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1、记叙文 人物描写（片段）,授课人 魏燕琪,人物描写,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,肖像描写,描绘人物的外貌特征，包括身材、容貌、服饰、打扮及表情、仪态、风度等。目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。,他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。,一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。,身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂。丹凤眼，卧蚕眉
2、，相貌堂堂，威风凛凛。手执青龙偃月刀。,宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 斯蒂芬茨威格 三作家,父亲依然用祖辈们留下的白头巾裹着头，黝黑慈祥的脸膛，刻着岁月烙下的深深波痕，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，一双粗糙的大手，紧紧地端着一只粗瓷大碗，碗中盛着半碗能照出人影的稀饭，目光凝重的注视着。,罗中立油画父亲对人物进行肖像描写,动作描写,对人物行动的刻画，它直接为表现人物的性格服务。体现人物性格的动作是无声的语
3、言，是人物个性的符号，是透视人物心理的多棱镜。要点：注意写出人物动作的生动性，反映人物特点。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”,动作麻利、心灵手巧、关心他人,语言描写,是塑造人物
4、形象的重要手段。“言为心声”，成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。要点：语言须简洁，符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。,中举前“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉来！”中举后“我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”人物语言能充分地表现人物的性格特点。,心理描写,对人物内心的思想情感活动进行的描写。描写人物的思想活动，能够直接深入人物心灵，反映人物的性格，表现人物丰富而复杂的情感世界。要点：要符合具
5、体的情境，写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。最后一课,她骂他道：“你真是一个懦夫！”添加语言,她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫！”添加动作,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”添加神态,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”添加心理,她骂他懦夫（运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。）,拓展延伸,从西游记、水浒传、三国演义、红楼梦、骆驼祥子、呐喊、子夜、家、雷雨、围城、鲁滨孙漂流记、格列佛游记、童年、钢铁是怎样炼成的、哈姆雷特、唐吉诃德、巴黎圣母院、欧也妮葛朗台、复活等中外名著中找几段写出了人物个性的文字来介绍给同学，让他们猜猜他（她）是谁。,
