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1、过程检测技术与仪表,课程设计,主 要 内 容,目的及背景知识实验装置简介题目简介 成果要求,1,2,3,4,目 的,针对“应用技术主导型”普通工科高等教育的特点，从工程创新的理念出发，以工程思维模式为主，旨在培养突出“实践能力、创新意识和创业精神”特色的、适应当前经济社会发展需要的“工程应用型人才”。,通过在模拟的实战环境中系统锻炼，使学生的学习能力、思维能力、动手能力、工程创新能力和承受挫折能力都得到综合提高。以增强就业竞争力和工作适应力。,背景知识,换热设备污垢的形成过程是一个极其复杂的能量、质量和动量传递的物理化学过程，污垢的存在给广泛应用于各工业企业的换热设备造成极大的经济损失，因而污
2、垢问题成为传热学界和工业界十分关注而又至今未能解决的难题之一。,按对沉积物的监测手段分有：热学法和非传热量的污垢监测法。热学法中又可分为热阻表示法和温差表示法两种；非传热量的污垢监测法又有直接称重法、厚度测量法、压降测量法、放射性技术、时间推移电影法、显微照相法、电解法和化学法。,这些监测方法中，对换热设备而言，最直接而且与换热设备性能联系最密切的莫过于热学法。这里简单介绍污垢监测的热学法中的污垢热阻法。,表示换热面上污垢沉积量的特征参数有：单位面积上的污垢沉积质量mf，污垢层平均厚度f和污垢热阻Rf。这三者之间的关系由式表示：,通常测量污垢热阻的原理如下：设传热过程是在热流密度q为常数情况下
3、进行的，图1a为换热面两侧处于清洁状态下的温度分布，其总的传热热阻为：,图1b为两侧有污垢时的温度分布，其总传热热阻为,忽略换热面上污垢的积聚对壁面与流体的对流传热系数影响，则可认为,于是两式相减得：,该式表明污垢热阻可以通过清洁状态和受污染状态下总传热系数的测量而间接测量出来。,实验研究或实际生产则常常要求测量局部污垢热阻，这可通过测量所要求部位的壁温表示。为明晰起见，假定换热面只有一侧有污垢存在，则有：,若在结垢过程中，q、Tb均得持不变，且同样假定,则两式相减有,这样，换热面有垢一侧的污垢热阻可以通过测量清洁状态和污染状态下的壁温和热流而被间接测量出来。,实验装置简介,如图所示的实验装置
4、是东北电力大学节能与测控研究中心杨善让教授课题组基于测量新技术软测量技术开发的多功能实验装置。,模拟换热器,补水箱,集水槽,监控系统,基于本实验装置，先后完成国家、东北电力公司、省、市多项科研项目并获奖，鉴定结论为国际领先。目前承担国家自然科学基金、973项目部分实验工作。,本实验装置的模拟换热器是由恒温水浴作为热源加热实验管段（约2m），水浴温度由温控器、电加热管以及保温箱体构成。水浴中平行放置两实验管，独自拥有补水箱和集水箱，构成两套独立的实验系统。,通过平行样实验和对比实验，可以进行水处理药剂的效果评价；强化换热管的污垢特性；污垢状态下强化管的换热效果评价等等。管内流体一般为人工配制的易
5、结垢的高硬度水或是含有固体微粒等致垢物质。,题目简介,本设计题目以多功能动态实验装置为对象，要求综合以前所学知识，参考相关文献资料，完成此实验装置所需检测参数的检测。设计检测方案，包括检测方法、仪表种类选用以及需要注意事项，并分析误差产生的原因等等。,温度：包括实验管流体进口（2040）、出口温度（2080），实验管壁温（2080）以及水浴温度（2080）水位：补水箱上位安装，距地面2m，其水位要求测量并控制循环水泵，以适应不同流速的需要，水位变动范围200mm500mm,需要检测和控制的参数主要有：,流量：实验管内流体流量需要测量，管径25mm，流量范围0.54m3/h差压：由于结垢导致管内
6、流动阻力增大，需要测量流动压降，范围为050mm水柱,成果要求,设计说明书检测方法设计以及依据；仪表种类选用以及依据；测量注意事项，并分析可能产生误差的原因。,参考文献孙灵芳等，一种新型在线冷却水动态模拟试验装置，仪器仪 表学报，2002，NO.3增刊；2.孙灵芳等，一种新型电子水处理器阻垢率的在线监测评价方法及装置，工业水处理，2000，NO.3；3.杨善让等，冷却水处理技术阻垢效果的评价方法研究与实施，工业水处理2000.11增刊；4.杨善让等，换热设备污垢与对策，科学出版社，2003。,考核办法及标准,设计成果要求1、课程设计报告；（题目介绍、背景意义、要求 及选表原则等）2、检测方法设
7、计以及依据；3、仪表种类选用以及依据；4、测量注意事项，并分析可能产生误差的原因；,考核办法及标准,考核分值比例成绩分两部分，其中成果占60%，答辩占40%。考核注意事项课程设计报告是否包括成果要求的各项相关内容；重点是所选仪表是否可行及理由；设计报告的格式是否规范；答辩中对设计内容是否清楚理解；考虑问题是否周全；是否有创新之处；注：对于有创新的同学，即使存在选型有问题，只要有相应论证均可适当考虑提高给分。,课 程 设 计 报 告,指导教师：职称:*,2011 年 6月 20日,分组情况,自081班 曹生现、刘寅东(二教910)自082班 冯玉昌、关硕(主楼429)自083班 张玉财、陈东淼(二教910)自084班 兰建军、伦向敏(一教423)自085班 赵君、陈丹丹(一教421)自动086 沈继忱、黄俊峰(一教413)自动087 陈杰春、韩晓菊(二教910),The end,
