《教育就是唤醒读后感3篇_读后感_模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育就是唤醒读后感3篇_读后感_模板.docx（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教育就是唤醒读后感3篇读后感模板教育就是唤醒读后感（一）德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授，而在于激励、鼓励与唤醒。”教育的功能就是唤醒人们心灵之中最夸姣的东西，使人性发出灿烂的光辉，唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人们脑中的巨大潜能得以开辟，唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福人生。通过读完本书我深有体味，深深地感悟到：唤醒孩子是一项艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为老师，我们要具备教师的职业道德，”业不精，人师之大忌；德不正，为人师之大害。”作为一位新时期的教师，我们必须始终敬畏道德规范，自觉践行师德规范，提升自我心理素质。通过不断的学习
2、和努力，做一位合格的人民教师，要做一个“爱教会教的好老师。自古以来，作为家长都希翼孩子能望子成龙，望女成凤，作为老师也一样希翼自己的学生能够成才成功。但现实往往事与愿违，孩子们的差异参差不齐，教育家陈鹤琴说过：“没有教不好的学生，惟独不会教的老师。”通过对本次的学习，让我明白了教育不仅仅需要爱，还需要爱的智慧，爱的科学和爱的艺术，没有教不好的学生，惟独暂时没有教好的孩子！因此，用心教育是一切教育的基础，其中最重要的是要有爱心、童心、责任心和信心。教育孩子的过程我们首先要了解孩子，要学会观察，善于倾听，及时做好家访，其次，要理解孩子的思想和行为，最后要亲近孩子，亲其师，信其道”,说明了良好的师生
3、关系再教育中的重要性，所以对于学生要做到关心、宽容、关注和赏识。“良好的习惯是人在其神经系统中所存放的道德资本，这个资本会不断地增值，而人在其整个一辈子中就享受着它的利息。”这是乌申斯基所说良好习惯的重要性，孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”所以说好习惯成就好人生，对于孩子的教育过程，就是培养孩子良好习惯的过程，导致孩子不良习惯养成的原因有家庭环境、学校教育和社会影响，所以孩子的成长至关重要，作为家长、老师以及社会，都应该给孩子做好示范，以身作则，引导孩子走向正确的道路，并且在引导的道路上要讲究科学，循序渐进，多鼓励孩子，给孩子树立自信心，每一个孩子都是潜力股，老师应该用发现的眼光去看待身边
4、的每一位孩子，善待孩子的优势智能，并去开辟他的潜能，给孩子提供成功的动力，这不仅仅只是老师的任务，也需要家长的共同配合，引导孩子树立人生的目标，增强自信心理，激励孩子对自己的目标付出实际行动，并一步一步为之奋斗，最终走向成功。在教育孩子的过程中，要用美德去占领孩子的心灵，让孩子勇于承担责任，装满宽容上路，始终守住诚信，还要教会孩子拥有一颗感恩之心，孩子的心是一块奇怪的土地，需要老师、父母与社会去共同灌溉，让孩子的心灵沾满了美德。因此，唤醒孩子是一项艰巨的工程，需要学校、家庭与社会的共同努力。胡晓红2022年5月教育就是唤醒读后感（二）假期里我认真的阅读了彭兴顺教育就是唤醒这本书，这本书让自己感
5、触颇深。正如书中开篇德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”是的，唤醒，一词用的十分贴切，教育就是唤醒人们心灵最夸姣的东西，唤醒人们自主创新意识，唤醒人们对生命价值的深切感悟，也唤醒我们对教育的思索，对今后工作的思索。教师要首先调整好自己的心态，注重自己的一言一行，为学生做好模范，用美德占领孩子的心灵。教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感，是一种无私的爱。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养，端正教学思想，更新知识结构，以高尚的人格、赅博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。每一个孩子都是母亲的宝贝，多年的小学教育工作中我
6、也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体味到，情系学生，像母亲普通热忱地爱每一个孩子，这样你就会感到故意义，学生身体健康,快乐，学习进步，你就会欢跃，就能感觉到工作的快乐。教师要宽容的对待每一位孩子，固然也要严宽适度。对学生的承诺要兑现，讲诚信，懂得感恩。总之要求孩子做到的自己首先要做好。才会为人师表，为学生树立楷模，才干谈及教育。作为小学教师对学生的习惯教育是十分重要的，这关系到学生今后的学习，所以我们更要注意孩子的习惯养成。个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。惟独这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才干收到良好的教育效果。所以教师一
7、定做好学生的在校习惯教育，并且与家长共同，使之积极配合做好其他的教育工作。教师不仅要有赅博的学问，教给学生实用的知识，更要教会他们思量，教会拥有知识的方法；不仅要一颗慈母之心，将自己所有的爱都奉献给我们的学生，还要用自己高尚的师德去影响学生；不仅要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，还要平等公正的对待每一位学生；不仅要不断鼓励每一位学生，赋予他们自信，还要不断发现学生进步的轨迹，肯定他们努力的结果让我们给孩子多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，那末你的宽容、关爱、欣赏就会浇灌出一片生机和葱绿，让每一块金子都闪闪发光。做老师的目的不是为了让人记住，更不是为了让学
8、生感谢。但让学生终身难忘的好老师，就是对从事这份职业的最高奖赏。教师的工作是寂寞的，更多的时候，我们会在灯下面对洁白的四壁，静静地守候寂寞，扑去心灵的尘土去守望教育，构筑教育的理想，更多的时候，我们会在黑夜里瞑思苦想，悄悄地等待成长，挥去眼前挡住我们前进的细沙，追求教育的真谛。读后这本书细细反思，正如书中自序所说，我感觉到教育是一份责任，也是一份压力，更是一份动力。对每一位孩子不敢说抛却，也不能说抛却，我们所要做的就是激励唤醒，让每一花蕾努力绽放，我们努力做好园丁。教育就是唤醒读后感（三）读过此书后，感觉到这是一本好书，值得认真阅读的好书。首先，我们应该树立现代的教育观念：一、科学的质量观：1
9、、追求可持续的质量既要重视学习成绩，更要重视人格塑造、能力培养和全面素质的提高。2、追求整体的质量面向每一个孩子，着眼于每一个学生在原有基础上最好的发展。3、追求和谐的质量以人格教育为核心，学生的德、智、体、美、劳各方面不一定是均衡发展的，但一定要协调发展。二、多元的人材观：语言智力、数理智力、节奏智力、空间智力、动觉智力、自省智力、交流智力等。有一首诗写到：骏马能历险，犁地不如牛；坚车能负重，渡河不如舟；生材贵合用，勿复多苛求。对于学生，不必强求。多一把尺子，多一批人材。三、发展的智力：用发展的眼光来看待学生。、我很喜欢书中写到的这个故事：20世纪80年代，在美国新泽西州市郊一座小镇，有一个
10、家长、老师和学校几乎都要抛却了的班级里，一个叫菲拉的女老师接了这个班。新学年开始的第一天，菲拉出了一道选择题：有三个候选人，他们分别是：A、笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B、曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一升的白兰地，而且曾经有过吸食雅片的记录；C、曾经是国家战斗英雄，向来保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝点酒，但大都只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。菲拉老师要求大家从中选出一位在后来能够造福人类的人。无庸置疑，孩子们都选择了C.然而，菲拉的答案却令人大吃一惊：A是富兰克林、罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统；B是温斯顿、丘吉尔，英国历史上最著
11、名的首相；C是阿道夫、希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯恶魔。菲拉老师接着说：孩子们，你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一辈子的是他的现在和将来的所作所为，从过去的阴影中走出来吧，从现在开始，努力做自己一辈子中想做的事情，你们都能成为了不起的人才正是菲拉的这番话，改变了26个孩子们的命运。许多孩子后来都在自己的卤位上做出了令人骄傲的成绩。这个故事适合讲给学生们听一听，特殊是那些对自己、对学习丧失了信心的孩子们，也许这个故事真得可以改变一个或者几个孩子的命运。我们老师要以发展的眼光看待学生的前途，对学生充满信心。学生是金子，老师要想方设法让他闪光；学生是矿
12、石，就将他锻造成钢铁；学生是泥巴，就将他烧制成砖瓦。这样，在素质教育的园地里，就能实现让每一粒种子都破土发芽，让每一株小苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都自由开放，让每一颗果实都吐露芬芳。能让学生成为最好的自己，就是教育最大的成功。陶行知教育名篇精选读后感寒假里，拜读陶行知教育名篇精选，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我不少的启示。，阡教万教教人求真，千学万学学做真人”，陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。“一个人的道德、品格好了，做人做事才会为他人着想，为集体着想，才会成为实用之才。作为一个教师，要想教
13、学生求真，做真人，那末自己先要求真，学做真人，求真的知识，求真的本领，有真的道德。做教师，必须有强烈的责任感，要不断学习，更新自己的理念，不断进取，发展自己，完善自己。正如陶先生说的那样：”学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟d我学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也要学得博。”我们讲育人第一，就是要让学生首先成为一个有道德的人，做一个真人。陶行知先生提出“教学合一”，他说：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，教学生学什么意思呢？就是要把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。一个好的老师不是
14、教书，也不是教学生，而是教学生学。他认为传统的传授方法有问题，要进行改革。他认为，教师的责任在教学生学，教师教的法子必须根据学的法子，教师必须一面教一面学。这正是我们现在教育所倡导的学生是学习的主体，要让学生学会主动去探索，有学习的主动性，自己去发现问题，经历解决问题的过程，而老师在这个过程中要给学生以恰到好处的点拨和指导，让学习成为学生的一种自觉的终身性的学习。在“创造的教育”中，他说：教员们教死书，死教书，教书死；学生们读死书，死读书，读书死。这是死的教育，惟独思想，没有行动的教育。(WWW)教育要“知行合一”，他说：“知是行之始，行是知之成。“所以要有知识，是要从行动中去求来，不行动而求
15、到的知识，是靠不住的。因此，我们现在提倡素质教育，培养学生的创新意识和创造能力，正是陶行知先生所说的创造的教育。学生要创造，就要学会在用脑的同时，懂得用手去实验，到活动中去体验，在活动中去寻觅知识，手脑并用才干学会创造。教师的教育就是要引导学生手脑并用，把知识转化为技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创造能力的实用人材。陶行知先生提出要对学生进行生活教育，他说：生活即教育、社会即学校，生活教育是供给人生需要的教育，不是作假的教育。社会即学校，就像是要把笼中的小鸟放到天空中去，使它能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去。”这种教育的理念是让学生把学校学习生活和社会生活，社会责任感
16、有机的结合起来，让学生接受有计划的、健康的、劳动的、科学的、艺术的、改造社会的教育。今后的工作中，我们要用生活即教育，社会即学校的理念，指导我们的教学工作，让学生走到社区去，参加社区活动，参加社会实践活动，体验生活，开展感恩教育，让学生学会感恩，懂得感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩帮助过他的每一个人，开展爱国主义教育，品格教育、爱心教育等系列教育，让学生在活动中学习知识，运用知识，升华知识。“捧着一颗心来，不带半根草去“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。X你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。“没有爱就没
17、有教育。陶行知先生平易近人、热爱学生、求真务实，他的教育思想，育人故事，朴实无华，却处处彰显着育人的真谛。不仅为我们指出了教师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。作为一位教师，我将牢记陶行知先生的教诲，不断更新教育观念，不断的学习，充实自己，努力做学生的良师益友，为学生的身心健康发展努力。修炼自己，升华职业路最好的银行职员读后感黄燕燕初出校园，已记不清有多少抱负、多少情怀，许是因为少年不知愁滋味，为赋新词强说愁，但各种忧愁都是动了真感情的。然而，所有的迷茫和忧愁都在2022年1月1日峰回路转，因为这一天，我很荣幸的加入了重庆银行遵义支行这个充满活力和热情的大
18、家庭。在这个充满凝结力和战斗力的环境中，我的热情再一次被点燃，通过一年多以来的修炼，我已经变成为了一个精神抖擞、乐观进取的人，对人生越发的自信和充满激情，自己的业务能力得到了极大的提升和进步，职业路得到了进一步升华。陈凯元说，一个企业里大多存在着这么三种人，一种是精神抖擞、乐观进取的人；一种是循序渐进、悠闲自得的人；一种是得过且过、牢骚满腹的人。对照现实，莫不如此。通过自己的亲身经历，我想说，做一个精神抖擞、乐观进取的人，不仅能改变在工作中的状态，也会对让人对生活更加充满希翼。进入重庆银行遵义支行后，我向来担任风险部综合岗一职，主要从事统计报表、档案管理、贷后管理等工作。刚开始，由于从未接触统
19、计工作，工作起来相当吃力，统计数据效验时常通无非，因此加班加点已然成为家常便饭，那时的我时常沮丧和茫然。但是，我却从未想过抛却，而是在不断的错误中吸取教训，寻觅工作方法。通过不懈的努力，不断总结经验教训，在一年多的统计工作中，我已能准确的找到表间的勾稽关系，工作效率得以大大提高，报表的数据质量也得到了加强，目前已能轻松驾驭目前的岗位，高效完成日常工作。通过这一年多来的工作，我发现惟独在工作过程中不断总结，积极主动、创造性地完成工作，才干真正感受到工作给我们带来的乐趣。在贵阳分行2022年度优秀员工评比的时候，不少同事获得了奖项，得到了领导的赞许和同事的掌声。经我对获得奖项同事的留心观察，获奖的
20、同事不是平空产生的，都是通过不懈努力，通过勤奋的学习不断修炼完善自己，用智慧的大脑化解工作工程中的难题，脚塌实地的一步一步向前延伸，做好规划，达成一个一个目标。回首我在遵义支行快两年的时间，暗自庆幸所经历的一切，通过我不遗余力的付出，我在工作中提升了自己的业务素质和能力，更加认识到了自己的不足，明确了今后努力的方向，以此不断的完善和提高自己，我想，这就是进步吧。阅读了做最好的银行职员，那些小小的故事启迪了我。一个职员得到职务提升或者委以重任，一定是因为他在人们心中具备履行职责，承担重任的素质，与其发牢骚、抱怨,不如在自身的岗位中提升自的综合素质，培养工作能力，持续地提升自己，才会持续地向上走。
21、我认为，一个具有职业化素质的员工，在职业能力下功夫，把普通的事情精致做，在平庸的岗位上完成自己的精品工程，让自己成为岗位上的骨干，在工作中独当一面，不仅能成为专业人材，还能推进职业化水平的不断提高。学习完做最好的银行职员后，我对于工作的意义越发地理解了，对于工作的各种问题也能更好的面对，积极的解决处理了。工作，不要计较得到与付出，失之东隅、收之桑榆，加班加点，虽然失去了自己的时间，但却能够锻炼自己的毅力，能够总结更好的工作经验，给自己一个职业规划，认真分析自己的优缺点，取他人之长补自己之短，不要一味谴责环境，必须先了解它，适应它，再改变它。惟独这样，才干修炼自己，升华自己的职业路。外公是棵樱桃
22、树读后感（一）外公是棵樱桃树书中讲述了少年托尼诺和他外公的亲情故事，一个个动人的小故事，带着芬芳，透着温馨，让我不知不觉受之感染，从中体味到了亲情在我们的生命中是多么可贵托尼诺是个天真玩皮的小孩，与众不同的是，他有一个温和可亲，特立独行的外公，在他外婆去世之后，外公就承担起了陪伴托尼诺成长的重任。外公带着托尼诺爬树，抓鱼，喂鸡，在他成长的每一步，都留下了外公盘跚的身影。在外公的耐心引导下，托尼诺学会了倾听大自然的各种声音，各种动物，各种植物都成为了他的朋友。随着托尼诺的长大，外公也渐渐老去，他不能再带着托尼诺顽耍了，但是在托尼诺的心里，外公就像是院子里的那棵樱桃树，永远陪伴着他，保护着他。所以
23、，当拓宽道路要锯掉那棵象征着外公的樱桃树时，托尼诺奋不顾身的爬到了树上，他要象当年外公保护他一样，去勇敢的保护那棵树掩卷沉思，我觉得我有种热泪盈眶的感觉，跟托尼诺一样，我也有一个善良可亲的外公，他也是我的大树，不管我在哪里，遇到什么艰难，外公都会及时浮现，为我遮风挡雨。外公是位退休的老公安，当年工作的时候，他正气凛然，对那些犯了罪的人亳不心软，保卫了一方乡邻的安全。退休了，外公就开始承担起保护我，照应我的重任，不管有多辛苦，他都亳无怨言，每天都乐和和的。书中的外公每次去城里，都会骑着他的三轮车，车上装着各种新鲜蔬菜和鸡蛋，这些是送给托尼诺一家的礼物，想想这些老人，总是把儿孙的幸福放在第一位，自
24、己舍不得吃舍不得穿，却总把最好的留给孩子，这不就是亲情的可贵吗？我想起了前几天下暴雨的日子，外公来接我放学，一老一小共撑一把伞，外公总是把伞靠在我这边，回到家，我安然无恙，可外公的大半个身子却都被雨水打湿了，他还若无其事地笑着说：“没事没事，就当冲了个凉。”每次面对这一幕，我都鼻子酸酸的，外公对我真好啊生命中有不少可贵的东西，亲情是里面不可或者缺的重要组成部份。外公是棵樱桃树让我懂得了人与人之间最重要的是彼此依托，彼此爱护。樱桃树象征着一种生命的延续，他让我看到了平庸的人生中不平庸的一面。我长大了也要好好的去保护外公，外公现在是我的大树，给了我一片绿色的天空，以后我也要成为一棵参天大树，让外公
25、来倚靠。我还要尽心竭力地去爱护身边的每一个人，尽自己的力量让周围的人都感觉快乐外公是棵樱桃树读后感（二）外公是棵樱桃树我相信看过这本书的人一定会说：“太有趣了！太感人了！”的确如此。它讲述了这样一个故事：托尼诺的外公种下了一棵樱桃树“菲丽丝,外公爱樱桃树简直跟爱他女儿的生命一样。当政府要修路砍伐樱桃树时，外公已经升上天堂了，小小的托尼诺就成为了保护樱桃树的大英雄。外公是棵颗樱桃树中我最喜欢的人物是托尼诺的外公，他可以算是一个不折不扣的“疯老头为了一条鳏鱼，在冬天里，脱光了衣服和裤子，往冰冷的河水里一跳，害得自己感冒了一个月；在樱桃树的身上从这根树干跳到那根树干上，行人还以为他得了神经病，叫来了
26、救护车一想到这些情节，我就会忍不住地笑了起来。虽然他的外公时常疯疯颠颠，但只要一提到“菲丽丝,他又是如此尽心竭力。在一个寒冬的夜晚，邻居们都在家里的火堆旁取暖时，外公怕樱桃树的新芽冻着，就在樱桃树旁边，点了一些火，但第二天早上，他几乎成为了“冰棍”;住在托尼诺的家里时，晚上梦见“菲丽丝”被人砍了，就固执地说：“我要回去！别回去也行，帮我用钢丝把我绑在这把椅子上！”外公的这种行动使我很感动，不少人可能会这样想：不就是几颗新芽，死了再种一棵呗，可托尼诺的外公却不这样想：樱桃树是家庭与生命的延续的象征。他把毕生的心血都投入到樱桃树的身上。我想：外公死后，定会化身成一只小鸟，继续给樱桃树施肥、浇水继续
27、日日夜夜陪伴着樱桃树。当你看见一只小鸟停在一棵樱桃树时，请一定要问它：“您是托尼诺的外公吗？”外公是棵颗樱桃树中我最佩服的人物是托尼诺。当我津津有味地读到“我一声惊叫，爬到菲丽丝“的身上时，我手上血迹斑斑时”,我一下子吃了一惊：一个年仅七岁的小孩子，为了救一棵樱桃树，宁愿自己受冻、受伤，而且，挖土机的大铁锹只要稍微动一下，托尼诺就有生命危（Wei）险。如果我是托尼诺，肯定不敢拿出这样的勇气，同学们，你们呢？托尼诺当时是在几乎1秒钟的时间里就蹿上了树，在平时，他需要1分钟摆布才可以爬上树呀！可以看出当托尼诺救樱桃树时拿出了多大的勇气，他其实是在捍卫家庭的尊严,捍卫外公的精神！外公是棵颗樱桃树我足
28、足看了七遍，仍爱不释手，它让我懂得了：亲情有多么可贵，我们要好好地爱亲人，把家庭的精神延续下去！外公是棵樱桃树读后感（三）外公是棵樱桃树我读完后，我很感动。故事讲了一个男孩名叫托尼诺，他的外公在他妈妈出生时就种下了一颗樱桃树。托尼诺往往和外公爬到树上去玩，外公还教会了他听大自然的声音，托尼诺可以听到樱桃树的呼吸声，小鸟的叽喳声在暑假里，外公把他接到乡下，每天早上给他做无比美味的早餐。外婆去世后，他俩都相信外婆变成为了一只叫阿凤的鹅，这只鹅每天跟着他们。托尼诺的妈妈还给她找了一只叫欧仔的公鹅作伴。后来，外公也去世了，托尼诺相信，外公变成为了一棵樱桃树，始终伴着他们。但是，政府为了要造路，非要把树
29、砍了，托尼诺爬到树上，不让他们铲，他在树上呆了整整4个小时，战胜了饥饿和寒冷，感动了市长，市长决定再也不铲除这棵樱桃树。这颗树就像外公一样守护着他们，代表了亲情，后来，托尼诺有了妹妹，还教她爬树了。我想，托尼诺还会教他的子子孙孙爬上这颗树的。茅乾宇和儿子一起拜读外公是棵樱桃树这本获国际大奖的儿童小说。感触颇深。一本好的书的确可以滋生优雅的心情和感觉，还有不少智慧和见解。感谢这本书，让我和孩子更加懂得亲情的可贵，更加珍惜亲情。（）和书中一样，我们同样是普通的中国家庭，我的孩子也有一个特立独行的外公，他也有自己很独到的见解，也热爱自然，会自己耕地种菜，如今我们吃的蔬菜也都是外公自己种的呢！但是，外
30、公又是相当偏执的一个人，只认一个理，决定的事任谁也说不动。但是却很爱我的儿子，所有人都可以感受的这点，再固执的老头却对自己的外孙言听计从，外孙想要游泳，就改掉数十年风雨无阻的晨跑，陪着去游泳馆。外孙说坐自行车磕的痛，就换掉比我年纪还大的那辆28寸的自行车。我儿子刚学拿筷子时他居然花数天时间亲自为他量身定做了一双，殊不知，超市什么都有，几块钱就买得到的啊！我的儿子也许感受不到这份浓浓的无私的爱，一如我小时候也没有感受到一样。现在我懂了，希翼还来得及。感谢这本书，这是本有爱有信仰的好书。而如今，我们最缺的就是信仰。这本书让我反省，因为我觉得自己就像书中的托尼诺妈妈一样，每天为生活所累，变得暴躁易怒，时常抱怨这抱怨那，把自己和家庭处理的一团糟，从而错失了不少就在身边的美好。换一个角度看看，其实幸福就在身边。感谢我的父母还健在，感谢我的小孩，感谢这本好书。
