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1、,补充词语,并选择恰当的词语填空,齐头()神秘()郁郁()帘帘()涓涓()人迹()不容()()不暇()惚惚,国庆节,我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕,给人()之感,似乎走进了人间仙境,山间时而(),时而(),还有()的树木沿途的景色真是美不胜收,令我们()!,并进,莫测,细流,置疑,应接,苍苍,罕至,恍恍,飞瀑,神秘莫测,帘帘飞瀑,涓涓细流,郁郁苍苍,应接不暇,回文联,叠字联,1.楼望海海望楼,水连天天连水。2.我爱邻居邻爱我,鱼傍水活水傍鱼。3.地满红花红满地,天连碧水碧连天。4.响水池中池水响,黄金谷里谷金黄。,回文联,重重叠叠山,曲曲环环路;丁丁冬冬泉,高高下下树。翠翠红红处处莺莺燕燕
2、,风风雨雨年年暮暮朝朝。行行行行行且止,坐坐坐坐坐何妨。,叠字联,“好”字读音依次是:ho、ho、ho、ho。,上联:孩子具有良好的读书条件,却不珍惜;下联:老人们喜欢读书,但眼神不好,不具备读书的条件。,课外拓展,幽默的汉字!,汉字文化真有趣!,一、口语交际忆一忆,通过第一组课文的学习,我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观 世界最深最长的河流峡谷,美丽动人的南国风光绚丽多变的天上奇观。,钱塘江大潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,奇特之处,壮观,壮丽,生机盎然,变化多端绚丽多彩,观潮,雅鲁藏布大峡谷,鸟的天堂,火烧云,潮来前潮来时潮头过后,空间顺序,傍晚第二天早晨,上来了变化下去了,比喻、排比
3、、拟人,打比方、做比较、列数字,静态描写、动态描写,看到的和想到的相结合,一、要选好观察的角度,安排好描写的顺序,二、抓住景物的特征,三、运用动静结合的手法,四、要融情于景,表达主观感受,五、修辞巧妙用,一、立足于观察,观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚,文章的思路也就清楚了。,二、抓住特征,写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景
4、象就会生动起来。,三、要动静结合,所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。,四、要抒发感情,任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。,我该怎样开始写作文呢?,第一:要学会观察,抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就
5、是说空话,什么“这里的景色多美啊!”“眼前的美景太迷人啦!”其实,北方的三月,还看不到绿色,有的花儿并不飘香,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道。那么,如何写好景物呢?最主要的一点就是抓住景物的特点写。,学习抓景物特点的几种方法。,不同的环境有不同的特点。因此,我们要仔细观察景物,抓住特点写具体,让人有身临其境之感。请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了
6、白云的形状、大小进行描写的。,请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的?,这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。,远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚 羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。,这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。,傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边
7、静静地听着。,这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。,五、要文辞优美,自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。,修辞巧妙用,比喻:使描写的对象更具体、形象 例:“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”(将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,辉煌灿烂。)又如:“又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”(将盛开的花比作笑容,更显得可爱美好,也抒发了作者喜悦的心情。),梨树上挂满了鸭梨,远看就像挂着一个个金色的铃
8、铛。风一吹,“铃铛”摆动,似乎都能听到“丁零零”的铃声呢。,葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,青的,紫的,像珍珠,像水晶,亮晶晶的,真美啊!,比喻法,蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态,变幻莫测。,修辞巧妙用,拟人:给物赋予人的行为特征,更具神态特点。例:“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(运用拟人的手法,用“笑”和“嚷嚷”这两个动作写出了盛开的紫藤萝花的喜悦之情,也写出了花的童稚。),拟人法,秋天拿着染料把树叶涂黄了。中秋夜,圆月身披一袭盛装,仪
9、态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。,修辞巧妙用,夸张:使事物的某些特征更加突出例:只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,不见其发端,也不见其终极。(这句把花比作瀑布,并夸张地写不见其发端、终极,形象地表现了紫藤萝花的旺盛和气势,透露着一股不可遏制的生命力。),色彩法,一阵秋风吹过,山坡红了,那是火红的枫叶;湖水清了,清的可以见底,可以照人,宛如明镜;山菊花开了,那样绚丽、那样娇艳,真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋时节,稻子飘香,那黄橙橙的稻田翻着金浪。,比较法,秋天的美是成熟的-它不像春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向
10、。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。,在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!,它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。,走近一瞧,银灰色的树干托一团绿云般的树冠,,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花。,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似节日之夜金灿灿的焰火,煞是好看!,校园里的桂花 在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。走近一瞧,银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠,密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似节日之夜金灿灿的焰火,煞是好看!清风徐来,桂枝瑟瑟,芳香
11、四溢,把整个校园都熏醉了!吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。只要你从这儿经过,准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花:“月中有客曾分种,世上无花敢斗香。”可见,桂花的芳香在花的王国里是出了名的。,提问题,1、风景在什么地方?2、我为什么喜欢这道风景?3、我将按照什么样的顺序进行描写?,理思路,1、开头风景的名称、位置。2、中间按照想好的顺序来写。3、结尾深化主题:抒发感情或首尾呼应。,五官总动员,视觉:用眼睛看听觉:用耳朵听嗅觉:用鼻子闻触觉:用肢体触味觉:用舌头尝,理清自己的思路,确定自己要写的是哪里的景物?1、我想写的是:_2、该景物的特点有:_3、我准备采用的写作顺序是:_,写作 围绕自己游览过或了解到的一处景观写一篇作文。(可写身边景物)要求:1、写450字以上,习作结构完整。2、按照一定的顺序进行描写。(空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等)3、至少分三段,运用一定的修辞手法,如:比喻、拟人、排比、对比。4、结尾要深化主题:抒发感情或首尾呼应。,