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1、XXXXX小学校级评价方案播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天！送给全体XX学子一、指导思想为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的良好氛围，结合我校文明校园创建的实际，通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“成长币”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。二、评价办法1、评价体系以“成长币”为载体，以成长币
2、数量为主要评价标准，并为每位学生建立相应的学习成长记录袋。2、校级评比以一学期为周期，每学期评比一次，选取各年级（班级）中“成长币”数量最多的同学，给予校级奖励。具体奖励有奖状、奖品，荣登“西堡优秀学子”荣誉墙等。评选出的结果将作为“三好学生“和“优秀班干部”的重要评价依据。(具体奖励方法每学期有一定变动，以更好地激发学生不断向上的进取心)。3、班级评比以一个月为周期，每月评比一次。选取各班级当月“成长币”数量最多的学生，给予校级奖状及奖品奖励。三、“成长币”的派发和使用。“成长币”是评价学生德、智、体、美、劳各方面全面发展的重要评价手段，教师要重视成长币，学生更要珍惜成长币。学校对成长币使用
3、情况及数量控制做以下要求。(1)课堂成长币。每位教师手中都会有成长币。数量按照“每周课时数*5的数量派发，即每节课老师可以派发5个成长币。此项要求所有学科通用。(不同学科不同评价内容可使用不同颜色的成长币。)(2)作业成长币。需要布置课后作业的学科，每项作业按照班级人数40%进行派发。如四年级语文有生字本、记录本、作文本、课后检测四项主要作业，四一学生45人,则成长币数量为“45*4*作业次数”。具体数量各教研组长统计并上报学科老师需要的数量。(3)班主任(代班)成长币班主任是负责学生日常行为规范教育、劳动教育等德育教育的主要负责人，对学生全面发展起着关键作用。学校鼓励班主任以奖代罚。通过奖励
4、班级中表现优异的同学，带动其他同学热心班级事务，积极为他人、为班级、为学校做贡献，争当“优秀西堡学子”。每位班主任(代班)每天10枚“成长币”。(4)学校活动成长币在学校组织的活动中，名列前茅，成绩优异的，获得校级活动成长币。校级活动如书法比赛、朗诵比赛、计算擂台赛、运动会等各项活动。一等奖10枚，二等奖7枚。三等奖5枚。(5)特殊贡献成长币此项为校级成长币，校级领导持有。凡是在代表学校参加各项比赛中，获得荣誉，为学校争光的，根据级别由学校奖励成长币。区级比赛一等奖20枚。二等奖15枚。三等奖10枚。市级比赛一等奖30枚。二等奖20枚。三等奖15枚。(6)书香建设成长币针对学校本学期对读书工作
5、的要求，语文教学工作中涉及海量阅读、经典诵读、课外阅读等工作，可以很好地提升学生内在涵养，故在成长币奖励中特设计读书奖励一项。原则上学生背过相应数量的内容(各年级自定，建议量少次多，让学生跳一跳就能获得奖励)，奖励1枚成长币。读完整的一本书也可以获得成长币。(7)家庭成长币学校评价还要结合学生在家表现，注重家校联合。学校每月为每位学生家长准备10枚成长币，家长根据学生在家的表现情况，对学生进行奖励，并撰写相应的家庭成长记录。(8)附则对有特别突出表现，为学校争得荣誉受到社会赞誉的，经学校批准可破格加星。对严重违纪的，取消当月评星资格或减星处理。“星级学生”评定采取撤销制。凡违规情节严重，实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，撤销其“星级学生”称号和徽章。考试舞弊者；参加劳动、活动不积极者；有迟到、旷课行为者；有损坏公物、墙壁、宣传标语，糊涂乱画，攀折花草树木行为者；有顶撞老师、打架斗殴、欺凌、偷窃或敲诈行为者；在校园内、楼道及教室内追逐打闹，使用不文明用语者；不按时打扫卫生，文明岗不按时站岗者；随手乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，不爱护校园环境卫生者；个人桌凳出现乱涂、乱划、乱放(物品)现象者；其他严重违纪违法者。星级撤销后视表现情况重新评定。
