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1、人物动作细节描写 吴红梅 李永涛,唉,这种读书方式真不好受,熄灯后,我必须把头缩入被窝深处,被角必须压得密不透光,然后打开手电筒,屏息看书.略有声响,必须以最快速度熄灯没想到这招挺有效,只是憋得满头大汗,脸上发烫,呼吸不畅,必须定时伸头呼吸,实在是美中不足呀!为此还烧坏了不少灯泡,零花钱要多了,引来老妈一顿“严肃审问”,我硬是保持了“革命本色”,死了不认招,任尔东南西北风.然而,“天网恢恢”,我的被窝计划终被发现了,可我依然“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”.,片段赏析,赏析唐代诗人孟郊的游子吟,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。,临行缝缀好，盼儿早日回。
2、,人物动作细节描写,什么是动作细节描写?,对人物细小的动作进行细致的刻画,注意:描写人物细小的动作时,不仅要写出他在做什么,更要写出他在怎样做。,他朝我打来。,改为：他提起那醋钵儿大小的拳头，恶狠狠地朝我打来。,广林队长发话了：“谁肯下水，给他记三天工分。”大伙儿不吭声，就像没听见队长的话一样。有人用石头敲打着自己的铁锹，有人抽着旱烟，悠闲地吐着烟圈，还有人干脆一仰身躺在枯草丛里 见没人理会，队长站起来，抬高了嗓门，说：“谁下去，给十块钱!”啊,十块钱，多有诱惑力呀，那年月，壮劳力拼死拼活干一天才挣一块五毛钱。这时，人群就有了一阵骚动，有的坐直身子，有的在鞋底上蹭着烟头。只见一个年轻的壮汉站起
3、来，两手拿捏着破棉袄上的唯一一个纽扣，脚步缓慢向前移，到了河边，看着冰冷的河水，摇摇头，咂咂舌，咧咧嘴，又退了回去。队长似乎急了，他脸上的麻子一个个红涨起来，如三月里绽开的桃花。他敞开衣襟，眼睛盯着水面。高喊一声：“三十块，谁下水？”说时迟，那时快，队长的话音还没落地，就见一个人甩掉衣服，飞身一个鱼跃，“噗咚”一声扎入水中,喝汤有感 汤喝完了，我满足地打了一个饱嗝。,小结：动作细节描写能表现人物的心理活动,仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.,片段欣赏,老师气得怒目圆睁，抓起一根教鞭高高举起，我连忙用石板一挡，“啪”，教鞭狠狠地打在石板边
4、上，大伙吓呆了,动作细节描写能表现人物性格,总结：,动作细节片段,老王用右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而又很力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手，摊开巴掌，在下巴颌下接着；待一个烧饼吃完，那纷纷而落的芝麻已就铺满了一手掌。老王不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便都聚拢在了一起，他定睛看了足足五秒钟，好象要数清芝麻的粒数似的，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地细嚼起来。他又搓了搓手掌，直到看不见指肚上的油光，这才左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。吃烧饼动作细节描写可以揭示人物的个性特征,怎样写好动作细节描写,真实性 典型性 简洁性,真实性,片段欣赏：她锁好防盗门，转身下楼去，
5、走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去，走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认那门确已锁牢靠时，才转身走下楼去，而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。,典型性,食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的玉米粥喝下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴添入口中。,祥林嫂仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。,片段 描写：,简洁性,精彩片段欣赏,自此,严监生的病,一日重似一日,再回头,诸亲六眷都来问候晚间挤了一屋的人,桌上点着灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还
6、把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。赵氏；连忙揩揩眼泪，走上前到：“爷，别人说的都不相关，只有我晓得你的意思！你是为那盏灯里点的是两根灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一根就是了。”说吧，忙走去挑掉一根。众人看严监生时，他点一点头，把手垂下，登时就没气了。,他吃得又快又多，碗里面舔得干干净净。吃完饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手指甲往牙上一刮，刮下来一片葱叶子，又一弹，葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。姚雪银差半车麦秸,四.学生练笔:,跳远食堂抢饭情景课堂上的小动作大扫除时的情景某同学的独特跑姿老师上课时习惯的动作你老爸教训你的情景,再见,2007年11月29日,
