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1、XXXX学校20232024学年第一学期学校工作计划2023-2024学年上学期是学校发展史上的第一个学期，“建常规、稳发展、提质量”是学校工作的重点。建校伊始，挑战与机遇同在，困难与未来并存。结合学校实际情况，全体教职工应铲除苟安思想，充实奋进精神，坚持问题导向，聚焦关键环节，采取非常规手段，重点突破，以点带面，逐步改进，在攻坚克难中实现学校稳步发展。一、指导思想以为指导，深入贯彻国家关于基础教育的路线、方针和政策，全面落实“双减”要求，以加强党的全面领导为根本保证，以推进学生高质量发展为核心任务，以深化教育教学改革为强大动力，借助潍坊学院高校资源力量，聚焦中考,强化创新意识、精品意识、课程
2、意识和协作意识，以规范和品质赢得家长，以质量和特色赢得社会，实现“安全、质量、效益”的办学目标，打造老百姓家门口的优质学校。二、工作目标建常规、稳发展。实施“教学质量提升年”。针对特殊学情，在保持学校稳定运行的前提下，组织教师总结、分析各校优势经验，制定并达成学校发展理念、文化共识。聚焦稳定、质量、规范，采用非常规措施，突破中考评价瓶颈，初步实现管理精细化，教学质量有所提升，学校整体有所改观。三、具体措施（一）加强党建引领，促进师德建设1 .以为指导，落实教体局党委和学校党支部要求，制定党建工作方案，发挥党员的示范引领作用，激励党员干部创先争优，用好党建清单管理、党组织研究重大事项前置、党建述
3、职评议等制度，引导干部教师增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，将党建工作有效落脚到课程教学改革、立德树人工作中。2 .加强师德建设，弘扬学校正能量。制定学校师德“红线”规定，组织教师签订师德责任书、拒绝有偿家教承诺书等活动，赢得师德师风问题零投诉的家长满意度。对出现师德问题的教师在各级各类评选中实行“一票否决”。（二）细化课程教学研究，提升教学质量3 .聚焦学生习惯养成研究。强化学生发展引导，开发针对性学科质量提升项目教学。做好学科书写、学科表达、学科知识性学习与学科方法等环节的落实，全面提高国家课程学科课堂教学育人质量与水平。做好学科教师的课堂教学常规培训。4 .加强学生礼
4、仪养成研究。制定班级护导常规流程与评价，引导班主任做好班级组织建设与评价，逐步形成认真扎实的学风和班风。做好班主任的管理培训，提升班级护导质量。5 .开展后进生转化行动研究。开展导师制、课后延时服务等措施，改进课堂教学等活动管理，进一步规范学科课堂教学常规，关注学生课堂学习效度。借助潍坊学院学术资源和专家资源全力提升学生学习质量。6 .加强“互联网+教育”研究。推进智慧校园建设，探索创客教育校本课程，推进信息技术与教育教学的融合创新,提升师生信息化素养。7 .加强教育评价研究。发挥评价导向引领作用，探索学生学习过程评价策略。采用适切方式记录学生在学习国家课程、地方课程、校本课程过程中的行为表现
5、、习惯养成等方面的具体情况，通过评价引领学生全面而有个性的成长。8 .加强学法指导研究。聚焦中考评价，积极探索学习技能、学习方法指导策略，通过设置学法指导课、开发使用学习工具、优秀学习策略分享等措施，指导学生掌握学习方法，学会学习。9 .规范教师教学常规业务，从学生高效学习出发，狠抓教学有效性，实现教学质量稳步提升。从对学生负责出发，通过师德、评优树先、职称评定等手段，对计划、备课、课堂、作业、辅导、检测、反思等事关教学质量的教师教学常规进行严格管理，特别是对涉及学生发展的课标教材分析、质量检测和分类辅导、学生作业批改等方面全面规范管理。以“教学事故”、“一票否决”等有力手段严防不负责任教学现
6、象的发生。（四）促进教师专业成长，保障学校发展动力10 .成立青年教师成长学院，加强入职三年以内青年教师的培养。通过定期开展“三说”活动、主题研讨、经验分享、读书交流等活动，引导青年教师深入研读课标和教材,研究教育教学规律，改进教育教学方法，提升个人专业素养。I1.发挥骨干引领作用。积极发挥骨干教师、骨干班主任等的示范引领作用，组织骨干教师示范课，开展个人教学研究报告会等活动。研究出台教师专业成长考核奖励办法,推出一批创新成果，建设一流品牌的教师队伍。12 .推进“微课题”研究。从学校管理、教育教学、学生学习等方面排查问题，探索教育教学改革生长点，组织教师结成项目研究共同体，开展行动研究，探索
7、问题破解办法。及时发现推介优秀教育、教学法。（五）推进安全稳定工作，确保学生健康成长13 .做好常规安全工作，强化安全责任意识。严格落实安全工作层层目标责任制，实施一岗双责，将安全工作纳入部门、个人履职考核，确保各类安全工作零隐患、零事故,抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制等基础性安全工作，保证校园安全稳定良好运转。14 .完善安全防范长效机制。建立并落实定期、定时校园安全排查与自检、“飞检”制度，完善校园安全风险清单。加强与街道、社区、派出所、消防、卫生、食品药品监督部门的联系，共同做好校园及周边安全工作。15 .健全落实校园安全管理“红线”制度和奖惩机制，重点做好校门
8、秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动等方面的安全工作，严厉追究有令不行、有禁不止相关人员的责任。做好心理健康教育与疏导，杜绝“体罚”“心罚”，定期组织学生安全知识竞赛或应急疏散演练活动。（六）实施精细化管理，提高学校运行质量16 .建立和完善学校各项管理制度，落脚具体化管理基点，在行政管理、质量保障、教师培训、课程管理、学生管理、后勤服务、家校共育等方面实现管理效益最大化，抓好部门、学部、年级组、学科组建设，落实管理扁平化职能。17 .强化运行管控，保持学校平安稳定。建立并实行物区划分机制，明确卫生、安全、文化监管责任，确保校园良好的育人环境。同时实行“全员值班”、“一岗双
9、责”、“安全飞检”、“事故通报”等机制，全面防控运行风险。落实市区教育部门相关要求，实行严厉的底线管控措施，全面预防和杜绝安全、稳定等方面问题的发生。18 .认真做好校务公开。通过设置公示栏及利用网络等多种媒体，对学校改革发展的重大决策、教师关心的热点问题及时公开公示。组织召开教代会，审议学校的重大决定。设立校长信箱，收集教职工的意见建议，使教职工参与学校管理落到实处。19 .做好经费及校产管理使用监督工作。加强对学校财务、招标、购物等进行审核和监督，管好、用好学校财、物。加强学校校产管理，落实物资采购及出入库、资产使用管理、校产定期检查清查等制度。建立学生装备、教学设备等品牌供应商制度，通过
10、公开招标等措施确保教学用品、生活用品及时供应并提供优质服务。20 .提升后勤保障和管理服务能力，加强门卫、宿舍管理员、保洁员及食堂工作人员的培训，提高工作执行标准;加强校园节能减排管理，制定切实有效的保障措施，倡导全员节能降耗；争取设备使用巡查率、损坏登记检修率达100%,保证校园良性运行。21 .发挥三级家委会职能，建立良好家校合育关系。及时组建三级家委会，让家委会成为家校共育的组织者和实施者。开展家长学堂，提升家长教育素质；创新机制，充分利用特长家长资源，让家长参与学校管理、参与特色课程开发实施、参与学校立德树人，更好地发挥家校协同育人的作用。畅通诉求渠道，对外积极关注家长、教师和学生的诉求，畅通各方面诉求渠道。将意见建议转化成管理资源，化被动管理为主动引领。22 .强化宣教引领，构建学校发展新环境。通过组织教师、学生、家长交流展示等校本活动，引导学生、教师、家长更新理念，构建与学校发展相一致的文化认同，初步构建新校风、新学风和新家风。23 .整合资源，支持师生发展。通过争取、募捐等措施，整合上级支持和家长支持，为教师、学生和学校发展提供良好保障。
