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1、,修改：夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑了,将这几段文字做一个小小的改动，大家看看表达效果会有什么差异？,夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。,原文：,改 为：有人问起我，她总是说我学习忙，没时间。,他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站起来，失了色紧缩着,动作：,改 为：他看见了我很害怕,语言：,描写很重要,为什么我的作文老是写不长,为什么我写的人物总觉得干巴巴的，没有一点特色与生气呢,猜一猜，他是谁？,有这样一个人，个子不
2、高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你能猜出他（她）是谁吗？又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙-你知道他（她）又是谁？,猜一猜，他们是谁？,他有一张脸；一只鼻子，两个鼻孔；一双耳朵；一双眼睛；一个嘴巴。他有一张白净的脸；一只大鼻子，两个鼻孔靠近嘴巴；一双如扇子般的耳朵；一双贼溜贼溜的眼睛；一个很会吃东西的嘴巴。,你从这些描写中发现了什么？,通过人物描写，凸现出人物的特征,什么是个性？,怎样把握人物个性？,如何表现人物个性？,个性，就是一个人在言行举止、立身行事诸方面的比较固定的特性
3、。,平时要留心观察人物的言行举止。,A、外貌描写,B、语言描写,C、动作描写,D、心理描写,E、细节描写,三、复习人物描写的相关知识,人物描写的手法常用的有正面描写和侧面描写两种。,肖像描写又称外貌描写。它主要是指对人物的身体、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写，肖像描写是人物形象描绘的一个重要方面，是塑造人物形象的重要手段。,外貌描写的作用：,首先，可以通过外貌描写来揭示人物的性格。其次，可以通过外貌描写来反映人物在特定场合、特定时期的内心情绪和心理活动。再次，人物的外貌描写，还可以反映出人物所处的社会环境和时代特征。,外貌描写的方法：,一、肖像突出人物性格,二、眼睛显示人物内心
4、,三、神态表现人物情绪,四、服饰体现人物身份,一、肖像突出人物性格,穷形尽相的工笔细描,朴素平实的白描手法,简洁明快的速写勾勒,幽默诙谐的漫画笔法,工笔，原指中国画中一种技法，指“用工整细密的笔法来描绘物象”（辞海）引用到写作上来，意思是：用细腻事实笔触精密是描写人物外貌和生活场景。,穷形尽相的工笔细描,工笔细描法【特点】工笔细描法是对人物的进行细致入微、一丝不苟地刻画，概括描写法只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写
5、人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。,缓慢的脚步声由甬道传进来。正中的门呀的开了，陈白露走近来她穿着极讲究的晚礼服，颜色淡雅，多褶裙拖在地面如一片云彩。她发际插一朵红花，乌黑的 髻，垂在耳际。她的眼睛明媚动人，一种嘲讽的笑意挂在嘴角上。她时常露出一种倦怠的神色。她拖着疲乏的步子走进来，右手掩着嘴，打了个哈欠。曹禺日出,工笔细描示例1,工笔细描法【示例2】我的同学有一幅普通的但惹人喜爱的外貌。她有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发，嘴巴较大而且轮廓清晰。她的鼻子较长，这大概有一点影响容貌。但我认为最动人的是她两道浓眉下长着的一双乌黑发亮的大眼睛。
6、从她的眼神可以看出她很聪颖、活泼。俗话说：“眼睛是心灵的窗口。”在她高兴的时候，这双大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我记不清为什么事委屈了她，她一言不发，眼睛睁得大大的望着我，仿佛在说：“你错了，知道吗？”几天后，我遇到了她，有点不好意思地看着她那双大眼睛。只见它们放射出愉快的光彩。仿佛说：“知错就好。”（我的同学）,工笔细描法【说明】这段文章先用“普通”和“惹人喜爱”这两个词语概括了这位同学外貌的特点。接着文章对“头发”、“嘴巴”、“鼻子”进行了细致的刻画，表现了这位同学外貌的典型特征，如描写头发，从黑、浓、短、整齐四个方面进行细描。最后，作者从不同角度描写眼睛。眼睛外形的特点是“乌黑发亮
7、”而且大。高兴的时候，眼神“十分明亮”、“光彩熠熠”；受委屈时，眼睛睁得大大的；谅解别人时，眼睛“放射出异常愉快的光彩”。文章通过对这位同学外貌的工笔细描，使这位同学聪颖、活泼、坦率和真诚的性格特点跃然纸上。,朴素平实的白描手法,白描，原指中国画中的传统画法，即“纯用线条勾画，不加彩色渲染”。（现代汉语词典）,把这一技法引入协写作，指“文字简练单纯，不加渲染烘托的写作风格。白描强调语言的素淡平实，不事堆砌形容。,白描手法示例：,这女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着一条素白的手绢浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动的凝视着车厢外边。她的脸略显苍
8、白，两只大眼睛又黑又亮。杨沫青春之歌,白描与工笔细描的相同处：同样要注意人物外貌特征所体现的性格特点和人物的身份地位。白描与工笔细描的区别：工笔注重描摹的细腻和语言的精巧，而白描讲究平实素淡和语言的朴实无华。,简洁明快的速写勾勒,速写，原也指绘画的一种，意思是“在短时间内用简洁的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。（辞海）,引用到写作上，即“用简括有力的笔墨写人物的面貌与生活场景”。（辞海）,速写要求只抓住最能反映任务形象的特征，让读者一目了然到看清人物的神态或身份。语言要求精练明快，不必容貌、服饰、神态面面俱到，但又必须轮廓分明。,速写勾勒示例1：,一个满身尘土，戴着一副钢边眼镜的老人坐在
9、桥畔。（海明威桥畔的老人）,速写勾勒示例2：,在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒怆的人躺在他是渔船里闭目养神。（亨。伯尔优哉游哉,幽默诙谐的漫画笔法,漫画也是一种绘画技法，即“通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面。（辞海）,用在写作上，也就是抓住人物外形上的某些特点或缺陷，运用夸张的手法进行描写的一种肖像描写方法。,漫画描写法的最大的特点是幽默和诙谐。,漫画描写法示例1：,那个寡妇生得像是一所房子，她的胸脯鼓出来，好比一个门廊。她的红彤彤的脸用一块绿色的头巾包严，方方整整，类似一扇天窗，而窗玻璃正好映着阳光。高尔基人间,要论起蝴蝶迷的长相，真令人发叹，脸长得有些过分，宽大与
10、长度可大不相称，活像一穗包米大头朝下安在脖子上。她为了掩饰这伤心的缺陷，把前额上的那绺头发梳成了很长的头帘，一直盖到眉毛，就这样也丝毫挽救不了她的难看。还有那满脸雀斑，配在她那干黄的脸皮上，真是黑黄分明，为了这个她大量地抹粉，有时竟抹得眼皮一眨巴，就向下掉渣渣。牙被大烟熏得焦黄，她索性让它大黄一黄于是全包上金，张嘴一笑，晶明瓦亮。（林海雪原）,漫画描写法示例2：,肖像描写三板斧,第一板斧,第二板斧,第三板斧,相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。,第一板斧：抓住特征,我吃了
11、一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,第二板斧：善用修辞,用确切的比喻和适当的夸张来写人物使人物鲜明生动。,1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。,2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。,学会用比喻的修辞,3、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,4、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。,夸张：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时
12、常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,孔乙己,以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，修辞的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？,第三板斧：侧面衬托,听人背地里议论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免
13、不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人好，就是从不拖欠：虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一个月，定然还清，从粉板上拭去孔乙己的名字。,借鉴实例,秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是虚晃一枪，宕开一笔细述观者之反应，以此烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。真可谓他山之石亦可攻玉。,肖像描写注意之处：,1、切忌“脸谱化”。一定要突出人物个性化的特点。2、切忌“平板化”。不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。3、切忌“表面化”。外貌描写要尽量符合人物身份
14、，反映人物的经历，表现人物的思想感情。,写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。,结 语,片段练习：给老师“画”像,以我班的一位任课老师为题，写出某一位任课老师的外貌、神态特征。,四、方法指导：,（一）写人物的外貌要抓住特征，要典型,1、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。,、运用确切的比喻和适当的夸张描
15、写人物肖像。,故乡中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。,鲁迅先生经常用这种方法写小说中的次要人物。如“红鼻子老拱”是一个酒徒，“雪花膏”是个心灵空虚的纨绔公子，“红眼睛阿义”是个贪婪残暴的牢头。再如“三角脸”、“山羊胡子”、“花白胡子”、“长胡子”、“驼背五少爷”等，都是以绰号概括肖像特征的。我们同样可以运用这种方法，也能取得很好的效果。比如，写一个非常肥胖的同学，可以亲切的说“小胖子”等等。把“一个小孩”改为“一个小不点儿”，并给他取绰号为“阿眯”，结果大家读了之后都留下了深刻的印象！,
