《人教版必修一1.1从生物圈到细胞.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版必修一1.1从生物圈到细胞.ppt(24页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、第一章 走进细胞,第一节 从生物圈到细胞,SARS:俗称非典型肺炎;又名严重急性呼吸综合征。SARS为一种新型的冠状病毒,RNA病毒的一种。病毒不具有细胞结构。,了解 SARS,课外活动:通过查阅资料了解SARS是如何感染细胞的。,想一想:,SARS病毒主要侵染人体那些细胞?如果离开了活细胞,SARS病毒能很好的生活和繁殖吗?,答案,SARS病毒主要侵害人的肺部细胞,使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞,就不再表现生命现象。,实例1.草履虫的运动和分裂,一.生命活动离不开细胞,资料分析,1.草履虫是一种什么样的生物(单细胞生物还是多细胞生物),还有哪些生物体的结构与草履虫相似?,?,单细
2、胞生物,草履虫除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,2.除运动和分裂外,草履虫还能完成哪些生命活动?,关系:单细胞生物的生命活动由细胞来完成,确认:如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。,实例2.人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,父亲:精子,母亲:卵细胞,受精作用,受精卵,新生儿,胚胎,?,在你和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?,桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现,缩手反射的结构基础:反射弧,实例3.缩手反射
3、的结构和基础,2.现在进行的学习活动,需要哪些细胞的参与?,完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与,如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,等等。-神经细胞和骨骼肌细胞,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由各种组织构成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞,但主要是神经细胞的参与。,?,1.完成一次缩手反射,需要哪些细胞的参与?,在2006年8月13日,第16届世界艾滋病大会上,联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去25年来,全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒,死于艾
4、滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒,8000人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。,实例4:艾滋病病毒侵染人体,HIV模式图,艾滋病(AIDS)是由HIV病毒感染淋巴细胞引起的,艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞淋巴细胞,导致人体免疫系统受到病毒的破坏。,生物体的某一种细胞受到损害,也会影响该种生物的生命活动,甚至导致其死亡。,由此可见,HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病,你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗?,?,脊髓灰质炎病毒,小儿麻痹症患者,胰岛细胞受损大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,听觉障碍,细胞是生物体结构和功能的基本单位
5、,生命活动离不开细胞。即使像病毒那样没有细胞结构的生物,也只有依赖活细胞才能生活。除病毒外,其他生物都是由细胞构成的。,二.生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群,以龟为例:,多个,多种,多个,多个,同种,群落,所有,+环境,最大的,细胞:组织:器官:系统:,生物体结构和功能的基本单位。如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起。人体四大组织:上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织植物:保护组织、营养组织、机械组织、疏导组织、分泌组织不同的组织按照一定的次序结合在一起。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定
6、的次序组合在一起。人体的八大系统:运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统,个 体:种 群:群 落:生态系统:生 物 圈:,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。,1.一个池塘中全部的鲫鱼2.一个池塘(池塘中有生物以及池塘这个环境)3.一片草地上所有的蒲公英4.一片草地上所有植物、动物、微生物。5.一条小溪里同种龟的
7、全部个体6.一座山上全部的生物7.一座山上所有的树,在一定的区域内,的 个体,就是一个种群。组成一个群落。下列实例中,属于种群的有();属于群落的有(),?,同种生物,所有,所有的种群,1、3、5,4、6,.用序号把下列生命系统的结构层次按照由小到大的顺序排列起来。一棵桃树 一面坡上的一片桃林 整个生物圈 一桃树的叶片 桃树根内的导管和筛管 一片桃花花瓣的一个细胞 一面坡上的所有生物 整个一面坡地,答案:,D,1.如果把图中的龟换成人,图中其他各层次的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树,一只草履虫又会怎样?,如果换成人,图中其他各层次的名称不变。,如果换成松树,应去掉系统。,如果换成草履虫,
8、细胞本身就是个体,没有组织.器官.系统等层次.草履虫:细胞(个体)种群群落生态系统生物圈,思考与讨论:,细胞层次,2.在生命系统的各个层次中,能完整地表现各种生命活动的最微小(即最基本的)层次是哪一个?说明你的理由。,1)其他层次都是建立在这一层次上的。,2)生物体内的细胞还具有一定的独立 性,能独立完成一系列的生命活动。,3)某些生物体还是由单细胞构成的。,理由如下:,3.一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由。,1)一个分子或一个原子是一个系统。,2)不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,总结,由上可知,构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始,到最大的生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系,都离不开细胞这一最基本的生命系统。,本节课总结:从生物圈到细胞,构成有机体的基本单位代谢与功能的基本单位生长与发育的基础遗传的基本单位,具有遗传的全能性,1 细胞是生命活动的基本单位,2 生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,细胞是生物体结构与功能的基本单位,细胞是最基本的生命系统,