）,（竹篙）,（o）,（翁媪）,牧蓑遮,醉媚锄剥,牧童,吕岩，字洞宾，唐代京兆人，号纯阳真人。曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的“八仙之一”，世称吕祖或纯阳真人。,诗人简介,诗歌朗诵,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,牧
2、童,指名诵读，读出诗歌的节奏。,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。,弄：蓑衣：,字词理解,逗弄。,棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。广阔的原野上，铺满了青青的野草。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声,几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。,诗句理解,草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。,你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂?感受到牧童的快活？,广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐
3、徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童！,诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？,可爱、调皮、疲倦。一个“弄”，一个“卧”。,舟过安仁,诗人简介,杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。,诗歌朗诵,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,舟过安仁,宋杨万里,字词理解,县名。在湖南省东南部，宋时设县。,安仁：篙：棹：怪生：,撑船用的竹竿或木杆。,船桨。,怪不得。,诗歌朗诵,一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生
4、/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。,舟过安仁,宋杨万里,词句解析“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？,“张、使风”表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。,清平乐村居,宋辛弃疾,辛弃疾(11401207)南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。出生于金人占领区。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出
5、。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。,诗人简介,诗歌朗诵,清平乐村居,茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,辛弃疾,字词理解,清平乐:,词牌名，“乐”读yu。,茅檐:,茅屋的屋檐。,吴音:,吴地的方言。泛指南方的方言。,相媚好:,这里指相互逗趣、取乐。,翁媪:,老翁、老妇。,亡赖:,同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮、淘气。,看图,你感到了什
6、么？（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）,（1）茅檐低小，溪上青青草。,诗句理解,茅檐低小，溪上青青草。,茅檐：茅草盖的屋子。,译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草。,赏析：“茅檐”交代了地点，“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子附近一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。,轻声读这句，感受到了什么?（一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。）仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？,（2）醉里吴
7、音相媚好，白发谁家翁媪。,回首页,后 退,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。,译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。,醉：带着酒意。相媚好：表示两人很亲热的意思。翁媪：老年男子和老年妇女，这里指一对老年夫妻。,赏析：先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在高兴地聊天。白发翁媪，不知谁家？这里设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。,（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。,(这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。),回首页,后 退,大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；,译义：大儿子在河东豆地里
8、锄草，二儿子正在编织鸡笼。,锄豆：把豆地里的杂草用 锄头除掉。,赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿”织鸡笼，正认真地学哥哥做事。,（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。,(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。),回首页,后 退,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。,卧剥：身体伏着剥东西。无赖：顽皮。,赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥
9、数语，活灵活现地描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。,作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢？（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）,诗句释意,屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。,1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（要求找出词中的“醉”字进行品味。）2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。）3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。说一说这首词表现了作者怎样的思想感情？诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。（安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。）,
