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1、XXXX小学班级考核管理办法为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，促进班主任队伍建设，调动广大班主任的积极性，充分发挥班主任在学校德育和教育教学中的主体地位，鼓励班主任把班级管理工作落到实处，根据国家和省、市县和镇教育管理中心的有关要求，特制定本考核细则。一、考核目的班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级工作的直接组织者，强化班级管理，规范学生行为，形成良好的班风、学风，是学校工作的一项重要内容，因此，要全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班
2、主任津贴发放的依据。二、考核对象：学校确认的班级工作主要负责人，即班主任教师、助理班主任教师。三、考核内容：1.班主任工作考勤。2 .班级工作管理质量考核。（具体考核办法如下）四、考核办法：按照各项得分算出各班总分，作为班主任工作质量考核成绩。1.班级文化考核（20分）重视班级制度建设，尽快建立适合班情的管理制度。教室布置得体大方，用好“班务公开栏”，布置好班级读书角、卫生角，按学校要求围绕主题定期更换走廊文化、学习园地、黑板报等。每学期由学生发展中心牵头检查班级文化，检查几次，就将几次分值相加取平均值。负责人：学生发展中心刘晓伟。3 .班级一日常规管理（60分）按XXXX小学班级日常管理检查
3、考核办法，由每日执勤带班领导、执勤老师和红领巾监督岗检查班级常规，根据“监督岗检查细则”检查标准执行，每日带班领导和红领巾监督岗组长统计当日得分，检查结果一天一公布，一月一统计。最终将检查成绩作为考核依据折合出分值。负责人：学生发展中心刘晓伟。4 .班级安全管理（10分）班级内出现较大安全事故的，在社会上造成不良影响的,一次性扣除5分；经学校调解处理的，一次性扣除3分；在小范围造成影响的，一次性扣除1分。此项由安保中心汇总情况，每月末报学生发展中心汇总。负责人：安保中心宋增迎ZXo5 .总务管理（10分）物资使用及管理，教室内电脑、电视、桌椅等所有物资按要求做好检查记录，节能减排，电灯、教室内
4、饮水机、电脑、电视、空调等电器按时关闭。此项由综合服务中心提供数据，综合服务中心应不定期进行抽查，并做好检查记录,电器未关闭一次扣1分，物资故意损坏一次扣1分，每月末汇总交学生发展中心汇总。负责人：综合服务中心陈民生。6 .加分项目（1）临时性的班主任工作任务，如班级各项网络平台答题，在规定时间内上报各项数据；按时上报且质量（成绩）优加2分，按时上报质量（成绩）一般加1分，未按时上报（完成）不加分。由下发任务相关负责人做出统计，每月末汇总交学生发展中心汇总。（2）活动参与度，根据参与活动报送材料情况量分，在规定时间内上报材料，按时上报且质量优加2分，按时上报质量一般加1分，未按时上报不加分。由
5、活动相关负责人做出统计，每月末汇总交学生发展中心汇总。（3）学生代表学校参加区级及以上教育主管部门活动并取得优秀成绩的，根据证书国家级3分、省级2分、市级1分、区级0.5分。学期末汇总交学生发展中心汇总。负责人：课程发展中心张燕燕。(4)做好人好事受到公开表扬的，根据媒体或政府部门反馈国家级10分、省级7分、市级5分、区级3分。学期末汇总交学生发展中心汇总。五、奖励办法：班主任岗位补贴共计每月500元。按照以下两种情况考核：1.班主任考勤费300元。本项为班主任考勤管理办法，每月按照30天计算，折合每天考勤费15元。如有班主任请病、事假等情况，由刘玉霞校长记录外出时间、原因、带班人员、天数等信
6、息，在每月最后一日上报学生发展中心。学生发展中心将按照标准扣除相应班主任费用，补给助理班主任或相应带班教师。2 .班主任工作质量考核200元。根据坊子经济发展区中心小学班级考核管理办法，有相关科室考核记录，学生发展中心学期末汇总按成绩进行奖励。奖励总额按班主任总数每月每人200元的标准核算,实行以分带资。3 .计算办法：200X12X工作月数二总钱数12位班主任得分相加=总分数总钱数总分数二每1分折合金额每1分金额X各班得分=该班质量金额班主任工作成绩作为评先树优的重要依据。六、班级学生激励评价（一）学生个人评价1 .班级建立表扬榜做法：在教室内设置一个表扬榜区域，比如黑板报或教室侧墙，由教师
7、手写便利贴标签贴纸，表扬家里学会说呢过某方面突出表现或进步，积极发挥评价作用。2 .发表扬信做法：教师阶段性综合评价学生表现，以表扬信方式极力表现突出的学生，树立班级正面典型。3 .随堂评价小奖章，争章收集到心愿存折中做法：学生每人一本心愿存折，与家长共同制定心愿，并承诺奖励。班主任和任课教师上课或课间随时做出评价、激励，学生收集印章。对于违规违纪行为盖蓝色“哭脸”印章警告，抵扣红章。告知学生心愿存折作为学期末评优重要依据。注：心愿存折第一本免费发放给学生，集章满后交班主任更换新本（免费），若丢失自费找班主任领取，以示惩戒，且之前所集章数不作数，从头开始。4 .阅读存折做法：每人一本，每日积累
8、读书内容，家长签字，任课教师监督审阅。（二）小组评价1.班级配小组积分表和奖励磁铁，所有任课教师通用。做法：小组学习捆绑式评价，以桌次分组，四人一组;对于上课表现、卫生、纪律等方面综合评价，每天一评，由班主任于第二天晨读前汇总，归零。2.小组长任命及作用，用好少先队标志。（三）班级流动红旗评比使用每周综合评价，依据每日执勤教师巡查记录和红领巾监督岗检查记录，每周进行汇总，升旗仪式时颁发流动红旗（张挂班级门口）。（四）少先队大队、中队组织建设规范少先队管理，少先队标志使用、佩戴，发挥少先队员主人翁意识，每年建队日前举行少先队大、中队委竞选活动，激发队员担当小主人的决心和勇气。定期举行中队辅导员培训活动。姓名牌佩戴：继续发挥好姓名牌的良好作用，丢失自费,盖蓝章警示。
