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1、更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,人格心理学讲座,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,一、人格及其特性,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,1、人格定义,个人内在的动力组织其相应外在行为模式的统一体。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,2、人格特性,整体性,复杂性,稳定性与可塑性,共同性与特殊性,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,二、人格的形成与发展,1、影响人格形成与发展 的因素,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,1、遗传因素（生物因素）,双
2、生子：同卵双生子 异卵双生子,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,在许多人格特质中，遗传因素占有重要地位，而在某些人格特质上，遗传因素所占比重则相当低。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,除了先天遗传，后天生理结构的改变也会对人格产生影响。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）环境因素,A、物理环境,B、社会文化因素,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,C、社会阶层,D、家
3、庭原因,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,结论：（1）在人格成因上，遗传因素与环境因素是相互作用的，没有环境，遗传就不起作用，没有遗传，环境也不起作用。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,(2）两者的重要性随人格特征的不同而不同。通常在智力、气质这一类特征上，遗传因素较为重要，而在价值观、信念这一类特征上，环境较为重要。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（3）将来的研究是要了解遗传与环境两者的比重是多少，以及两者如何相互作用。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,2、人格形成与发展的 阶段,
4、更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（1）婴儿期与儿童期,社会性隔离,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）青年期,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,现代青年期的心理发展特征：A、青年期期限不定。B、身心发展失衡。C、不连续文化下成长。D、自我成长中感到困惑。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（3）成年期与老年期,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,三、人格测评,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,1、投射测验,呈现给受测者模糊不清的刺激情境
5、，使其在不受限制的情形下，以自己的独特方式自由反应，从而间接地分析和探究其隐藏的人格特点。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（1）罗夏墨迹测验,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）主题统觉测验,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,2、自我报告法,（1）卡特尔16人格因 素问卷（16PF）,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）明尼苏达多项人格 调查表（MMPI）。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,四、攻击与暴力,1、什么是攻击,指任何在身体上或心理上伤害另一
6、个人的行为。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,攻击行为具有情境一致性,攻击行为具有一贯性,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,2、攻击理论,（1）本能论,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,弗洛伊德:人天生就有死的本能，当它表现在外部时，会出现攻击、仇恨、战争等暴力和破坏行为。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）挫折攻击假说,第一，攻击并不一定是因为挫折和生气，任何不愉快的事件都会导致攻击，只要它引起了消极的情绪体验。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,第二，挫
7、折并不一定引起攻击反应，挫折所制造的只是“攻击行为的预备”而已。攻击的预备可能由几个因素引起。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,第三，攻击线索并不是攻击的必要条件。当消极的情绪反应足够强大时，即使没有攻击线索也会发生攻击行为。但是，与暴力有关的事物的确会起到暗示作用，加强攻击性。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（3）社会学习论,观察学习，即在社会情境中，观察到别人行为表现，以及行为后果（得到奖励或惩罚），从而间接学到攻击行为。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,班杜拉：攻击性观察学习 的实验,更多免费资料下载请
8、进：http:/中国最大的免费课件资源库,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（4）生物学的观点,从人的生理结构和遗传基因方面来探求攻击的原因,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,大脑的结构激素的含量基因的传递,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,3、媒体暴力与攻击,（1）对行为的影响,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）对情绪反应的影响,（3）对信念的影响,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,4、攻击行为的控制,（1）宣泄,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（2）社会技能训练,A、寻找与伤害相连的非敌意性 线索；B、控制他们的冲动或怒气；C、以非攻击的方式来解决冲突。,更多免费资料下载请进：http:/中国最大的免费课件资源库,（3）培养同理心,
